关键词： 高校图书馆   大学生   信息素养教育  

摘要： 随着信息时代的到来,学生获取知识、价值观取向等都与信息素养有直接关系,信息素养成为当前高校大学生需要养成的必备能力。现阶段,高校图书馆各项功能的不断健全,对大学生信息素养教育产生了积极影响。本文结合当前大学生信息素养教育现状,提出高校图书馆提升大学生信息素养的有效路径。

关键词： 初中信息技术   核心素养   教学培养  

摘要： 信息素养培养是现阶段教学的重要内容,为了推动学生的信息素养发展,教师需要从教学出发进行研究,找出学生需要培养的信息素养构成,并围绕实际设置找出融合调整教学的方法。本文对初中信息技术教学中学生信息素养培养的策略进行了分析,研究了传统教学中存在的教学误区,并论证了具体的教学方法。

关键词： 信息素养   信息技术   教学策略  

摘要： 信息技术是一门实践性和实用性都很强的学科,在教学中教师要面向未来,着力培养学生的信息技术核心素养,使学生掌握一定的信息技术能力,让学生能在生活、学习中运用信息技术思维去解决问题,感受信息文化,增强信息意识。因此,教师必须依据课程标准和基本理念去探索信息技术课堂教学的新方法、新模式,不断提高学生的信息素养。

关键词： “未来学校”   大学生   信息素养   培养策略  

摘要： 伴随互联网时代的到来,“互联网+教育”已成为全新的教育形式,教育信息化发展水平也不断提升。基于这一背景,相关专家和学者提出构建“未来学校”的倡议,这对创新教育服务供给方式、弥补传统教育模式的不足具有重要意义。为顺应时代和社会的发展潮流,需要从大学生信息知识素养和信息能力素养两个方面入手,建立健全信息化教育体系,强化大学生信息素养的实践培养,加强对大学生信息素养的考核力度,提高大学生信息素养教育的效率,从根本上增强大学生信息素养,满足市场对拥有良好信息素养及能力人才的要求。

关键词： 高职院校   信息素养教育   图书馆  

摘要： 文章通过调查研究56所入选“双高计划”高水平学校建设名单的高职院校图书馆信息素养教育的开展情况,分析了存在的问题,探讨了高职院校图书馆信息素养教育薄弱的原因,提出了相关的建议,以期推动高职院校图书馆信息素养教育的持续开展。

关键词： 师范生   信息素养   内涵   构成   培养路径  

摘要： 信息时代教育领域发生了颠覆性的变革,师范生作为未来教与学活动的参与者、引导者,其信息素养水平直接影响未来教育教学质量。通过对师范生信息素养文献分析,对内涵进行重新界定,并形成由基本信息素养、基于全面发展的学习信息素养、基于课程融合的教学信息素养以及基于专业发展的科研信息素养构成的师范生信息素养体系;提出师范生信息素养教育应紧跟时代步伐,注重专业融合,加强团队协作,建设智慧校园,逐步完善师范生信息素养课程体系,开展嵌入式信息素养教育,拓宽信息素养培养途径,构建信息化教育生态,以有效提升师范生信息素养水平。

关键词： 全球视野   公共图书馆   信息素养教育   游戏化教育   发展思考  

摘要： 游戏化为公共图书馆的儿童信息素养教育开辟了新的途径,国外公共图书馆的儿童信息素养游戏化教育具有覆盖儿童全年龄段且细分化、活动类型多样、内容丰富、多模式化以及合作与共享等特点,并从政策、研究与物质技术提供了发展保障。我国公共图书馆信息素养游戏化教育存在政策缺位、研究薄弱,以及实践对象偏向低幼儿童、内容集中于阅读、实施单向化、目标重教育性、活动主体单一化等问题,从全球视野来看需要从政策完善、理论推动、明晰需求、整合资源、创新模式等方面给予发展推动。

关键词： 民族地区   高校   大学生   信息素养  

摘要： 信息素养是一个不断发展的综合性概念。在民族地区高校大学生信息素养现状调研数据统计的基础上,分析了存在的主要问题,并从提高认识水平、转变教育理念,拓展育人环境、构建育人体系,加大投入力度、建设数字校园,创新教育形式、提升育人成效等方面提出一些建议。

关键词： 教育信息化   幼儿园教师   信息素养  

摘要： 随着信息化时代的到来,教育与信息的结合更新了教育的方式,也促进了学前教育的发展,社会各界对幼儿园教师的信息素养有了更高的要求。然而部分幼儿园教师的信息素养仍存在一些不足之处,针对这些不足,可以通过转变幼儿园教师的观念、完善幼儿园教师的培养机制、进行信息素养考评、提高信息技术在幼儿园的应用等策略来提高幼儿园教师的信息素养。

关键词： 信息素养   文献检索课   教学改革  

摘要： 信息素养教育是提高大学生的认知能力、批判性思维能力、解决问题能力和创造性思维能力的重要途径。高校图书馆的文献检索课程是高校信息素养教育的一个重要组成部分。文献检索课主要是培养学生充分地获取信息,整合信息并科学、合理及有效地应用于科研的能力。在新的环境和技术条件的推动下,文检课的教学改革,使大学的信息素养教育得到了极大的提高,以适应新的教育环境。