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关键词： 中文核心期刊   中国期刊网   学位与研究生教育   中国学术期刊   来源期刊   中国科技期刊   《机械设计》   中文重要期刊  

摘要： 《机械设计》杂志是中国机械工程学会机械设计分会会刊、中文核心期刊、中国科技论文统计源期刊、中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊,学位与研究生教育指定中文重要期刊,国内外公开发行。本刊已被“中国核心期刊(遴选)数据库”、“中国科技期刊精品数据库”、“中国期刊网”、“中国学术期刊(光盘版)”、“中国学术期刊综合评价数据库”等全文收录。

关键词： 在线开放课程   机械设计   改革探索   线上教育  

摘要： 针对现阶段在线开放课程教育方法不成熟、教育资源不完善的问题,提出创新教学手段与方法、强化课程考核监督与管理的机械设计课程教学改革方案。充分响应加强在线课程教学管理的政策,提高机械设计课程线上课程质量。经过转变教育教学观念、创新教育教学形式,建立课程内容、质量审查和运行保障制度,使线上教学的资源得到充分利用,真正让在线教学发挥作用,高质量地完成机械设计课程教学目标和教学过程。

关键词： 自动化技术   集成化   智能化  

摘要： 我国机械设计制造领域已经逐渐进入了全新的“智能制造”时代。与此同时,社会中的各行各业为了顺应时代的发展,紧跟时代发展的潮流,都将自身的制造手段与“智能制造”进行有效融合。智能制造作为信息时代下衍生的产物,是为了顺应社会发展的需求得到了社会大众的强烈推广与认可,是拉动社会经济增长与推动社会发展的主要因素之一。此外,随着社会生产需求的不断扩大,我们需要对原有传统的制造理念以及技术方法进行优化与创新,且应该与当下先进的现代化科学技术相互结合,从而提升企业的生产效率。

关键词： 仿真技术   机械设计制造   应用  

摘要： 机械设计制造包括机电产品研发设计和工业装备的制造运行等。随着科技的发展,机械设计制造作为工业生产领域的重要内容,逐渐在各个领域普及使用,推动了社会的发展。机械设计与制造需要用到信息技术和自动控制技术等来解决机械制造中可能出现的问题。仿真技术使得机械设计制造在传统设计制造的基础上融入更多科学理念,能够统计分析机械设计制造过程中的数据,建立模型,更好地发现问题、分析问题和解决问题。因此,仿真技术对机械制造业的发展具有重要意义。

关键词： 自动化技术   机械设计   机械制造  

摘要： 在现代科技的支撑下,可以更好地推动在机械设计制造领域中的自动化技术的运用,从而有效地提升了机械制造的效率,对机械制造的精度进行了优化,从而可以有效地节约人力和资源,扩大了企业的整体经济效益,从而推动了机械生产领域的持续稳定发展。自动化技术是一个国家发展的智能化和科技化水平的一个重要标志,它在传统机械设计制造领域中的应用,以适应新时期的发展。本文就此进行了分析。

关键词： 数控加工技术   机械设计   自动化编程   热误差  

摘要： 在机械制造产业发展中,数控加工技术的作用不可忽视,随着我国各产业科技水平的不断提高,机械设计制造及其自动化的发展逐渐转向高精度、高效率,这不仅是技术变革的结果,也是机械制造业生产向现代化生产转变的重要标志。基于此,文章简要介绍了数控加工技术的概念,分析了数控加工技术在机械设计中的作用,并从数控加工设计思路和技术两个角度提出优化数控加工技术在机械设计中的应用建议,以供参考。

关键词： 机械设计   现代化工艺   精密加工  

摘要： 在社会经济持续发展的情况下,一种新型工艺--现代机械设计制造和精密加工技术应运而生,这项技术的效率非常高,它不但是我国机械制造业的关键性技术,而且可以对机械设计的品质进行有效地提升,如果将这项技术加以正确运用,就可以为我国的经济发展提供相关支持。本文着重研究了现代机械的结构和制造工艺,并探讨了其在工业生产中的应用。

关键词： 机电一体化   虚拟化应用   设计制造自动化  

摘要： 阐述械设计制造及自动化特点、优势、发展趋势,包括降低了工作难度、监督系统的完善、机电一体化的实现,在网络化、智能化、微型化、虚拟化中的应用。

关键词： 混合式教学   BOPPPS教学模式   翻转课堂   教学改革  

摘要： 针对当前“机械设计基础”课堂存在的问题,运用信息化教学手进行混合式教学改革。在智慧职教-职教云平台搭建了线上教学平台,为学生提供个性化、碎片化学习的平台。结合BOPPPS教学模型对机械设计基础课程进行教学设计,从导言、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结等6个阶段设计完整的教学流程,并融入课程思政重构教学内容,利用“线上+线下”的混合式教学模式构建活跃高效的课堂。通过职教云后台大数据分析统计功能,对学生线上学习活动进行监控,通过数据采集和即时评价,对教学效果进行反思和改进。该混合式教学模式实现了学生学习状态可视化、学习行为可量化测评和学习效果可归纳。对课程的评价体系进行改革,把在线学习的效果以及课程思政元素纳入课程评价体系,构建了从课前、课中、课后全过程的多元评价体系。对比课程教改前后学生的学习效果,结果显示,该教学模式能有效提升学生课堂参与度,有效地激发了学生的学习兴趣,教学质量提升显著,强化了课程的育人功能。

关键词： 课程思政   机械设计   新工科  

摘要： 新工科背景下,在专业课程中融入思想政治教育是主动应对新一轮科技革命与产业变革,落实立德树人根本任务的基本手段。结合专业课程特点和社会需求,分析专业课程思政目前存在的问题,以机械制造及其自动化专业主干课程“机械设计”为例,提出了在专业课程中融入思想政治教育的3项具体举措并运用于课程教学实践。实践表明,提出的举措具有可实施性与实效性,达到了预期的育人效果,且学生满意度较高。为进一步提升教学效果,构建大思政格局,进行了实践反思。