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关键词： 古琴艺术   “虚”   审美意蕴   言意之辨  

摘要： 古琴具备养性修身、人生修养、立命进德的意义,是最具中华文明“五性”特色的乐器之一,历代文人琴家以诗文赋予其“虚”的精神象征和深刻美学意蕴。精神层面,“虚”既展现了古琴娱心修身、指意致道的功能,又代表了文人追求自然和谐、天人合一的理念。乐本层面,“虚”不仅表现为技法上的运用,更是构成古琴艺术美的核心要素,是其美学追求的体现。重读庄子“言意之辨”,取古琴之“虚”——“技”“技中之虚”与“技外之虚”三个维度剖析,探讨古琴“虚”美之“含蓄其音”“音宜古淡”,主张“以音传神”“贵得情”,强调“乐和人情”的审美观念。

关键词： 秦腔艺术   板胡   托腔保调   演奏技巧  

摘要： 作为中国戏曲艺术宝库中的瑰宝,秦腔以其粗犷质朴、高亢激越的风格在众多剧种中独树一帜,而板胡以其圆润甜美而又尖锐明亮的音色,成为秦腔音乐中最具代表性和穿透力的声部。本文在简要梳理秦腔艺术发展脉络、论述秦腔音乐风格特点的基础上,重点探讨了板胡艺术在塑造秦腔音乐风格方面的独特作用,进而分析了右手持弓与左手按弦等方面的要领,强调秦腔板胡演奏要以剧本人物为依归,将演奏者个人的情感体验与角色的喜怒哀乐相融合,做到演奏情绪、力度与剧情发展相适应,才能真正实现情感表达与技巧运用的完美统一。

关键词： 三弦   声腔   曲调   音律  

摘要： 尝试找寻方言与三弦声腔的类同点,试图为三弦独特的韵味找到其成长的艺术源头,并作为教学和演奏的灵感方向。从文化中透视艺术的起源和发展,在艺术中探索文明的底蕴和深沉。

关键词： 校外古筝培训机构   文化传承   作用  

摘要： 2018年8月国务院办公厅印发《关于规范校外培训机构发展的意见》。2021年6月,教育部办公厅发布《关于成立校外教育培训监管司的通知》。[1]可见,我国对校外教育补充作用的高度重视。而校外古筝培训机构作为社会音乐教育的重要组成部分,不仅承担了传授古筝技艺的使命,更要担负起在中华传统文化传承中的作用。本研究通过对校外古筝培训机构在传统文化传承中作用的研究发现,校外古筝培训机构通过传授古筝技艺、提供演出机会等方式,引导学生认识传统文化,在培养新一代古筝艺术家的同时,也为中华民族文化的传承与繁荣做出了积极的贡献。

关键词： “双减”   顺笛校本课程   小学   课程育人  

摘要： 小学顺笛校本课程作为艺术课堂的延伸,对学生的审美、素养等方面的发展具有促进作用。“双减”政策对教学目标的制定、课堂内容的扩展、教学方式的创新提出更高的要求。归纳总结“双减”政策对校本课程的实施要求,全面阐述小学顺笛校本课程的内涵及育人价值,深入探析该课程的育人目标与课程结构,详细论述“双减”背景下小学顺笛校本课程育人的教学策略,包括教师角色的转变、教学目标的转变、教学理念的创新以及多元化课堂的构建。

关键词： 高校器乐专业   课程改革   实践性音乐教育  

摘要： 实践性音乐教育囊括了审美主义音乐教育内容,所以它是一种典型的艺术教育形式。这种思维理念下的音乐教育非常注重过程性与多元性。在实践性音乐教育视野下探讨目前国内高校的器乐专业课程改革,从过程性、多元性角度展开细化研究,探索高校器乐专业的课程改革进程以及要点。

关键词： 明末清初   虞山派古琴   音乐传承   当代价值  

摘要： 在明末清初之时掀起虞山派古琴的热潮,明代虞山派的兴起源于明代万历年间在常熟一带兴起,它被称作“古音正宗”,是民族文化的瑰宝,是一种世代相传的文化知识和艺术形式。而虞山派古琴音乐风格以清雅、内敛见称。笔者在本篇论文中采用文献研究法,对明代虞山派的相关历史文献、琴谱、音乐著作等进行系统梳理,力求综合历史文献与实地考察的结果,以全面、深入的方式呈现虞山琴派的历史脉络和文化内涵。笔者将从虞山派古琴音乐的历史与特色、明代虞山派古琴音乐的传承、虞山派古琴音乐在当代的价值与意义,三个方面进行深入研究,进而推动中华传统文化的传承与发展。

关键词： 现代京剧   《杜鹃山》   器乐曲  

摘要： 在京剧音乐的发展历史中,现代京剧是重要的发展阶段。《杜鹃山》这部现代京剧被公认为是现代京剧的巅峰之作,因此对其音乐进行研究是完全有必要的。本文从音乐材料、曲式结构和配器音色这三个方面进行梳理,对《杜鹃山》中的器乐曲音乐的本质特征与发展规律进行总结和归纳,以期探寻出西方音乐技法与中国戏曲音乐的结合点,为今后更深入的研究提供有价值的学术方向。

关键词： 区域传统文化   民族器乐   音乐教学   琵琶教学  

摘要： 民族乐器是我国传统音乐文化发展中不可或缺的组成部分,也是中华民族在漫长的岁月里积累下来的智慧结晶和宝贵财富。民族器乐教学工作的推进,对弘扬中华优秀传统文化十分必要。在区域传统文化背景下,民族器乐教学需要进一步改进,教师可通过转变教学理念、创新教学模式、丰富教学资源、优化教学评价等,让学生结合区域传统文化进行学习,帮助学生了解民族音乐表现的文化内涵,进一步增强学生对民族音乐的喜爱,增强学生的民族文化自信心。

关键词： 中和思想   《草原小姐妹》   批判继承   发展  

摘要： “中和”思想一直被中国历代思想家,美学家所论述。本文以“中和”思想作为切入点,通过分析琵琶协奏曲《草原小姐妹》与西方协奏曲的异同,来展现乐曲的民族特色。并从乐曲的题材,内部结构,审美标准来论述该乐曲对于“中和”思想的发展。