关键词： 信息素养   框架   标准   高等教育   美国  

摘要： [目的/意义]《高等教育信息素养框架》是美国大学与研究图书馆协会(ACRL)2015年最新颁布的信息素养指导文件,通过对其内容的详细解读,可以了解美国高等教育信息素养标准的发展动态,为新时期我国信息素养教育理论与实践提供参考。[方法/过程]分析《高等教育信息素养框架》的具体内容,建立框架结构模型,并与2000年版《高等教育信息素养能力标准》进行对比,剖析其显著特征与改进之处,思考高校信息素养教育的变革方向。[结果/结论]认为《框架》拓展了信息素养的内涵与外延,重新界定了信息素养教育的核心内容,并强调元认知培养的重要性,指导新信息环境下高等教育信息素养教育向融入学术、注重能力、促进学术交流的方向发展。

关键词： 大学生信息素养   现状   路径   农林院校  

摘要： 高等农林院校大学生将成为未来农业科技人才的主体,如何提高该部分主体的信息素养,将是农林院校面临的一项重要任务。在对信息素养概念发展过程及构成进行系统梳理的基础上,根据对安徽农业大学在校生的信息素养问卷调查和整理结果,分析了大学生信息意识、信息知识、信息水平、信息能力等方面的现状,发现农林院校在信息素养培养过程中存在的问题,有针对性地提出信息素养提高的实现路径。

关键词： 慕课   信息素养   信息素养教育   高校图书馆  

摘要： 当前慕课(MOOC,即大规模开放在线课程)浪潮正席卷全球,引发了高等教育领域的巨大变革。我国信息素养教育的发展也面临着改革课程教学模式、拓展教育内容、教育全球化和泛在化以及深化嵌入式信息素养教育要求等诸多挑战。在MOOC背景下高校图书馆应尝试在创建信息素养MOOC课程、教学资源整合、广泛运用社交媒体、挖掘MOOC数据和全程跟踪参与MOOC课程等5个方面推进信息素养教育的创新。

关键词： 信息素养   高校图书馆  

摘要： 文章从信息素养的内涵与意义入手,分析了目前我国信息素养教育的现状,指出图书馆在信息素养教育中的优势与不足,指明在信息技术快速发展的时代,信息素养教育应与时俱进,并为信息素养教育革新提出了一些看法。

关键词： MOOC   信息素养教育   课程设计  

摘要： 分析MOOC对信息素养提升的促进作用,探讨MOOC背景下课程设计优化的途径,包括课程时间设置、主讲者人数、课程呈现方式、课程评分标准、教师参与讨论程度、每段视频时长,穿插课程中的提问等方面,探析这些因素对信息素养教育和用户信息素养提升的影响,并提出合理化的建议。

关键词： 教育信息化   高校女教师   信息素养提升  

摘要： 高校女教师既是知识女性的代表,同时又是女大学生的现实榜样。如何提升高校女教师的信息素养,对推动教育信息化发展、加强高校教师队伍建设、实现我国成为教育强国的宏伟目标,有非常重要的现实意义。

关键词： 教师专业化发展   信息素养   现代教育发展   成就   信息技术   信息化发展   专业技能   知识结构  

摘要： 教师专业化是现代教育发展的必然要求,信息技术和网络的飞速发展已经给教育和教师带来了深刻的变化。信息技术已成为教师专业化发展的重要组成部分。它可以丰富知识结构．提升专业技能．实现教师终身化发展。面对新形势．教师应尽快适应信息技术的发展．培养信息素养．成为教育信息化发展的推动者、践行者，为自身专业发展增砖添瓦、推波助澜。

关键词： 应用型本科院校   大学信息素养   信息素养教育  

摘要： 剖析了应用技术类高校发展转型建设背景下,重构应用型本科院校学生信息素养教育体系的意义,继而在分析传统新建地方本科院校学生信息素养教育经验与不足的基础上,结合应用型本科院校人才培养的根本要求和基本特点,构建了应用型本科院校学生信息素养教育体系建设框架,并据此提出相应的建议与对策。

关键词： 大学生信息素养能力   评价指标体系   现状调查   实证分析  

摘要： 信息素养成为信息社会衡量一个大学生综合素质、生存能力以及终身学习能力的重要指标。文章基于对十余所高校大学生信息素养能力展开针对性地问卷调查,定性分析目前存在的普遍问题。然后以某综合性院校的大学生为例进行具体地实证研究,通过定量分析证实不同性别、不用年级、不同专业的大学生信息素养能力存在一定的差距。最后从科学合理地设置信息素养类课程体系,满足不同年级、不同专业学生的需求;提升大学生信息素养认识,加强网络道德法律教育;利用现代教育技术,开展多样化的学习与服务模式三个方面提出对策建议。

关键词： 网络英语教学环境   学生信息素养   培养策略  

摘要： 新课程标准明确提出"要充分利用信息技术推动教学方式的改革,从而培养学生的信息素养",部分学校为了响应教育部的号召,积极构建了网络英语教学环境,要想实现信息技术与英语教学的整合,大力培养学生的信息素养是必不可少的。该文重点探讨了在网络英语教学环境下培养学生的信息素养的意义和策略。