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摘要： 在我国传统器乐领域，板胡属于一种极具地域特色的拉弦乐器，其音色明亮、清脆、高亢、激昂，具有极强的艺术表现力和感染力。板胡的演奏技巧多样，包括拨弦、揉弦、滑音、发音、跳弓、抖弓等，正确使用这些演奏技巧，能为板胡的演奏效果增添艺术魅力。板胡在戏曲伴奏中应用较为广泛，主要包括秦腔、豫剧等戏曲类型，而不同的戏曲，其板胡的伴奏技巧也有所不同。

关键词： 古筝   民族舞蹈   《袖梦》  

摘要： 古筝与舞蹈在中国的艺术史上均有千年的历史沉淀，两者之间相互联系又相互独立。古筝青年演奏家刘乐以中国传统舞蹈水袖舞为灵感，创作了清新婉转的古筝曲《袖梦》。本文以古筝曲《袖梦》为例，从四个维度来探究舞蹈艺术与音乐艺术的融合方式与时代意义。

关键词： 高校古筝   重奏乐团   多元化教学  

摘要： 随着社会经济的发展和文化交流的深入，中国传统乐器在高校校园中受到越来越多的关注与重视。古筝作为其中一种典型代表，具有悠久的历史和丰富的文化内涵，其演奏形式丰富多样，在学生群体中广受欢迎。而古筝重奏乐团在演奏中扮演重要的角色，同时也面临着诸多问题与挑战，如演奏水平参差不齐、技术训练不够等。本文探讨了高校古筝重奏乐团的多元化教学意义与策略，旨在提升教学效果和表演水平，拓宽学生的就业道路，为他们的职业发展提供更广阔的空间。

关键词： 二胡演奏   戏曲风格   演奏技法   情感表达  

摘要： 二胡作为民族乐器，在中国民族音乐史上有着非常悠久的历史以及深厚的文化底蕴，它经常被用作各种民族音乐的伴奏乐器。随着时间的推移，二胡不仅仅应用于中国民族音乐，也常常被应用到戏曲以及各种现代舞曲当中。二胡的发展也正在积极融合各种乐器的精髓，吸收各类音乐及戏曲的优秀成果，这为二胡今后的发展奠定了良好的基础，也促使二胡能更好地融入戏曲演奏当中。本文对二胡演奏中戏曲类风格演奏技法以及情感表达进行了深入研究，从二胡演奏中戏曲风格的总体特征、演奏技法以及二胡演奏中戏曲类风格的情感表达这三大方面进行探讨，希望可以对二胡的发展起到一定促进作用。

关键词： 《赛龙夺锦》   民族管弦乐   配器   李复斌  

摘要： 20世纪60年代以后，广东音乐开始走向管弦化的方式，借鉴了民族新型乐队的方式去表达。其中，李复斌改编的《赛龙夺锦》不但具有鲜明的管弦化特点，其在乐器编配与音响布局方面也有着极高的参考价值。将传统曲目改编成民族管弦乐作品，无论是从发挥乐队的整体音响效果，还是表达乐曲的意境，如何在乐队配置中巧妙配合、乐器编排组合顺序等，都值得我们进一步的思考和探究。

摘要： 《芦艇笛唱图》为明代画家程嘉燧所绘。此画作纵为16.5厘米,横为51.2厘米。画家采用金笺设色绘制。扇页上有画家自题的文字:“崇祯己卯八月,为远公词兄画。孟阳。”图中描绘了高士乘坐篷船在河上游玩的情景。画家以清淡的笔墨勾染远处的山丘,以大片的空白表现出水的浩渺,给人以开阔之感。高士悠然吹笛的神态给画面平添了几分浪漫,表现出画家深厚的绘画功底和淡然洒脱的性格。

摘要： 1每当我做作业时，妈妈就在一边看手机。等我写完作业，她却不允许我玩手机。我学习好累，我也需要放松呀！（圆圆）你是懂得劳逸结合的孩子，希望学习之余可以放松。紧张学习后的放松有很多方式，你可以和妈妈一起去探索。比如你可以带着妈妈围着小区跑跑步，拉着妈妈一起在楼下空地打几局羽毛球，或是邀请妈妈和自己下几盘五子棋，等等。不要把自己局限在“玩手机”这个娱乐方式里，说不定会收获更彻底的松弛感哦！

摘要： 一、诗词与古筝诗词与古筝作为中华文化的两大瑰宝，自古以来便有着深厚的历史渊源。古筝作为中国传统弹拨乐器之一，其音色悠扬、深沉，能够较好地诠释诗词中的情感与意境。而诗词作为中华文化的精髓，其优美的词句、深邃的意境，也为古筝曲目的创作提供了无尽的灵感。诗词与古筝相辅相成，将文学与音乐交融之美诠释得淋漓尽致。在演奏和练习过程中，将诗词与乐句相互对应，也可使音乐情感的表达及练习效果得到较好提升。此外，诗词与古筝的交融还体现在演奏技巧的使用方面。

摘要： 二胡是我国一种代表性的民族乐器，传承历史悠久，凭借优美的音色和丰富的情感内涵，深受广大乐器爱好者的青睐。在二胡演奏中，揉弦是不可忽视的一种演奏技巧，结合不同作品灵活运用揉弦技巧，具有修饰音色、传递情感、增强表现力等作用，能够带给听众多层次的感官体验。文章主要围绕二胡演奏中揉弦技巧运用相关内容进行分析，以期为二胡演奏技巧学习和创新提供一定借鉴。

摘要： 一、引言奥尔夫音乐教学法是在音乐教育领域广泛运用的一种教学方法，其核心围绕音乐，基点立足动作，并以游戏化的形式开展综合艺术教育，展现出独特的教育价值。在传统的古筝教学场景中，教师往往侧重于学生基础技能的磨炼，却在某种程度上忽略了学生对培养音乐情感的感知与体验。借助奥尔夫教学方法的融入，古筝教学不仅能够有效提升学生领悟音乐内涵的能力，还使得学生在演奏过程中能亲身体验到曲目的吸引力与美感。因而，本研究旨在探讨奥尔夫音乐教学法在古筝教育实践中的应用，以期为其在古筝集体课中的运用提供理论参考。