关键词： 大学生   信息素养   教育  

摘要： 信息社会发展的今天,信息量急剧增长、知识不断更新,高等教育必须转向培养大学生获取、选择和利用知识的能力。目前,高校对大学生信息素养教育重视程度不够,存在诸多问题。文章归纳了大学生信息素养教育存在的主要问题,提出了提升大学生信息素养的策略。

关键词： 大数据   初中教师   信息素养  

摘要： 信息技术已经开始深入到各行各业,教育行业也不例外。由于教师身上肩负着培育学生的重任,因此更应该与时俱进,应用信息化的教学模式开展教学活动。信息化必然要求教师要具备良好的信息素养。

关键词： 信息素养   教育   中职学校   图书馆  

摘要： 信息素养是信息化社会中应具备的品质,包括信息意识、信息能力和信息道德。中职学生的信息素养是信息时代必备的素质,是职业能力发展的必要条件,也是进行自主学习的关键能力。通过分析当前中职学生信息素养的问题及中职学校信息素养教育的不足,对中职学校图书馆加强信息素养教育进行实践研究。

关键词： 医学院校图书馆   基层医生   信息素质教育  

摘要： 在调查基层医生利用医学信息的基础条件、信息行为特点及障碍因素基础上,阐述了医学院校图书馆面向基层医生开展信息素质教育的优势,探讨了全媒体时代医学院校图书馆为基层医生提供信息素质教育的创新途径和方法。

关键词： 高校   纪检监察干部   信息素养   履职能力  

摘要： 高校纪检监察干部是党的思想政治工作干部的重要组成部分和核心力量。面对信息化浪潮,高校纪检监察干部提升信息素养显得尤为重要。信息素养是纪检监察干部履职尽责必备能力,契合目前高校纪检监察工作的形势和要求,其履职能力关系高校纪检监察工作的成效。

关键词： 信息素养   信息素养教育   高校图书馆  

摘要： 开展信息素养教育是高校图书馆的一项重要任务,为此,图书馆开展了文献检索与利用课、专题讲座、在线信息素养教育、新生入馆教育以及其他多种信息素养教育活动,取得了一定成绩,但也存在文献检索与利用课不受重视、专题讲座信息宣传不到位、在线信息素养教育网站不完善、新生入馆教育效果不佳等问题,为了提升信息素养教育效果,图书馆应该争取学校重视、拓宽宣传渠道、加强网站建设、实行入馆教育测试、重视馆员教育培训.

关键词： 信息技术课   学生   信息素养  

摘要： 信息能力已成为每一个人学习、生活、工作必备的能力，培养学生的信息素养尤为重要，那么应该从哪些方面培养学生的信息素养，本文做了浅显的探讨。

关键词： 信息技术   信息素养   校本课程  

摘要： 在信息技术课程的教学中，中学生的信息素养一直是大家所探讨的中心话题。本文从信息技术校本课程的开设与研发为根本点，阐述了中学生信息素养的培养方式，提出多元化的调整策略，旨在加深中学生对信息素养的了解，提高学校对中学生信息素养培养的关注度。

关键词： 数字化校园   师生   信息素养   培养  

摘要： 建设发展数字化的教学校园，培养学生的良好信息素养，是教育现代化的发展方向。学校在创建和使用数字化校园的过程中，教师和学生的信息技术和能力得到了极大的提高，数字化办公和学习的理念得到了更新，更好地培养了全校师生的信息素养。

关键词： 教师专业发展   教师信息素养   信息技术应用能力   成就   教师专业化发展   计算机操作能力   文化知识   教育信息化  

摘要： 教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，教育信息化呼唤教师信息素养的提高。教师信息素养的提高有助于教师专业化发展，提升教师的信息素养成就教师的专业化发展，已经成为当务之急。一、信息技术应用知识更新教师的教学理念 教师的信息素养包括有以下几个方面：信息技术应用知识、信息技术应用能力、信息技术应用情感和信息伦理道德修养。信息技术应用知识主要指对计算机和网络基础文化知识的了解和掌握程度，包括计算机操作能力、软件使用和网络操作水平等。传统教学是一张嘴、一本书、一支粉笔，在教师的掌控下，以接受性学习为主要方式。新课程理念的核心任务是转变学生的学习方式，促进信息技术与学科课程的整合，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，教师成为课堂教学的组织者、指导者，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。二、信息技术应用能力提升教师的教学水平 信息技术应用能力是信息化社会教师必备的专业能力，是教师运用所学知识和信息技术解决教学（课前、课中、课后）过程中的各类问题的能力。教师信息素养的核心要素是信息技术应用能力，2014年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程已经启动，《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》总体目标和任务明确指出：“建立教师信息技术应用能力标准体系，完善顶层设计；整合相关项目和资源，采取符合信息技术特点的新模式，到2017年底完成全国1000多万中小学（含幼儿园）教师新一轮提升培训，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力；开展信息技术应用能力测评，以评促学，激发教师持续学习动力；建立教师主动应用机制，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学融合取得新突破。”