关键词： 文献检索课   目标矩阵法   教材  

摘要： 信息素养教育是素质教育体系中的重要组成部分,对培养医学生信息意识、获取信息的能力、自学能力和科研能力起到了重要作用,直接关系到未来医学人才的发展。文献检索课是信息素养教育的前驱。文章以南京医科大学图书馆开展的文献检索课教材《医药信息检索与利用》(第3版)中的“PubMed”章节为例,采用目标矩阵法进行课程分析,揭示知识点关系,构建目标关系图,提出教学实施建议,以期对同类课程的教学改革提供一定的参考,有助于提高医学生信息素养能力。

关键词： 乡村教师   混合学习   地方高校   信息素养   培养模式  

摘要： 以提升乡村教师信息素养作为问题解决的切入点,通过问卷调查与访谈明确了影响乡村教师信息素养提升的主要因素,提出了在地方高校实施有利于未来乡村教师信息素养提升的混合学习模式。该模式具有创新教学方式、优化课程体系、突出技能训练、增强校地合作的优势,在乡村教师主动参与教师专业发展规划、实现自身教育教学能力更新及品质提升方面起着重要的作用,期望对乡村教育事业发展提供有意义的参考。

关键词： 信息素养   嵌入式教学   高校图书馆   研究进展  

摘要： 新信息环境下传统信息素养教育模式难以满足读者需求,嵌入式教学模式在高校图书馆信息素养教育教学实践中蓬勃兴起,并受到高校图书馆界的关注和研究。文章以中国知网作为检索工具,利用文献调研法对近十年来嵌入式信息素养教育相关文献的数量分布和研究主题进行归纳统计分析,旨在了解嵌入式信息素养教育的现状,并对其未来研究方向和实践发展提出建议,以期为同行提供参考。

关键词： 高校图书馆   知识产权素养   信息素养  

摘要： 知识产权素养是信息素养的核心,重视培养大学生的知识产权素养,是高校图书馆信息素养教育的发展趋势。以27所高校图书馆开展的知识产权素养教育为研究对象,采用文献调研与网络调查相结合的方法,分析知识产权信息素养教育维度、教育内容、教育载体,梳理高校图书馆知识产权素养教育存在的问题,构建高校图书馆知识产权信息素养教育模式,以期为高校图书馆开展知识产权信息服务提供参考,推进高校“双一流”建设。

关键词： 信息素养   高校   图书馆   国家安全视域  

摘要： 国家安全涉及国计民生、百姓福祉和民族大业,事关国家、社会和家庭的安危;而高校是培养社会主义事业建设者的重要阵地,加强高校的国家安全和信息素养教育势在必行。在国家安全视域下提升高校学生信息素养具有很强的时代性和使命感,图书馆作为高校信息采集、信息存储、信息加工等活动的重要场所,应主动积极参与信息素养教育的实践探索。基于此,文章首先介绍信息素养的内涵、分析高校大学生信息素养现状,然后基于高校图书馆助力学生信息素养提升的优势,提出国家安全视域下高校图书馆助力学生信息素养提升的举措,以供参考。

关键词： 信息素养教育   科研关系   科研伦理  

摘要： 信息素养教育要将信息素养能力与科研创新能力培养有机结合,科研活动过程中所应具备的伦理素养,是信息素养教育与科研伦理之间关系的理性审视。基于信息素养教育与科研的伦理准则、规范的伦理认知,探讨信息素养教育与科研伦理的程序性标准、体验性标准的评价依据,通过信息素养教育与科研关系的伦理视角,深入分析信息素养教育与科研伦理的感知价值关系、赋能驱动关系、因果定向关系、内生动力关系,针对科研信息素养教育的伦理咨询嵌入、伦理监管设置、伦理审查护航,归纳总结科研信息素养教育的伦理审思。

关键词： 新媒体   公众   信息素养   教育  

摘要： 公众信息素养作为信息时代国民素质的重要组成,是促进社会和谐发展的要素之一。根据我国公众信息素养现状,文章分析指出其存在群体间程度差距较大、公众信息素养教育薄弱、公众对信息缺乏批判性思维等问题,并基于此提出从国家层面做好顶层设计、多途径扩大信息素养教育受众群体、发挥各类主体的协同作用、分群体开展形式多样的公众信息素养教育等措施。

关键词： 信息素养教育   嵌入增能模式   跨学科   数字素养   人工智能  

摘要： 中小学生信息素养教育是全民数字素养提升的重要内容。揭示数智时代信息素养教育的内涵演变与结构发展,基于跨学科视角,从理论基础、目标设计、操作程序、实现条件与教学评价五个方面构建嵌入增能模式,并提供人工智能教学案例,旨在为数智时代中小学生信息素养乃至全民数字素养教育提供启示。

关键词： 高校   智慧教育   信息素养   外语教师   智慧教室  

摘要： 为全面推动智慧教育,提升高校外语教师的信息素养尤为重要。梳理信息素养内涵,对高校外语教师信息素养现状进行分析,发现高校外语教师存在信息意识薄弱和信息化手段应用能力不足、高校外语学科教学智慧教室建设投入不够、信息素养培训系统性不足和信息素养能力考评标准欠缺等问题。针对这些问题,从教师和学校两个维度提出解决策略,多维度提升外语教师的信息素养,推动智慧教育高质量发展。

关键词： “互联网+”   信息化素养   教育现代化   教师发展  

摘要： “互联网+教育”是教育改革发展的先锋和新锐,是教育信息化的重要表现,也是加快教育现代化进程的有力引擎。面对教育信息化带来的学习方式和教学方式的“双重变革”,教师应主动顺应现代化潮流,转变教育观念,提高将信息技术与教学变革深度融合的意识和能力,积极开展信息技术支持下的新型教学模式改革与实践。学校也应充分认识信息技术在教育和人才培养中的重要性、迫切性,以智慧校园建设为抓手,从体制机制层面为教师信息化素养的提升提供更多支持和保障。