关键词： “互联网+”时代   信息素养   教学模式  

摘要： 当人们的生活被打车软件、支付宝、微信等诸如此类互联网与传统行业结合的新形式包围的时候,"互联网+"时代已宣告来临。在这一大背景下,大学生将面临什么机遇与挑战?大学生的信息素养该如何提高?教育行业与互联网又该做怎样的结合?以教学模式改革作为切入点进行探究。

关键词： 高职英语教师   信息意识   信息技能  

摘要： 大数据时代背景下,网络化的普及强烈冲击着传统教学模式。信息技术的运用将图片、视频、音频等多媒体手段带入了当今的课堂,极大地推动了高职英语教学的改革和发展,但与此同时,高职英语教师也面临着巨大的挑战。如何掌握及使用现代化信息技术,并有效地结合课堂教学,从而使学生获得高质量的课堂学习感受是当务之急。

关键词： 信息素养   信息技术教育   信息能力   信息技术整合  

摘要： 信息能力是一种基本的信息素养,它是一种在技术层面、操作层面和能力层面上的素养。是个体在主动选择和运用信息及信息手段的基本素质。培养学生的信息能力,提高学生的信息素养是信息技术教育的根本目标。要成为一个有信息素养的人,必须确定何时需要信息,并且具有检索、评价和有效使用所需信息的能力。信息素养教育和信息技术教育中的信息能力是小学生未来信息社会生活必备的基本能力。

关键词： 现代信息技术   信息素养   教学要求   教学质量  

摘要： 现代信息技术和网络技术已渗透到教育的各个方面,完全改变了传统的教学活动。为适应现代信息技术给教学带来的变化,教师就必须进行角色的转换,不断提高信息素养。在信息时代,老师的角色将不再以信息的传播者或组织良好的知识体系的呈现者为主,其主要职责应从"教"学生,转变为"导"学生。做课程的设计和开发者;做教育的研究者;做新知识新技术的学习者。为适应现代信息技术对传统教育活动的冲击,在教育观念上跟上时代的发展,在教学过程中明确自己的职责,在教育发展中加强自身的提高和发展,才能肩负起培养21世纪人才的重任。因此,必须重视提高广大教师的的信息素养,并以此作为渗透整个素质教育的核心要素。

关键词： 信息素养   教师专业化发展   校本培训  

摘要： 教师专业化是现代教育发展的必然要求。信息技术和网络的飞速发展已经给教育和教师带来了深刻的变化。信息技术已成为教师专业化发展的重要组成部分,它可以丰富知识结构,提升专业技能,实现教师终身化发展。面对新形势,教师应尽快适应信息技术的发展,培养信息素养,成为教育信息化发展的推动者、践行者,为自身专业发展增砖添瓦、推波助澜。一、教师专业化发展教师专业化是指教师以合理的知识结构

关键词： 信息技术应用能力   提升工程   信息素养   培训学习   新教育理念   知识视野   标准解读   自身素养   多媒体课件  

摘要： 作为一名基层的教学人员,我有幸参加"国培计划"湖北省中小学信息技术应用能力提升工程培训学习。这次培训为期几个月,其模式新颖,既有专家的现场讲座,又有受训学员的参与互动,形式多样,使广大学员享受到优质的信息技术应用方面的培训资源,共享网络学习资源,大大提高了培训的质量。在本次信息技术应用能力提升工程培训学习中,我怀揣若渴的学习心态,更新了自己的学习观念,严格按照每个模块的要求去学习、用心

关键词： 信息素养   教学中   信息技术课   提升途径   信息技术知识  

摘要： 所谓信息素养,是要求学生能有效地筛选、获取信息,准确鉴别信息的真伪,创造性地加工、处理信息。具体教学中,我们不能依赖有限的信息技术课来提升学生的素养,要结合实际,营造信息氛围,注重鼓励诱导,将自主探究和合作学习结合起来,有效提升学生的信息素养。一、注重鼓励诱导,引导学生主动学习学生是课堂的主体,我们的教学要围绕他们展开。在课堂一开始,先要让学生进入学习状态,让其明确学习目标和要解决的问题,有目的、有针对性地学习。在

关键词： 大学生   信息素养   问题   对策  

摘要： 当今社会,由于教育理念的更新和现代信息技术发展,信息素养教育已成为大学教育的重要组成部分。在分析当前大学生信息素养教育中存在的问题的基础上,有针对性的提出了加强和改进大学生信息素养教育的对策。

关键词： 信息素养   研究生   培养对策  

摘要： 当今,信息素养已成为衡量研究生综合能力的重要指标。为了促进研究生信息素养的有效提高,本文从信息素养的信息技能、信息道德、信息意识和信息知识等维度出发,分析了提高研究生信息素养的有效途径,以期为研究生信息素养的有效提升提供方向。

关键词： 信息技术   培养   信息素养  

摘要： 初中信息技术教学的主要目的就是要培养学生的信息素养。即培养学生对信息的处理接受能力,获取信息、传输信息的能力,以及对信息技术的兴趣。同时也是为了让学生正确认识信息技术,了解信息文化、信息道德等。