关键词： 五维联动   信息素养   学科路径  

摘要： 本文基于“白马湖”好课优质学习基因、优质学习标准,立足信息技术学科特质,从学习目标、学习情境、学习活动、学习方法与学习效果五个维度构建了“五维联动”学科路径,并就如何实施提出了相关策略。

关键词： “双创”背景   高职图书馆   信息素养教育   大众创业万众创新  

摘要： 培养学生创新创业能力是高职院校提升就业质量的重要工作,而图书馆作为学院信息服务中心,其所提供的信息服务和信息素养教育可以为创新创业教学增添活力,提高教学质量。文章在明确图书馆开展信息素养教育对于“双创”人才培养重要性的基础上,通过对高职生信息素养现状进行调查,提出“双创”背景下图书馆信息素养教育赋能机制,以期为未来图书馆信息素养教育嵌入学生创新创业活动提供参考。

关键词： 高职院校   校园文化   信息素养   实践研究  

摘要： 伴随信息化和网络大数据技术的迅猛发展,新时代对高职学生信息素养提出了更高的要求,图书馆作为校园文化建设的重要阵地,肩负着培养学生信息素养的职责与使命。本文通过分析当代信息传播的特点及高职学生信息素养现状,提出提升高职生信息素养的实践路径,有利于高职院校图书馆更好地开展学生信息素养教育。

关键词： 核心素养   信息素养   知识   嵌入式教学   深度学习  

摘要： 大学是传统上的学科中心和知识中心,“核心素养”概念向高等教育迁移,有助于深化学科知识与素养的内在联系,对人才培养具有积极意义。大数据时代,信息素养是大学生核心素养的重要部分。从信息意识、信息知识、信息伦理、信息能力等四个方面对信息素养进行实证研究发现,大学生的信息整体认知较清晰,在信息理解与应用层面,素养较好,但深度分析和创造能力不足。知识及其运用是核心素养生成的内在逻辑,其生成与发展必须融入高深知识目标;在人才培养过程中,高校把素养要求嵌入学科知识体系,发展深度学习,有助于实现信息的深度分析与创造,有助于生成和提升大学生核心素养。

关键词： 高职学生   信息素养   能力提升  

摘要： 21世纪是科技化的时代,信息技术随之不断地改变,各行各业无论是在工作流程、工作方向、工作规划等都会运用到互联网信息,我们知道在将来,岗位所需对于劳动者的要求也会随着信息技术的不断发展而提高。数据显示,到2030年,由于智能化水平的不断提高以及数字经济的不断发展,全球将大约有3%-14%的劳动力面临着职业类别的转换,而在这一方面,对于中国而言,约13%劳动力必须提高自身素养以适应技术变革所需能力需求。高职院校的学生作为未来社会发展的主要技术型人才,只有在拥有相应的信息素养,才可以让他们有适应未来工作需要的能力。

关键词： 信息素养   美国信息产业   解决问题的能力   信息源   信息工具   现状调研   扩展延伸   Paul  

摘要： 信息素养概述信息素养定义“信息素养(Information Literacy)”一词的内涵随着时代进步不断扩展延伸,因此其定义是一个动态发展的内容。美国信息产业协会主席***最早于1974年提出信息素养指的是通过使用大量信息工具和信息源解决问题的能力。

关键词： 计算机基础教学   大学生   信息素养   能力结构   创新路径  

摘要： 信息素养是当代大学生必备能力和基本素质,计算机基础教学是培养大学生信息素养的主要渠道。针对计算机基础教学课程内容相对落后、实践教学流于形式和教师信息能力不足等现状,提出计算机基础教学提升大学生信息素养的创新路径:探索“启发+驱动+探索”三位一体课程教学模式改革,形成“知识+能力+道德”三维化的信息素养提升体系,构建计算机基础课程移动自主学习支撑服务平台,将信息素养提升置于高校人才培养的大环境之中。研究成果助力计算机基础课程教学改革,全面提升大学生的信息素养,为适应信息时代的需要打下坚实基础。

关键词： 抗疫+云课堂   中学生   学生信息素养培养   在线活动组织  

摘要： 伴随突如其来的新冠肺炎疫情,线上教学迅速普及。近年来疫情反复,使得“抗疫+云课堂”的形式成为各地教育教学常态。在此背景下,信息素养在日常生活和学习中的重要性更加突出。丰富的线上学生探究活动利用先导学习课、课后在线辅导+答疑、榜样探究等多种在线组织形式,创设良好学习环境,提升中学生的信息素养。经过实践和大量的文献阅读,我们发现创设丰富多彩的先导自学资源、“自学+答疑”的翻转学习模式、线上系统化课程培训、小组自主探究+导师指导、交流与展示等都是非常好的提升信息素养的方式。

关键词： 网络信息素养   有效促进   思想政治教育工作   质量提升   信息传播   驾驭能力   社会监管   战略机制  

摘要： 引言:信息化时代,算法成为信息传播的新引擎。算法社会给思想政治教育工作提供创新渠道的同时,也带来了客体“窄化”、主体“弱化”、中介“资本化”的风险和挑战。从提升客体网络信息素养、提高主体算法驾驭能力和加强算法社会监管出发,对算法社会下思想政治教育工作精准施策,能够有效促进思想政治教育工作质量提升。是什么——算法时代是什么?算法是指用系统化手段来描述、解决一系列问题的战略机制和明确指令。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   新媒体环境  

摘要： 文章对我国42家“双一流”高校图书馆信息素养教育现状进行了网络调研,系统梳理了高校图书馆信息素养教育实践和创新举措,并探索了新媒体环境下高校图书馆的信息素养教育发展策略。