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关键词： 区域文化   民族器乐   研究生   培养模式  

摘要： 以研究基于区域文化的民族器乐研究生培养模式为目的,调查研究区域文化传播情况与民族器乐研究生培养情况,分析区域文化与民族器乐研究生培养之间的关联性,为民族器乐研究生教育提供合理化建议。研究结果显示,区域文化背景下,民族器乐研究生培养应积极探索符合社会发展的人才培养模式。实践表明,通过开设文化课程、链接区域传统音乐文化、建立教学实践基地、鼓励创作民族音乐作品等方式,可以有效提高民族器乐研究生培养质量。

关键词： 扩展现实技术(XR)   XR影像创作   《琵琶行》  

摘要： 扩展现实技术(XR)在影像创作的制作技术和创作方法等方面具有广阔的创新空间,在审美体验方面的研究具有持续探索和实验的巨大价值。本文以拍摄扩展现实实验剧《琵琶行》为例,在应用扩展现实技术进行影像创作方面进行了尝试。

关键词： 《秦腔主题随想曲》   秦派二胡   演奏技巧  

摘要： 秦腔是西北地区独树一帜的经典戏曲乐剧之一,历经数百年的传承专线,发展为板式多元、唱腔新颖多变的艺术风格。其中,《秦腔主题随想曲》作为“秦派二胡”的奠基之作,在传承了秦腔艺术特色的同时,又富有独特的艺术魅力与鲜明个性。本文以《秦腔主题随想曲》为研究曲目,围绕乐曲的创作背景、艺术特征等要素进行分析,并结合个人演奏经验探讨了乐曲演奏技法的运用与情感处理的要点。

关键词： 艺术理想   骆玉笙   曲艺艺术   历史性贡献   鼓曲   艺术大师   新天地   纪念  

摘要： 今年是骆玉笙先生诞辰110周年。北京、天津等地和曲艺界以座谈、研讨、演出等不同的方式,共同纪念一代鼓曲表演艺术大师骆玉笙先生,学习她将艺术理想融入党和人民事业的崇高追求,缅怀她将艺术生命植根人民沃土的真挚情怀,追忆她为曲艺艺术创新发展作出的历史性贡献。

关键词： 马头琴   乐思   共鸣箱   桐木   背板   羊羔  

摘要： 亲爱的羊羔,在我心目中,你是一朵柔弱的花朵,没想到你喜欢音乐,能认出制作马头琴的木材。做琴不光用枫木,还用松木、杉木和桐木。杉木和桐木是南方的木材,透音性好。你知道吗?制作琴的木材分共鸣箱的背板和面板,背板木质硬,面板木质软一些。其实我们马头琴不太注重制琴的材料,讲究演奏者的心性,有的乐器适合在剧场里演奏,乐思精微。我们马头琴不一样,在旷野中演奏,琴声里夹杂着风声和牛羊的呼喊。

关键词： 弹琵琶   街头   法国  

摘要： 穿着一身汉服的中国女孩在法国街头手持一把琵琶,动人的音符从她舞动的指尖间流淌出来,为法国街头带来了迥乎不同的东方美。

关键词： 岭南派古琴   “区氏古琴”   天虹琴馆   家族传承   社会传承  

摘要： 岭南派古琴艺术是广府文化的重要内容之一。文章通过采访、访谈国家级非物质文化遗产古琴(岭南派)传承人区君虹和广州市非物质文化遗产古琴(岭南派)传承人区宏山,对“区氏古琴”——天虹琴馆传承基地进行实地调查研究,探究作为古琴师与非遗传承人两种身份的区氏父子的传承方式和传承活动。

关键词： 南琵琶   梨园戏   音乐唱腔体系   运用   塑造人物情感  

摘要： 南琵琶是一种历史悠久、形制古老独特的乐器,作为梨园戏传统乐器的重要组成部分,它在梨园戏的音乐唱腔体系与表演中,有着突出的地位与必要的作用。在演员个人唱腔与乐队整体合奏的起曲、过门、拉腔等方面,都发挥着难以替代的积极作用。弹奏者弹奏南琵琶时,在对人物情感充分解读与感受的基础上,通过有灵魂、有温度的音符演绎与节奏控制,能够塑造舞台上的人物情感,用音乐传达台上台下的心理共鸣。

关键词： 古筝艺术   美育   高校课堂   创新传承  

摘要： 古筝,又名“汉筝”“秦筝”,是汉民族古老的民族乐器。古筝艺术走进高校,对培养学生感受美、鉴赏美、创造美有积极的作用,能够助力实现高校立德树人教育这一根本任务,促进学生德智体“美”劳全面发展。在古筝艺术传承发展中,经历了许多技法、演奏形式上的变化,现如今在高校选修课程体系中成为审美教育的重要载体。部分教师教学重技巧、轻文化的表现使得学生缺乏对古筝文化的了解,不利于古筝艺术的长远传承。而实践机会少从根本上制约了学生演奏技能提升,如何做好古筝艺术教学、培养学生美的意识、传承民族文化,成为当下古筝教师的重要课题。

关键词： 跨学科   项目式学习   箱线图   实践活动  

摘要： 根据课标新增的“箱线图”内容,以学生兴趣点“睡眠时长对初中生身高增长的影响”切入,采用项目式学习的方式,让学生以统计活动为实践载体,对比感悟制作箱线图分析数据的优势。在跨学科融合中,培育数学核心素养,积累数学活动经验,提升实践能力,培养数据观念,体会数学的科学魅力和应用价值。