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关键词： 核心素养   小学音乐   民族器乐教学  

摘要： 民族器乐在小学音乐教学中具有极其重要的作用。民族器乐不仅是传统音乐文化的载体，更是培养学生器乐演奏技巧、民族音乐鉴赏能力的关键工具。文章从音乐课堂中民族器乐教学现状剖析入手，聚焦问题，从兴趣培养、器乐演奏、课堂教学这三个方面，提出适合小学音乐民族器乐教学策略，力求让民族器乐在课堂教学中发挥应有的价值，从而提高小学生的审美能力、认知能力，使得民族器乐教学更为高效、有序。

关键词： 古筝表演艺术   音乐表现力   曲目内涵  

摘要： 本文深入探讨了古筝表演艺术中的音乐表现力，从多个维度分析了影响古筝表演艺术及音乐表现力的关键因素。针对这些因素，文章提出了一系列加强古筝表演艺术性及音乐表现力的对策，包括加强对曲目内涵的理解、拓宽文学视野、强化音乐思维能力训练、提升音乐听觉敏锐度以及增加舞台实践机会，以期帮助演奏者更准确地把握古筝表演的艺术精髓，实现音乐与情感的完美融合。

关键词： 标题音乐   感性经验   音响结构分析   音乐叙事   《楚颂》  

摘要： 李博禅创作的双二胡协奏曲《楚颂》是一部标题音乐作品，作品依托西楚霸王项羽和虞姬之间的凄美爱情故事展开。本文拟从《楚颂》标题文本的潜在叙述、基于感性经验描写和音响结构分析的内在逻辑叙述以及作品表达的精神内涵的意象叙述等三个方面对该作品进行音乐叙事解读。

摘要： 二胡始于唐朝，具有一千多年发展历史，是我国传统拉弦乐器之一，在明清时期多用于戏曲伴奏与地方性的民间合奏。二胡的演奏方法、技巧相当丰富，其中，揉弦技巧因其运用灵活性，更有利于表现乐曲不一样的情感。二胡揉弦技巧包含多个种类与方法，演奏者利用揉弦技巧表现出乐曲的风格，传递乐曲情感，营造意境，让二胡演奏更具感染力。揉弦是演奏者左手重要技巧之一，提高演奏表现力，演奏者需要多加练习，将揉弦技巧与乐曲情感、内容等相结合，适时运用揉弦技巧提高乐曲表现力与感染力。

摘要： 十八岁的莫小飞，自幼父母双亡，是个孤儿，非常喜好吹笛子。无意间巧遇绝世高人柳娘，柳娘将威力无比的“沧海神笛”武功传给了莫小飞，从此莫小飞成为武功出众的“神笛”少侠。柳娘因年岁已高，不久后去世。莫小飞厚葬了师傅柳娘，决定游走江湖。他去了西藏，在西藏遇到了“哈达门”主哈达青林。哈达青林以比武的方式祭奠父亲亡灵，承诺得第一名者可以入“哈达门”学习独门武功。莫小飞抱着试试自己武功的想法上台比试，结果打败了三个高手。莫小飞于是入了“哈达门”，被“哈达门”主哈达青林的女儿——任性刁蛮的哈达莉莉看中。哈达青林为了试探莫小飞的武功和人品，巧用计策，从中看出莫小飞武功和人品皆是一流。

关键词： 筝曲   《神人畅》   传统   创新   古筝  

摘要： 筝曲《神人畅》是由古筝演奏家邱霁根据同名古琴曲改编而成。这部作品巧妙地融合了传统古琴音乐的质朴与古筝的现代演奏技艺，展现了音乐在传统与现代之间的和谐对话。文章深入剖析了《神人畅》在音乐特性、演奏技巧和文化表达上的创新性，通过对作品的调式结构、音色运用以及力度速度上细致调控的分析，揭示了其如何运用泛音、滑按音等古筝特有技法来表达作品的深层情感和文化深度，同时探讨了《神人畅》在古筝艺术发展史上的重要意义及其对古筝演奏艺术的深远影响。

关键词： 高中语文   诗歌鉴赏能力   《琵琶行(并序)》  

摘要： 诗歌鉴赏能力是高中生的必备能力之一，是他们在语文学习活动中应掌握的基础技能。学生具备诗歌鉴赏能力，才能真正理解诗歌语言的深意，感悟诗歌的多元美感。因而，在高中语文教学中，教师应将培养学生的诗歌鉴赏能力作为重要目标。文章以人教版必修上册中的《琵琶行(并序)》为例，从披文入情、知人论世、紧扣细节、图文相融四个方面入手，探讨在高中语文教学中培养学生诗歌鉴赏能力的有效策略，以此提升学生的审美鉴赏、文化理解等素养。

关键词： 琵琶演奏艺术   传承   创新  

摘要： 我国作为一个文明大国，有着悠久的历史文化，音乐文化更是博大精深、源远流长。琵琶是我国最具代表性的传统弹拨乐器之一，其音乐表现力十分丰富，由此诞生了诸多经典的国乐作品，对其他民族乐器和音乐的发展也产生了深远的影响。在大力将我国建设成为文化强国的今天，对琵琶演奏艺术进行传承和创新，由此推动我国音乐文化的进一步发展紧迫且必要。

摘要： 琵琶作为我国古典民族乐器之一，历史悠久，具有极强的艺术表现力，在我国众多民族乐器中具有重要的地位，并以其独特的音色和音乐表现力深受人们喜爱。但随着民族音乐的不断创新与发展，琵琶演奏艺术的传承与发展面临着新的挑战与机遇，传统的琵琶演奏艺术已经无法满足现代人对音乐的需求，因此，推动琵琶演奏艺术的创新至关重要。琵琶演奏者要不断拓宽视野，掌握多元演奏技巧，创新琵琶演奏艺术，使其更富有创意和表现力，

关键词： 民族器乐   传承   二胡   乡村美育  

摘要： 民族器乐是中国优秀传统文化的重要组成部分，其传承对培养学生建立中华美育精神、坚定中华文化自信有重大的作用。在全面美育浸润的教育背景下，乡村美育是重点关注对象。本文以Z小学二胡社团为例，阐述了民族器乐传承的美育意义和价值，分析其建设发展中存在的现状问题，提出了相关策略，希望以此推动民族器乐在乡村小学中的传承，为乡村美育献上微薄之力。