关键词： 后疫情时代   高校教师   信息素养  

摘要： 新冠疫情加快信息技术与教育教学深度融合的进程,推动高校教师信息素养水平的提升。通过问卷调查的方式调研某市高校教师信息技术应用教学能力分布情况,分析后疫情时代制约高校教师信息化素养提升的成因,结合国家、高校、教师三个层面,提出全方位提升高校教师信息素养的策略,包括完善相关制度、改进信息化环境、优化激励机制、持续改进信息化培训、增强创变意识、提高信息化教学设计、强化自主学习能力等。

关键词： 高校教育   信息素养教育   创新人才培养  

摘要： 在现代教育改革不断深入推进的背景下,要加强创新人才培养,提升高校学生的信息素养,这是高校人才培养的主要目标,也是实现科技兴国的有效措施。但在培养创新人才的环境下,高校在开展信息素养教育时还存在一些不足之处,导致高校的人才培养效果并不理想。为了改善高校的创新人才培养状态,要明确高校创新人才培养与信息教育的基本概况,对高校信息素养教育的现状进行分析,从而针对创新人才培养中存在的问题提出相应的解决策略,进而提升高校信息素养教育的质量,推动高校教育长远发展。

关键词： 信息素养   信息素养教育   高职院校图书馆   双高计划  

摘要： 信息素养已成为信息时代高校师生的必备素养,图书馆作为信息素养教育的主阵地,担负着提升师生信息素养的重要使命。本文通过分析10所A档“双高计划”建设院校图书馆开展信息素养教育的情况,发现存在推广宣传力度不够、开展水平参差不齐、展现形式重复单一、涵盖内容简单分散等问题,由此从学校顶层设计、组建教学团队、构建课程体系、改革教学模式等四个方面提出了信息素养教育的提升路径,为提升高职院校图书馆信息素养教育助力。

关键词： 大学生   信息素养   在线学习投入   在线学习成效   在线教育  

摘要： 学习者的在线学习成效是衡量在线教育质量的关键指标,大学生自身具备的信息素养及在线学习投入一定程度上影响着在线学习成效。项目组通过问卷调查某高校参与在线学习的617名大学生,探讨在线学习环境下大学生信息素养、在线学习投入与在线学习成效之间的关系。研究发现:大学生信息素养和在线学习投入与在线学习成效两两显著相关,大学生信息素养和在线学习投入对在线学习成效的拟合效果良好,表现为大学生信息素养水平越高,其在线学习投入程度就越高,最终在线学习成效就越好,即大学生的信息素养水平对在线学习投入有正向促进作用,进而影响大学生在线学习成效。

关键词： 后疫情时代   高校图书馆   信息素养   赋能   重构  

摘要： 信息素养是信息时代大众需要具备的一种基本能力,高校图书馆是信息素养教育的主要阵地,后疫情时代的到来,对高校图书馆信息素养教育产生现实需求和深远影响。信息素养教育面临前所未有的机遇和挑战,赋能和重构高校图书馆信息素养教育凸显其必要性和重要性。运用信息素养理论研究和教育实践相结合的梳理方式,通过对信息素养教育所面临的现实问题进行深层次分析和研判,就后疫情时代如何提升信息素养教育质效提供建议,得出高校图书馆信息素养教育赋能的创新性对策和体系重构的合理化操作,以期为推进我国高校信息素养健全发展和提升高校师生信息素养能力提供参考与借鉴。

关键词： 高职院校   图书馆   信息素养   教育方法  

摘要： 在时代快速发展的背景下,现代教育更加重视学生的全面发展。信息素养教育是当前高职院校教育教学中应重点关注的内容,这是学生进入社会展开工作的关键能力。图书馆作为文化知识汇集的中心,在此背景下更要承担起高职院校学生信息素养教育重任。

关键词： 信息素养   课程思政   课程优化  

摘要： 以信息素养教育与实践这门课程为例,在教学资源优化与教学方法改进两相结合基础上,将体现中华民族优秀基因的传统文化元素、凸显地缘特色的地方文化元素、反映相关行业使命的专业文化元素,融入教学案例中,实现思政教育与专业教育的有机融合。其最终目的是通过案例教学的方式,既提升思想政治教育的亲和力,增强学生的文化自信、民族自信和专业使命感,同时又提升学生对专业知识的理解和应用能力,推动“信息素养课程思政”教育教学的可持续发展,更好地服务学校教学科研和人才培养工作。

关键词： 短视频   图书馆   信息素养  

摘要： 图书馆信息素养教育是图书馆服务工作的重要组成部分,是实现图书馆服务内容多元化和创新的基础。随着数字技术的发展和智能手机的普及,短视频成为新一代信息传播媒介,其用户规模持续扩大。短视频具有即时性、交互性、碎片化等特征,迎合了用户的信息消费习惯和阅读习惯,对图书馆信息素养教育产生了一定影响。基于此,本文将从以下几个方面出发,详细阐述短视频在图书馆信息素养教育中的实践应用,以期能够为相关人员提供一些必要的参考。

关键词： 信息素养   信息意识   6E设计型学习模式  

摘要： 由于目前高校人才信息素养培养效果较差,不利于学生全面发展。文章论述了培养学生信息素养对社会、学校以及学生自身的意义,通过对其现状分析,发现信息素养培养存在问题。针对存在的问题,提出实施6E设计型学习模式,从参与、探索、解释、工程、深化及评价6个方面实施设计型学习模式,提高学生信息能力,丰富学生信息知识,帮助学生树立对信息素养正确的认知,优化和创新信息素养培养模式。

关键词： 高校   图书馆   大学生   信息素养教育   作用  

摘要： 高校教育非常关键的内容就是大学生信息素养教育。图书馆可以作为高校大学生信息素养教育的平台,依托图书馆进一步提高大学生信息素养,提高高校大学生信息素养教学水平。因此如何在大学生信息素养教育中充分发挥高校图书馆的作用是相关人员非常关注的问题。以下就是本文对高校图书馆在大学生信息素养教育中所起作用的分析,并总结了几点有效的措施,希望可以进一步凸显图书馆的积极作用。