关键词： 人工智能背景   高校   信息素养教育  

摘要： 作为既是文献资源保障,又是人才培养和科学研究的服务型、学术性机构,高校图书馆承担着高质量开展信息素养教育的职责。面对人机关系矛盾的日益突出,开展人工智能背景下高校信息素养教育的问题与对策研究,既是高校信息素养教育改革的重要方向,也是破解信息素养教育实践问题的必然需求。目前,高校信息素养教育在教学基础设施、师资队伍建设、课程设置、教学与评价、活动开展与发展影响力方面存在一定问题,有待构建一站式教育平台,推动智能学习资源整合创新;加强多部门的协同,打造跨学科师资团队;分层、分类构建课程体系,提升智能素养在课程中的比重;应用智慧化教学方式,丰富信息素养教育活动形式;构建数据驱动的评价模式,提升信息素养教育的质量。

关键词： 数字乡村   信息素养   乡村振兴  

摘要： 农民信息素养提升对推动数字乡村多个方面稳步发展具有深远的现实意义。当前,我国数字乡村建设取得了显著成效,农民生活水平显著提升。然而,缘于长期以来农民基础素养不扎实、培育体系不完善、城乡发展不均衡、资源配置不充分等综合影响,仍存在诸多阻碍农民信息素养提升因素。通过田野调查结合数字乡村建设对民众提出新要求,需完善信息素养培育基础设施、强化农民信息素养提升意识、健全农民信息素养提升机制、创新农民信息素养培育模式等优化农民信息素养提升路径,以期为推动数字乡村高效建设、实现农业农村高质量发展提供借鉴。

关键词： 信息素养竞赛   竞赛模式   泛信息素养   信息素养教育  

摘要： [目的/意义]信息素养竞赛因其竞技性和互动性等优势,获得了人们的广泛关注。通过调研国内信息素养竞赛现状及发展模式,为信息素养竞赛活动开展提供参考借鉴。[方法/过程]通过文献调研和网络调研,跟踪扫描2020—2022年国内信息素养竞赛活动,并使用标签分析法对其组织机构、竞赛模式等方面展开多维度统计分析。[结果/结论]研究揭示我国信息素养竞赛在总体数量、竞赛规模、组织机构、服务对象、竞赛主题、领域学科、赛程赛制和竞赛成果8大维度的特征,提出泛信息素养背景下“教—训—赛—评”一体的竞赛模式。

关键词： 小学数学   课程建设   信息素养   培养路径  

摘要： 小学数学课程内容较为抽象,对于小学生来说,在学习过程中往往难以找到持久的内在愉悦感。若不能迅速引导学生找到学习的切入点,可能会导致学生产生畏惧心理,进而影响数学学习的效果。因此,教师需要根据数学课程的特点,改变教学方法,利用信息技术作为辅助教学手段。同时,基于新课程标准对学生能力的要求,培养学生的信息素养,提升学生的学习能力,帮助他们克服小学阶段数学学习的障碍,从而培养出良好的数学学科素养。

关键词： 图书馆馆员   信息素养   信息能力  

摘要： 随着数字化、智慧化图书馆的发展,以及全民阅读的推广,信息素养已成为图书馆馆员必须具备的能力。新形势下,高职院校要做好深层次的教书育人服务,提高馆员的专业素养和服务能力,适应当代教育教学的新要求,为师生提供专业化、精细化的服务。本文分析了信息素养的现状,以及目前高职院校馆员信息素养存在的问题和不足,并给出相应的路径和对策,以帮助提升馆员的信息素养与信息能力。

关键词： 信息素养   UI设计   设计师   信息检索   课程改革  

摘要： 在高速发展的信息时代,信息素养已成为个体与社会发展的关键要素。UI设计作为与信息紧密相关的专业,其课程改革对培育具有高水平信息素养的专业人才意义重大。文中以信息素养对UI设计专业的影响为切入点,分析了UI设计专业的课程现状,并针对课程改革的必要性、目标与原则进行了简要探讨,最后提出了课程内容更新、教学方法创新、师资力量强化以及考核方式改进等具体举措,旨在为推动该领域的教学改革提供新思路。

关键词： 图书馆   健康信息素养   短视频   “新4C法则”  

摘要： 基于“新4C法则”,依据健康信息素养内容及短视频平台,从构建“同性化”场景、打造“主题化”内容、组建“共需求”社群、加强“中间件”连接四方面构建健康信息素养短视频传播模式。针对此模式,从加大政府支持力度、深挖居民健康信息需求、增强机构间合作、培育健康信息服务专业馆员四方面保障健康信息素养短视频传播模式的实现。

关键词： 三全育人   高校图书馆   信息素养教育   海南大学图书馆  

摘要： 文章基于“三全育人”的视角,从全员育人、全过程育人、全方位育人三个方面分析了海南大学图书馆信息素养教育实践情况及存在的问题,提出了“三全育人”视阈下高校图书馆信息素养教育的三大策略,即以从事信息素养教育工作的馆员教师为主体,倡导各部门馆员作为助教加入信息素养教育团队,夯实全员育人的基础;以学生为中心,分层多阶满足学生的信息素养需求,力求全过程育人;建立多维立体教育机制,聚焦课程思政,与十大育人体系经纬交织,力求全方位育人。

关键词： 高中信息技术   信息素养   教学方法  

摘要： 当前高中信息技术教学在培养学生信息素养方面存在诸多不足,如过于依赖讲授法、忽视信息素养的培养、教学设计缺乏完整性等。在教学实践中,教师可以采取引入电影等多元素材、引导学生动手操作、构建科学评价体系等教学方法,培养学生的计算思维、信息意识、数字化创新意识等素养,提高教学效果。

关键词： 课程思政   信息素养   文献检索   知识发掘  

摘要： 针对多专业背景的低年级研究生信息素养低的状况,分析学生在信息检索方面存在的未知信息源、难以快速定位核心文献、学术规范意识弱等一系列问题,提出一套系统化、项目驱动的信息素养提升的课程解决方案。基于开设的文献知识发掘与分析管理课程,从信息源、文献搜索、文献分析与管理、整理输出等全流程挖掘课程思政元素,将其融入教学中,着力提升研究生的信息素养,锤炼跨领域解决未知问题的能力。