关键词： 乡村振兴   农民   信息素养   图书馆  

摘要： 在信息技术飞速发展的今天,农民的信息素养不仅影响自身生产生活,而且决定农业的信息化、现代化进程,是农村科技、经济、文化、生态发展的基础和保证,是解决“三农”问题的重要保障,是乡村振兴的基石。文章对吉林省农民信息素养进行调查分析,提出了图书馆提升农民信息素养的策略。

关键词： 多屏互动   大学生   信息素养   教学设计  

摘要： 将多屏互动理念引入大学生信息素养教育,基于人机交互、智能感知、云端一体化教学,以多屏互动为技术核心,对大学生进行信息素养教育,通过构建多屏互动环境,实现教室设备的有机融合,并通过多屏互动,实时沟通,取得了较好的教学效果,进而促进大学生基本信息素养和专业信息素养的发展。

关键词： 高校图书馆   信息素养   教育问题  

摘要： 由于当前互联网信息化社会的不断深入发展,使得智能化科学技术与人们的日常生产生活联系愈加紧密,作为新时代高素质人才,社会及市场需要大学生具备一定的信息素养,并将其内化为一种生存技能。当前各大高校普遍将信息素养教育落实到图书馆教育活动中,将在一定程度上促进大学生信息素养教育的提升。基于此,本文从高校图书馆信息素养教育简述入手,分析高校图书馆信息素养教育中存在的问题并提出相应的解决对策,以供各高校图书馆在推进信息素质教育时进行参照,培养出符合时代及社会要求的高质量信息素养人才。

关键词： 精准教学   学生信息素养   信息技术教学   认知信息   信息技术手段   教学观念   课堂教学模式   信息化  

摘要： 随着时代的发展变化,信息化发展进程越来越快,人们的生活更加智能化。教育要重视学生信息素养的提升,让学生能具备认知信息、利用信息的能力。传统信息课堂教学模式化让学生的信息素养提高受到了限制,因此教师要摒弃陈旧的教学观念,在信息课堂教学中推陈出新,灵活运用各种信息技术手段进行精准教学,提高学生的信息素养。教育是培养人的社会活动,对目前大部分信息技术教学状况而言,在培养学生的信息素养方面还存在着一定的偏差,因此站在时代发展的角度思考信息技术教学中学生的培养要求.

关键词： 江苏省教育厅   语言表达能力   电化教育馆   教育信息化   特色课程   特色创新   中小学生   信息素养  

摘要： “领航杯”江苏省中小学生信息素养提升实践活动由江苏省教育厅主办、江苏省电化教育馆(教育信息化中心)承办,至今已成功举办11届,旨在有效提升广大师生的信息素养。全省各设区市争先打造信息技术实验室,根据教育资源特点开设特色课程、开展特色创新活动,提升了学生的实际操作、团队合作、创新思维、语言表达能力和科学素养,为江苏省培养优秀青少年科技创新后备人才作出了贡献。

关键词： 职称评审   中年教师   老年教师   骨干教师   青年教师   水土不服   教育理念   信息素养提升  

摘要： 当今时代,教师充实而进取,但也忙碌和焦虑。一些青年教师奔波于各类研修培训现场,先进的教育理念遇上班内性格迥异、基础不一的众多学生常显“水土不服”;很多中年教师使劲弥补与骨干教师在评比、职称评审等方面的差距,备课上课的同时还要牵挂家中老小;不少老年教师面对新理念、新技术,无奈地揉着自己逐渐昏花的双眼,有期盼但更多是无奈。

关键词： 信息素养教育   知识素养   图书馆  

摘要： “双减”政策的落地彰显了知识素养教育的重要性,文章从信息素养与知识素养的关系着手,梳理了信息素养概念的产生和发展历程,指出不同类型的图书馆在信息素养教育方面的发展重点,并提出了参与信息素养教育体系构建、成立和完善专业读写指导中心、制定和完善信息素养教育标准等“双减”背景下图书馆信息素养教育优化策略,以期图书馆能够在信息素养教育方面发挥积极作用。

关键词： 混合式教学   信息素养教育   教学内容   教学方式  

摘要： “混合学习模式”作为影响未来高等教育教与学的主要趋势之一,在信息素养课程教学中越来越受到重视。文章采用实证研究的方法,把混合教学模式应用在信息素养课程教学中。课程实践经过前期调查分析,精心的教学设计和组织实施,充分利用多种教学资源和工具,线上与线下结合,SPOC、面授与同步或异步辅导结合,自我评价、同伴评价与教师评价结合的混合教学模式,收到了较好的教学效果,为以后的教学积累了宝贵经验。

关键词： 信息素养   信息素养标准  

摘要： 在信息时代,不断增强公民自身的信息素养,是利用机遇迎接挑战的必由之路。而信息素养的提升离不开信息素养评价标准的引导,因此,本文在介绍信息素养内涵的基础上,分析了当前的信息素养评价标准,并给出了信息素养提升的策略建议。

关键词： Scratch编程教学   小学信息技术   信息素养   培养   策略  

摘要： 随着我国新课改的落地实施,在Scratch编程教学的背景下,小学信息技术课堂中培养学生的信息素养是信息技术教学的重要内容。然而,在小学学习阶段中,能够有效地进行信息技术教学,对学生信息技术能力和信息素养的形成有重要发展意义。在小学信息技术的课程教学过程中,不仅可以提升学生对信息技术的基本理论知识的认知度,还能够提升信息技术的应用思维,更加有利于信息技术在教学中的发展。在现阶段的Scratch课程是小学信息技术的课堂的主要组成部分。基于此,文章针对小学信息技术课堂中进行核心素养的培养,研究具体的教学对策,对提升学生核心素养的形成有着重要的意义。