关键词： 信息技术能力   数学能力   信息素养教育   培养信息   学习方式   社会生活   信息反馈   反馈信息   信息加工处理   工作方式  

摘要： 人类正步入一个网络化、信息化的时代,信息正越来越深刻地改变着人们的生活方式、工作方式和学习方式,日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素.以培养学生信息技术能力为核心的信息素养教育,是新一轮基础教育课程改革的重要目标之一.

关键词： 信息素养教育   《高等教育信息素养框架》   内容特点  

摘要： [目的/意义]2014年11月美国大学与研究图书馆协会(ACRL)发布的《高等教育信息素养框架》(第三版),取代2000年制定的《高等教育信息素养能力标准》,将成为国际范围内信息素养教育重要的指导性文件。通过对其内容的解读,为新信息环境下的国内信息素养教育提供参考。[方法/过程]阐述《高等教育信息素养框架》以及相关附件的内容,并与《高等教育信息素养能力标准》进行比较,分析其内容特点,进行总结归纳,在此基础上对信息素养教育的实践进行思考。[结果/结论]认为在新信息环境下,高校信息素养教育内容要与学术过程进一步融合,并注重Web 2.0环境下的信息交互参与,建立相应的教学内容与评价体系。此外,借鉴其他信息素养指导性文件,使信息素养教育内容、目标明朗化。

关键词： 高等教育   信息素养   素质教育   对策  

摘要： 随着现今科学技术的发展、网络的普及,各类信息充斥着整个社会的方方面面.信息素养已成为各高等院校培养学生素质全面发展的重要内容.文章首先介绍了信息素养的基本含义、背景;其次分析了目前高校学生信息素养现状,并在此基础上,提出了高校学生信息素养的改革对策;最后,总结得出高校培养学生信息素养的意义.

关键词： 信息素养   网络英语教学   教育培训  

摘要： 在信息技术环境下，以计算机和网络技术为支撑的大学英语网络教学已成为必然趋势，这从根本上改变了传统的教学观念和教学模式，但同时对英语教师的信息素养带来了新的挑战。本文对南通地区开展网络教学的高校教师进行问卷调查。了解大学英语教师基本的信息意识、信息能力、信息诉求，并以此提出改进措施，促进教师的终身可持续发展和信息化英语教学改革。

关键词： 基础教育信息化   中学教师   信息素养  

摘要： 随着基础教育信息化的发展,中小学教师作为教学的设计者和实施者,具备良好的和较高的信息素养有着极其重要的现实意义。因此,本文针对基础教育信息化过程中中学教师信息素养的现状,在基础教育信息化发展的背景下探讨了培养和提高中学教师信息素养的策略。

关键词： 信息素养教育   信息素质   高校图书馆   信息检索课  

摘要： 大学时代是一个人迈入社会之前的重要时期,信息素养能力不仅是大学生全面发展的必备品质,也是社会发展的切实需要,因此培养大学生信息素养能力极为重要。本文以四川大学图书馆为例简述了目前高校图书馆进行大学生信息素养教育的途径,并提出了进一步加强大学生信息素养的方式和建议。

关键词： 技术课堂   信息技术能力   初中教师   课堂教学水平   个人教学   信息技术知识   高质量人才   当代信息技术   未来社会   教师自身素质  

摘要： 随着当代信息技术的飞速发展,个人具有完善的信息技术能力,不仅成为评价高质量人才的重要标准,还是其适应未来社会必不可少的基本能力。对初中生来说,信息技术知识主要是通过信息技术课堂教学来获得,课堂教学水平的高低决定了学生信息素养的好坏。因此,初中教师必须提高个人教学水平。

关键词： 微课   信息素养教育   英语专业  

摘要： 本文在对英语专业学生的信息素养教育现状进行调查和分析的基础上,探讨了微课在英语专业学生信息素养教育中的应用问题,提出英语专业信息素养教育微课平台建设、教学设计、模块开发以及微课资源应用的原则和方案。

关键词： 新入职护士   信息素养   培养模式  

摘要： 目的了解新入职护士信息素养的现状,探索新入职护士信息素养培养模式。方法使用自制调查问卷对新入职护士进行调查,并根据调查问卷的结果进行原因分析,寻找解决方法,实施干预。结果经过针对性干预后,74名新入职护士信息素养较干预前有所提高,差异有统计学意义(p=0.00)。结论新入职护士信息素养意识不强、能力不足,经过针对性干预可提高新入职护士信息素养。

关键词： 信息素养   信息服务   信息意识   信息能力  

摘要： 当前,人类正在经历着从生存方式到学习方式的历史性变革,当前所面临的信息化挑战更是前所未有,信息素养作为信息时代的必备能力,日益受到关注[1]。计算机网络、数字技术的发展给医学图书馆带来了前所未有的冲击,医学图书馆总体发展趋势从纸本文献资源快速发展到电子文献资源收藏,从提供文本服务发展到提供网络电子服务,从信息处理技术发展到知识处理技术,从人工语言处理发展到自然语言智能处理,从为专业人员服务发展到为普通公众服务,