关键词： 信息素养教育   教学评价   半嵌入式教育  

摘要： 在面向本科生开设的信息素养课程中,授课教师采用半嵌入式信息素养教学模式,围绕财经类高校信息素养能力培养核心内容开展教学,采用理论授课、上机实践与翻转课堂相结合的多种教学形式,教学效果在平时作业和小组展示均得到了展示。在课程结束后,通过综合信息素养能力测评问卷来收集教学反馈。通过对教学模式的反思性总结,找到改善教学效果的途径。

关键词： 高校   信息素养教育   教学服务  

摘要： 本文通过对高校信息素养教育现状以及在开展信息素养教育中普遍存在的问题进行分析,积极探讨在“三全育人”理念下高校信息素养教育模式,提出建立健全信息素养教育机制、打造专业教学团队、构建科学合理教育体系、加强基础能力建设等对策措施。

关键词： 信息素养   计算机应用基础   课程教学  

摘要： 从现代社会对人的信息素养提出更高要求的层面出发,分析了中职学生的信息素养水平及计算机应用基础课程教学现状,针对存在的问题提出了基于信息素养的中职计算机应用基础课程教学的建议。中职计算机应用基础课程对标课标,通过信息技术设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能等相关知识与技能的学习,逐步提升中职学生的信息素养。

关键词： “双高校”   融合课程   资源检索与利用   专业英语翻译   信息素养  

摘要： 以“双高计划”建设学校(以下简称“双高校”)的“高职本科”专业为研究对象,以毕业论文设计为基点,发挥图书馆员的“非图情专业”优势和信息素养专长,采取“实体课堂+网络课程+社交平台”相结合“有精有泛”的授课方式,探索“融专业英语与信息素养于一体”的“融合课程”智慧图书馆建设模式,致力培养“高职本科”学生具备国际化背景下必备的英语语言学习能力、专业文献翻译能力和信息资源检索利用能力,提升信息意识和信息素养。同时探讨了“融合课程”的专业性价值和推广意义。

关键词： 医学生   信息素养   信息意识   信息知识   信息能力   信息道德  

摘要： 从4个维度阐述了国内外医学生信息素养研究现状,以昆明市某高校医学生为样本,采用单因素分析法统计分析医学生信息素养教育的特点,针对医学生存在的信息知识教育方式单一、信息能力教育水平偏低和信息道德教育缺失等问题,设计了全过程多维度信息素养教育课程体系.

关键词： 智能时代   大学生信息素养   内涵   培养路径  

摘要： 人工智能、大数据等信息技术的快速发展对大学生的信息素养提出了更多维度和全方位的要求,信息素养成为智能时代大学生素质教育发展的重要衡量指标。本文在梳理信息素养范畴的历史逻辑基础上,分析构建了当代大学生信息素养的三维框架,即信息技能操作、信息思维训练和信息人文关怀,并提出“以人为本”构建大学生信息素养培养方案,以“通专融合”方式协同实践大学生信息素养培养,以大数据为支撑优化信息素养培养方式提升大学生信息素养能力,为智能时代大学生信息素养培养实践提供理论借鉴。

关键词： 新时代   大学生   信息素养   教育策略  

摘要： 探讨了新时代大学生信息素养教育提升策略,论述了大学生信息素养教育的主要目的及内容,指出了大学生信息素养教育存在的问题,表现在对信息素养教育重视不足,教学内容和教学方式有待完善,学生对信息素养的认知存在偏差。提出了新时代大学生信息素养教育提升策略:加强对大学生信息素养教育的认识,在教学过程中创新教学方法,发挥现代信息技术的教学优势,激发学生的学习兴趣;优化教学内容和教学方式,利用现代化的教学方法,以合作、探究为原则,通过讨论、辩论等教学形式增加课程的吸引力;发挥信息技术优势,促进学生自主学习,发挥线上线下混合教学模式的优势,使学生可以随时随地进行学习,使学生感受到学习的乐趣,激发自主学习的动力;提升教师的信息素养水平,掌握信息收集、筛选及加工等方面的能力,在教学过程中能够应用新的教育理念和方式,从而更好地提高学生的信息素养。

关键词： "互联网+"   高校图书馆   信息素养教育  

摘要： 在追溯信息素养发展历史和阐述信息素养对于大学生重要性的基础上,通过国内外信息素养教育模式分析对比,发现国内信息素养教育存在思维固化、缺乏主动性;形式多样,缺乏普及性以及经费不足,缺乏专业性等问题,从普及多种信息素养教育模式、提高信息素养意识、改变师生信息素养观念、与时代发展相结合等方面提出建议,以期帮助高校图书馆摆脱信息素养教育发展中遇到的困境。

关键词： 健康信息素养   新型冠状病毒肺炎   疫情信息  

摘要： 公众应对突发公共卫生事件时需提高风险感知能力,关注个人健康信息的需求,提高个人对疾病的认知,预防,治疗等健康信息的理解,并做出正确健康决策行为。本文采用文献调查和网络调研的方法调查了“新型冠状病毒肺炎”疫情下,我国公众健康信息的需求情况,梳理了公众所关注4类疫情信息类型,深入分析不同疫情时期,公众通过关注疫情信息的内在问题逻辑,利用权威、多元化的信息渠道,准确评估获取的新冠肺炎信息内容,以及正确传播分享信息。以期提高公众的相关专业素养,科学应对类似的公共卫生事件,最终提高个人健康信息素养能力,改善家庭健康水平。

关键词： 信息素养教育   中小学教育   人工智能教育  

摘要： 文章通过网络调查法、文献调查法及案例分析法获取日本开展中小学信息素养教育的成功经验,以期为完善我国中小学生信息素养教育体系提供策略。针对我国信息素养教育不均衡的现状,文章提出我国应从宏观上完善顶层设计、微观上创新发展理念,凝聚多方合力,构建“政—产—学—研”的多元格局,以完善适合我国国情的中小学生信息素养教育体系。