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关键词： 智能制造   机械设计   自动化技术  

摘要： 智能制造作为信息化技术衍生的产物,是我国工业制造的发展方向,受到了全社会的广泛关注与各行业的重视。为了满足现代社会日渐增长的生产需求,也为了推动我国工业制造的可持续发展,有必要将传统的工业制造与现代科学技术密切结合,实现我国制造业的成功转型升级,提升工业制造水平。基于此,本文将立足智能制造时代背景,对机械设计及自动化技术的应用进行分析,并对机械设计及自动化技术的发展方向展开讨论。

关键词： 自动化技术   机械   设计制造   质量控制  

摘要： 自动化技术的发展,为机械设计制造领域带来新的思路。自动化技术使机械设计制造模式发生转变,从传统的依赖人工方式转变为依靠技术控制,使得机械设计制造过程更加高效和可控,为我国机械产业参与国际竞争奠定了坚实基础。

关键词： CAD技术   机械设计   机械制造技术   集成化   智能化   敏捷化  

摘要： 在现代机械设计领域中,CAD(Computer Aided Design)技术的应用已经日渐普遍,基于它所展开的CAD机械制造技术迎来了智能化、自动化、低能耗、无污染、高场高效率生产新时代。所以本文中结合集成化、智能化、敏捷化三大点刍议了其机械制造技术创新发展。

关键词： 现代设计方法   造纸机械   应用  

摘要： 随着我国社会经济的迅速发展和人们生活水平的提高,各行业对于纸张的需求量不断增加以及对纸张的性能及质量要求也越来越高,对纸张生产所需要的造纸设备提出了更高的精度要求,先进有效的现代设计方法在造纸机械设计中的作用也就越来越突出。本文从现代设计方法相关理论出发,分析讨论了加强造纸机械设计和改进其设计方法的必要性,并进一步分析了诸如可靠性设计、计算机辅助设计、有限元法、虚拟设计、智能设计、绿色设计等现代设计理论及方法在造纸机械设计中的应用,以期能够对我国造纸机械设计的进一步发展提供理论技术指导。

关键词： “3+2”模式   职业本科   课程体系  

摘要： 文章分析职业本科课程体系的研究现状与意义,提出“定位高、目标准、基础牢”的“3+2”模式职业本科课程体系开发思路。以机械设计制造及其自动化专业为例,由智能制造企业调研,确定目标岗位技术工程师,分析岗位能力明确培养目标,基于“平台+模块”开发课程体系,实践效果较好。

关键词： 水电站   水力机械   机械设计   机械安装   水电站设备  

摘要： 我国的水电站机械设计工作经过了十几年的发展,现已逐步建立适应了当前及我国实际条件的水电站水力机械设计方法体系。水电站的机械结构大致包括这样的一些组成部分:水轮机、辅助系统、厂房、基本自动化部件和自动化装置。本文分别对这几部分展开了解析与探究。在水电站水力机械人设计过程中,要合理采用设计策略,确保设计质量。同时要做好水力机械的安装工作,确保水力机械设备正常运转。本文对水电站水力机械设计及安装技术进行简单分析。

关键词： Solidworks   机械设计基础   课程教学  

摘要： 在三维Solidworks软件的教学过程中,教师不仅要提升学生三维建模及工程识图的能力,还应结合机械设计基础技术课程的教学内容,将机械设计基础理论知识与建模实践有机结合起来,以此提高学生对机械基础知识与三维建模知识的掌握程度。文章将三维Solidworks软件的实践教学与机械设计基础理论知识相结合,课程之间相辅相成,使学生在提升软件应用水平的同时,更好地掌握机械设计基础的理论知识。

关键词： 课程思政   机械设计基础   教学设计  

摘要： 结合课程思政教学改革的教学研究,本文对《机械设计基础》课程进行了教学目标设计,挖掘并整理出了课程的思政元素,探索了适合于课程思政教学的教学方法,并进行了教学实践应用,提出了教学效果反馈的基本做法,并进行了教学实践。实践结果证明,《机械设计基础》课程的课程思政教学,不仅调动了学生的学习积极性,而且达到了思政教学的预期目标,能够为机械类课程的课程思政教学改革提供一定的参考。

关键词： 有限元分析   机械设计制造   自动化  

摘要： 转盘传递着钻井工作所需要的扭矩和转速,承受所有套管和钻柱在吊装时的总重量,旋转钻机是否能持续稳定工作与转盘设计、质量等因素高度相关。随着工业的快速发展,常规转盘已无法满足超深井钻井工作需求。本文尝试使用机械自动化技术设计制造高品质大口径转盘,利用有限元分析确保大口径转盘满足钻井生产的各项参数需求,为油气资源开采工作提供技术支撑。

关键词： 数控加工   预备技师   课程设计   常见问题   效果分析  

摘要： 根据目前数控加工专业预备技师班的教学现状,我院在预备技师的培养过程中开设了课程设计这个教学环节,并根据教学要求和学生的具体情况,从课程设计的选题注意事项,课程设计实施过程中的时间进程控制、具体实施过程,以及综合评价的考核内容、考核方法和综合占比等进行了探索性实践和总结。归纳了目前在数控加工预备技师班开设课程设计相关课程所存在的常见问题以及收到的效果,旨在为提高数控加工预备技师的教学质量提供借鉴。