关键词： 财经高校   高校图书馆   学习支持服务   信息素养教育   阅读推广  

摘要： 以国内46所财经高校图书馆为研究对象,通过文献和网络调研,从主页栏目、机构设置、学习资源、服务项目、空间建设、新技术与服务设备等方面揭示了这些财经高校图书馆学习支持服务的现状,发现各馆学习支持服务存在重视力度不够、学习资源不足、服务项目欠缺、空间建设停滞、服务设备落后等问题,提出了针对性的优化策略,包括提升学习支持服务战略高度、多渠道完善线上学习资源、拓展信息素养教育内容与形式、把阅读推广活动纳入学习支持服务、加强学习共享空间和创客空间建设以及拓宽学习支持服务人员来源渠道等。

关键词： 双一流   高校图书馆   读者   信息素养能力   培养   信息素养教育  

摘要： 采用网络调查法,对42所“双一流”高校图书馆读者信息素养培养服务进行多角度调研,包括入馆教育、讲座培训、教学课程、检索大赛、手机游戏、写作支持、嵌入式教学培训、知识产权(专利)教学培训服务共8个方面,分析其服务内容与形式特性,结果显示,“双一流”高校图书馆整体上比较重视读者信息素养培养服务,内容较为丰富,形式多样化,普遍应用新技术,但仍然存在一定的提升空间。“双一流”高校图书馆及普通高校图书馆应当通过将新技术引入培训课堂,注重趣味性,推荐嵌入式教学等方式做好读者信息素养培养服务,为促进本校学科建设发挥作用。

关键词： 课程思政   信息素养   价值取向   过程评价  

摘要： 信息素养是智能化时代高职大学生必须具备的基本素质,也是大学生立足社会与全面发展的基本要求。“课程思政”理念已得到广泛的认同和信服,将其融入到教学工作的全过程,以达到知识习得、能力提升、价值观塑造交相辉映的课程教学效果。本文结合《现代互联网技术应用与素养》课程教学实践,在“课程思政”理念的牵引下,从课程实施目标、教学方案、考核评价等方面探讨了高职大学生信息素养提升途径。

关键词： 信息素养能力   农村电子商务   提升路径   农村电商   乡村振兴   人员整体素质   电商产业   对策研究  

摘要： 发展农村电子商务是我国乡村振兴的重要途径之一。电商人员是发展农村电子商务的关键所在,电商人员的信息素养直接影响着整个产业的盛衰。目前,我国农村电商人员不仅存在数量不足,而且电商人员整体素质不高,影响了整个电商产业的发展。本文将分析电商人员信息行为、信息素养、职场信息素养能力,从电商人员信息素养知识、技术能力、伦理道德和环境四方面提出提升路径。

关键词： 高校图书馆   信息素养   大学生   合作培养  

摘要： 分析了大学生信息素养教育的现状,指出高校图书馆在培养大学生信息素养教育中,应与大学各二级学院合作,充分利用各方优势资源联合培养大学生的信息素养,并不断创新培养方法,选择适合学生的理念进行信息素质培养,提升大学生信息素养能力。

关键词： 信息素养   灰色文献   检索教学  

摘要： 随着国内科技文献检索教学的日益发展成熟,如今高校已经成为培养文献检索人材的重要基地。但是,当前高等院校的检索教学和信息素养的培养,跟不上我国科研的发展速度。受灰色文献检索这一主观因素的影响,我国当前检索教学体系并不完善。因此,高校学生信息素养的培养还需加强,并构建灰色文献专项教学体系,其重要性也越来越受到关注和重视。笔者从当前灰色文献阅读量不断增大的需要以及检索教学面临的问题,对信息素养的培养与构建灰色文献教学体系进行了初步探讨。

关键词： 信息技术   小学生   信息素养  

摘要： 在当今信息技术迅猛发展的时代,信息素养能力已成为学生的一种基本能力。小学阶段也正是培养学生信息素养的关键时期,在网络技术飞速发展的背景下信息技术的应用十分广泛,小学生可以利用信息技术来辅导学习,能极大地提高学习效率。因此,提高小学生的信息素养,培养其利用信息技术的能力具有十分重要的意义。

关键词： 文化适应理论模型   民族院校少数民族大学生   信息素养影响因素  

摘要： 现今信息时代,大学生不仅要具备人文素养、科学素养,还应具备信息素养。民族院校少数民族大学生是我国少数民族地区建设和发展的预备主力军,他们的信息素养不仅关系到个人的发展和实力,也关系到民族地区高素质人才培养的问题。本研究以Z民族大学为田野调查点,少数民族大学生为研究对象,使用定量(问卷调查)和定性(个体深度访谈)相结合的研究方法获取第一手数据资料,并基于文化适应理论模型框架对民族院校少数民族大学生信息素养的影响因素进行阐释分析。研究发现,少数民族大学生的文化适应能力是其信息素养构建和发展的一个重要影响因素,少数民族大学生信息素养与其文化适应能力紧密相关。同时,分析讨论了西方文化适应理论模型在阐释我国民族高等教育问题方面存在的不足和缺憾。

关键词： 共同体   信息素养   路径  

摘要： 进入教育信息化2.0时代,教师信息素养提升成为了教育信息化2.0行动计划目标之一。文章通过四年的实践与探索,研究共同体理念下教师信息素养路径,通过行动研究法、案例分析法,提出了教师信息素养提升路径“:协同创新,共同发展”“项目驱动,特色发展”“示范辐射,创新发展”,以期为提升教师信息素养提供参考借鉴。

关键词： 体育学   硕士研究生   信息素养   培养策略  

摘要： 运用文献资料调研、逻辑分析法等研究方法,对新时代体育学硕士研究生信息素养的意义及其策略进行了分析。研究认为:对新时代体育学硕士研究生信息素养进行培养,能够提升科研能力,改善体育学硕士研究论文质量并契合体育学硕士研究生的培养要求,助力体育学硕士研究生创新能力的提升以及促进自主学习与终身学习能力的养成。据此提出培养体育学硕士研究生信息素养需从能动自主、完善职能、导师引导、转变方式等政策性建议。