关键词： 高校图书馆   信息素养教育   新生入馆教育   本科学校   文献检索与利用课   提升服务质量   调研对象   信息素养大赛  

摘要： 信息素养教育是高校图书馆的一项重要工作,也是图书馆转变服务理念,提升服务质量的重要途径。为此,各高校图书馆开展了各式各样的信息素养教育活动,如新生入馆教育、信息素养讲座、信息素养大赛、文献检索与利用课以及其他信息素养教育活动,虽然取得了一定的成绩,但是也存在很多不足。现以贵州省29所本科学校为调研对象,探究其开展信息素养教育活动的现状。

关键词： 大学生信息素养   文献计量   VOSviewer  

摘要： 通过分析我国大学生信息素养的研究现状,揭示其研究热点与发展现状,以期为国内学者进一步开展相关研究提供参考借鉴。以中国知网数据库收录的关于大学生信息素养领域的期刊论文作为数据源,从年度分布、机构、核心作者和关键词等角度对本领域研究成果进行统计分析,利用VOSviewer软件绘制知识图谱,进行可视化结果展示。研究表明:目前我国大学生信息素养领域研究已处于稳定期,但核心作者群体并不稳定,研究机构以吉林大学和武汉大学为主,期刊主要分布于图书情报和教育学学科,研究主题丰富且集中。

关键词： 乡村教师   信息素养   教师发展  

摘要： 随着我国学校信息化教育教学改革的推进和乡村教育的发展,乡村教师的信息素养得到了整体提升。但总的来看,乡村教师的信息素养现状仍不容乐观,主要存在信息素养普遍不全面、信息素养的提升能力不足、借助信息技术开展教育教学的意识不强等问题。提升乡村教师的信息素养需要教师、学校和社会等不同层面主体的共同努力:教师要不断加强自我信息发展能力,学校要搭建促使教师学习和交流的平台,社会要在制度建设、设施建设等方面加大支持力度。

关键词： 小学教师   信息素养   提升   困境   策略  

摘要： 目前,教育信息化已经迎来了2.0时代,各级政府部门对教师信息素养的关注度越来越高,采取了一系列切实有效的措施提升教师的信息素养,但在小学阶段,提升教师信息素养的过程中仍存在很多问题,亟待解决。文章对小学教师提升信息素养过程中存在的困境进行详细分析,并提出了切实有效的解决策略,以期能够推进小学教师信息素养水平不断提升。

关键词： 互联网+   思政课教师   信息素养  

摘要： “互联网+”教育的时代诉求要求高等教育创新教学模式,信息技术与教育要素的深度融合成为实现教育现代化的必然要求和睿智选择。随着教育信息化的进一步推进,新型教育形式和全新教学形态构筑了高校思政课教师全方位提升自身信息素养的驱动力。近年来,随着高校数字化校园、智慧课堂等的建立,高校思政课教师在教学中对于信息技术的运用逐渐系统化并日趋成熟。但是,依然存在诸如对信息技术认识不足、运用能力欠缺以及信息安全意识不够等方面的现实困境,亟待破解。只有进一步激发思政课教师学习掌握信息技术的内驱力、完善思政课教师信息素养提升的保障机制并提升思政课教师的网络信息安全意识和能力,才能使思政课教师顺应信息技术发展趋势,肩负起新时代的历史使命与责任担当。

关键词： 职业院校   信息素养   新媒体   人才培养   实施路径  

摘要： 随着网络信息生态环境的变化,以及新媒体环境下共享经济的快速发展,大学生信息素养情况受到广泛关注。为了深入了解高职学生信息素养现状和应用能力水平,提升他们在新媒体环境下遵守网络生态规范和有效利用信息资源的能力,在充分发挥网络新媒体优势和作用的同时,使学生的职业适应能力和创新应用能力得到更好发展,文章通过对国内外关于信息素养和评价标准文献的研究分析,以新媒体环境下信息素养的内涵研究为基础,以上海民航职业技术学院民航运输学院学生为研究对象,分析职业院校学生信息素养的整体现状和存在的典型问题,并以用人单位及职业岗位对学生信息素养的要求为出发点,在充分研究专业人才培养方案、课程体系、课程内容和教学大纲的基础上,构建符合新媒体生态环境与学生特点的多维度立体化的信息素养培养体系框架,并从多个不同维度探索信息素养教育的实施路径。通过人才培养方案的顶层设计、课程体系的优化、课程内容的对标梳理、课程思政的渗透融合和“课证结合”的跟进实施等方面的实践应用,明晰培养目标、了解学生现状,依托现有课程与教师资源,为学生搭建信息素养提升的多维度空间,在一定程度上提高学生的职业信息素养与技术应用水平,打通毕业与就业的“最后一公里”。

关键词： 实践活动   小学信息科技   信息素养  

摘要： 信息科技课程是一门关乎社会生活的课程,随着信息时代的到来,人们无论是学习、生活还是工作,都已经离不开信息技术的支持。由此可见,信息科技课程已经成为教育教学不可缺少的学科。小学阶段正是学生启蒙信息能力的关键时期,因此,教师要围绕信息科技教学目标,利用有效的实践活动培养学生的信息素养。本文从信息素养的内涵出发,论述了基于实践活动的小学信息素养的提升策略,以供参考。

关键词： 信息素养   Web of Science   HistCite   文献分析  

摘要： 了解国内外信息素养的研究历史与演进路径,为改善当前信息素养的培养方式方法提供研究经验。利用HistCite历史引文分析软件,以“Information literacy”或(or)“Information literature”或(or)“Information Accomplishment”或(or)“Information Attainment”为检索式对Web of Science核心数据库进行标题检索,时间跨度为“所有年份”,检索时间为2022年8月31日。对检索结果文献从核心作者、文献发表时间、文献发表国家、载文期刊、经典文献等方面进行详细的可视化分析,以此来揭示信息素养的研究历史与演进路径。最后为改善当前信息素养的培养方式方法提出三层渐进式教学模型:嵌入式教学、针对式教学、突击式教学。

关键词： 平台建设   影响因素   扎根理论   信息素养  

摘要： 【目的/意义】构建网络课程用户信息素养提升影响因素模型,并以提供更有效的信息服务为视角谈网络课程平台建设,针对学习者个体给出高效获取目标信息的策略。【方法/过程】分别选取已完成和未完成网络课程的学生进行深度访谈获取数据,按照扎根理论的流程进行编码分析。【结果/结论】本文在网络课程用户信息素养提升的影响因素研究基础上,提出加快信息体系化建设、加强信息深度交互服务、丰富信息过程体验、增加信息数据透明度四个对策,研究结果为网络课程用户信息素养提升提供了理论支持,为网络课程信息设计、信息交互与信息传播提供了对策和思路。

关键词： 信息素养   高职院校   图书馆  

摘要： 数字时代高职院校信息素养教育十分必要,当前高职院校信息素养教育存在一定问题,探讨高职院校图书馆如何根据信息素养教育的特征、高职院校特色以及学生的信息素养需求开展信息素养教育的有效路径。