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关键词： 中国体育事业   体育运动实践   体育产业   体育器材   体育强国   辅助工具   战略规划   快速修复  

摘要： 体育器材既是体育产业的重要组成部分,也是推动体育文化发展的重要因素,更是体育运动实践中重要的辅助工具。随着中国体育事业长足性发展和全方位赶超,尤其是在“体育强国”战略规划的引领下,一些体育领域短板得到了快速修复,体育器材就是其中之一。而从单纯的“器物思维”角度出发,体育器材亦可以纳入到机械设计范畴,其结构、材质、外形等设计水平,在某种意义上反馈出一个国家、地区的机械工业综合实力。在我国完整齐全的工业体系支撑下,许多蕴含高科技价值、功能的体育器材早已摆脱了进口依赖。

关键词： 3D打印   制造工序   机械设计  

摘要： 阐述3D打印技术能够简化机械设计和制造中的工序,改善机械产品生产与制造过程中的复杂过程与工序,从而不断提升机械生产制造行业的经济效益。

关键词： CAD/CAM技术   农业机械   应用   设计制造  

摘要： 我国农业机械生产过程仍然面临着先进程度不高、创新能力较弱等问题,这在一定程度上制约了我国农业机械企业的自身发展以及在国际上的竞争力。而计算机CAD/CAM新技术的成熟为新型农业机械设计制造及其自动化的开发和创新提供了方向。笔者概述了我国农业机械现状,重点分析了CAD/CAM技术在新型农业机械设计制造及其自动化中的应用及发展前景,以推动我国农业机械智能制造发展,促进我国实现农业全程全面机械化。

关键词： 机械设计   自动化设备   安全控制技术   要点  

摘要： 如今,随着我国综合实力的增强,为国机械行业的发展带来一定动力。在社会各项科学技术不断创新和研发环境下,机械行业逐渐朝着自动化方向发展,并得到显著的成就。由此可见,机械设计自动化设备在行业内占有重要地位,也是必不可少的组成部分。对于自动化设备的使用,其质量控制,直接影响到设备的运行效果。所以,在机械设计自动化设备运行期间,一定要重视对其进行安全控制,采用现代化和先进化的安全控制技术,结合机械设计自动化设备使用特点和需求,制定合理和有效的安全控制技术方案,做好对应的设备安全风险评估工作,促使我国机械自动化设备整体运行效果的提升,为人们提供更加优质化和安全化的机械服务。

关键词： 线上授课   机械设计   教学方法   互联网  

摘要： 随着互联网数字技术的爆发式发展,远程线上授课方式逐渐成为高等学校保证相关课程教学连续性的有效途径。文章以大连海事大学“机械设计”课程线上教学为例,分析了远程线上授课方式的发展历程与现状,研究了互联网背景下机械设计课程线上直播授课方式前期准备、过程实施等方面的实践方法,分析了机械设计课程远程线上授课过程面临的技术与方法难题,提出互联网背景下线上教学模式改进措施与意见,旨在提高远程线上授课效率与质量,为一类高校课程线上授课过程提供有价值的借鉴与指导。

关键词： 机械制造   合理化设计   机械设计  

摘要： 为了提高机械制造中机械设计的质量,本文研究了机械制造中的合理化设计内容,分析了现代机械制造的现状以及发展特点,阐述了机械制造中的工艺技术,探究了提高机械制造质量的方法,重点研究了机械制造工艺中的合理化机械设计策略,以期为相关人员提供参考。

关键词： 机械设计基础   创新设计   课程实践  

摘要： 为培养学生解决工程实际问题的教学目标,改革课程教学,从理论教学着手改革,进行课程优化,改革授课形式、创新教学手段、课程范例高度附着于专业特色;从实践教学改革,注重创新能力培养,提高设计能力,构建新的实验体系,重构课程设计教学体系,提供实践的机会,结果可服务于开展工程教育、实施创新创业教育、培养应用型人才。

关键词： 机械制造   机械设计   工艺合理化  

摘要： 随着社会经济的发展和科技的飞速发展,对机器的设计与制造的需求越来越大,机械制造行业的发展,对社会和经济的发展具有重大的推动作用,各机械企业要不断积累经验,提高设计能力,提高工艺技术水平、生产水平。为此,介绍了机械制造的具体过程,对机械设计的基础理论进行了综述,并对其在机械设计与生产中应注意的问题进行了研讨,并针对机械制造工艺合理化机械设计需要注意的问题进行系统阐述,研究结果以期为机械制造工艺中的合理化机械设计、保证机器的安全和有效运转提供技术参考。

关键词： OBE   线上机械设计课程   教学设计与实施  

摘要： 对OBE视域下线上机械设计课程的教学设计与实施进行探讨。总结了OBE视域下机械设计课程教学存在的问题,并从培养目标、教学方式、评价体系这三个方面进行了教学设计,构建了线上机械设计课程的教学实施方案,以期培养出能够满足社会和市场需求的实用型、技术型、应用型人才。

关键词： 高职院校   机械设计   创新能力   “五双合一”   培养模式  

摘要： 课题组针对高职院校学生在机械设计创新能力培养时,面临覆盖面太窄、与专业教育脱离、参与性不强等问题,基于命运共同体理论、建构主义学习理论等,探索出“五双合一”创新能力人才培养模式,通过“政校企联手、产学研结合、理实创贯通”构建教学体系,将政策链、专业链、技术链有机融合,形成了良好的创新生态圈。教学实践表明:依托“五双合一”创新能力培养模式,师资水平得到了大幅提高,取得了丰富的教科研成果;学生无论是在理论知识方面,还是在实践技能训练方面,都得到了显著提高,实践能力明显增强,创新创业成绩斐然;机械类专业的就业率均保持在95%以上,就业质量明显提高,受到了众多企业的好评。