关键词： 社交媒体   乡村青少年   媒介与信息素养  

摘要： 伴随互联网技术转捩至社交媒体时代,信息工作、媒介内容裹挟着人与社会,媒介与信息素养作为整合概念应运而生。在媒介化社会和乡村振兴背景下,乡村青少年媒介与信息素养培育的问题凸显,且尤为迫切。乡村青少年媒介与信息素养培育,不仅有利于提高学生数字能力,延展学生社会交往,还有益于数字乡村与教育现代化建设。面对乡村媒介与信息素养培育单一、滞后、不充分甚至缺失等问题,做好“超越数字鸿沟、兼具未来关照”的顶层设计,创新学校全学科融入教学模式,延展乡村教师自身素养与课程建设能力等,成为可尝试的提升路径。

关键词： 特殊教育教师   信息素养   提升对策  

摘要： 把信息技术应用于特殊教育,不但有助于激发学生学习兴趣,提高课堂效率,而且能够弥补特殊学生自身不足,培养学生的感知觉、认知能力、生活技能和融入社会的能力。整体提升特殊教育教师的信息技术应用能力和信息素养,对提高区域特殊教育质量,加快特殊教育现代化进程具有重要的现实意义。文章以江门市特殊教育教师群体为研究对象,通过问卷和访谈的方式,对区域内特殊教育教师信息素养现状进行调查研究,分析存在问题和原因,提出提升区域内特殊教育教师信息素养的对策和建议。

关键词： 高职院校   学生   信息素养   提升策略  

摘要： 信息素养是个人应该具备的一种能力。通过对江苏省部分高职院校开展信息素养调查,结果显示信息素养培养存在诸如课程开设少,师资力量薄弱等问题,提出了要转变观念、融入专业人才培养、打造智慧校园环境、提升教师信息素养、组织各项赛事、创新考核评价方式等一系列改进措施,进一步提高学生的信息素养。

关键词： 高职院校图书馆   嵌入式信息素养   信息素养教育  

摘要： 本文从嵌入式信息素养教育的内涵、嵌入式信息素养教育的重要意义、国内外嵌入式信息素养教育现状到嵌入式信息素养教育模式几方面的论述,为今后深化和提升高职院校信息素养教育,如何将嵌入式信息素养教育从理论研究做到真正应用到实践中进行探究。

关键词： 公共图书馆   健康信息素养教育   健康信息素养   健康信息服务  

摘要： 结合我国健康信息素养教育的社会背景,通过网络调查的方法获取我国省级公共图书馆健康信息资源建设、健康信息素养教育活动及健康信息传播媒介等相关数据,分析我国省级公共图书馆健康信息素养教育现状。结果显示,我国省级公共图书馆健康信息素养教育工作卓有成效,但大多数图书馆在健康信息资源建设、健康信息素养教育活动安排、健康馆员人才储备、健康信息公开质量等方面仍存在不足之处。对此,提出相应的改进建议和发展对策,为推动公共图书馆加快改进健康信息素养教育体系的步伐、提高健康信息素养教育工作水平提供借鉴和参考。

关键词： 高校   图书馆   信息素养教育   智慧教育  

摘要： 随着信息化、智能化、智慧化时代的发展,信息素养成为了大学生需要具备的一项重要能力,对信息素养教育的探讨也成为了教育学者热烈讨论的问题,随着这一学科的普及,高校对其重视程度也在不断的增加。学生对知识渴求的欲望越来越大,对信息的需求也越来越多,这就迫使高校图书馆在原有知识体系的基础上不断引进新的题材。随着国内智慧教育的发展,图书馆开展信息素质教育需要打破传统的教育模式,实现用户和知识获取的交互性和个性化的优化。通过分析我国高校图书馆信息素养教育的现状,探讨了相关的问题,给予了针对性改善策略。

关键词： 高职院校   信息素养   教学模式  

摘要： 信息科技的不断发展为教育工作也带来了更多的机遇,在此背景下,积极将现代化教学技术应用于课堂中,能够有效提升教学效果。基于此,文章针对高职院校的学生素养提升路径展开探究,通过分析当前高职院校学生信息素养的培养问题,借助数字化优势,不断完善学校信息平台的建设,提升教师的专业素养,提高对于学生信息素养培育的重视程度,不断创新教学模式,有效提升学生的信息技术实操能力,进一步提升学生的信息素养。通过上述措施的有效实施,高职院校的学生能够提升对于信息素养的重视程度,同时拥有更多的信息技术训练机会,使学生的信息素养真正获得巩固和提升,而这也符合现在社会对高职院校人才培养的需求。

关键词： “新文科”   国际中文教师   信息素养   培养路径  

摘要： “新文科”的提出是新时代教育现代化对高质量教育发展要求的新凝练,这一理念与汉语国际教育融合成为新的趋势。在第四次技术革命背景下,提升国际汉语教师的信息素养,既是发展新兴学科、促进学科交叉融合的要求,又是“泛在学习”时空条件下积极促进中华文化对外传播的必然选择。在后疫情时代培养国际汉语教师信息素养面临着诸多问题,按照“新文科”要求提供解决思路,为国际中文教师改革提供指导,寻求推动“新文科”背景下国际中文教师信息素养提升策略,培养国际中文教育从业者的信息能力和信息意识。

关键词： 数字素养教育   信息素养教育   国际图联  

摘要： [目的/意义]全民数字素养与技能受到党和国家前所未有的重视,而图书馆学界和业界在促进数字素养与技能提升中的作用显著、大有可为。梳理国际图书馆学专业组织在促进全球数字素养与技能提升中的作为,既有利于凸显图书馆界服务社会和国家战略的重要地位,又能够为相关研究与实践提供参考。[方法/过程]以全球图书馆界最大、最具影响力的国际组织——国际图联为例,收集整理其在数字素养与技能提升方面发布的各类文件、采取的重要行动,分析总结其在指导和推动全球图书馆界开展数字素养与技能研究与实践中的贡献。[结果/结论]国际图联在全球数字素养与技能提升中的贡献主要表现在搭建全球图书馆和信息机构的交流平台、指导全球数字素养与技能提升的实践与研究、呼吁各国政府重视和支持图书馆开展数字素养与技能提升活动,以及扩大图书馆在全球数字社会建设中的影响。

关键词： 非连续性文本   小学语文   学生信息素养   义务教育   阅读材料   说明书   简洁明了  

摘要： 所谓非连续性文本,是与通过词、句、段组合在一起的连续性文本相对而言的一种阅读材料,它更多地采用表格、图表、广告、说明书、目录以及地图等形式,目的在于简洁明了地传达文本的内容和意义,具有高度的概括性。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:对简单的非连续性文本进行阅读,可通过图文等各种途径发现具有价值的信息。