关键词： 学生信息素养   培养策略   现状   中职   信息意识   信息道德   信息能力   信息技术  

摘要： 信息素养是现代人的重要素养之一，它涉及信息意识、信息能力和信息道德等。信息素养不等于信息技术的素养，它的范围要大得多。信息素养较高的人往往具有五个特质：一是热爱生活，有获取新信息的意愿，能够主动从生活实践中不断查找、探究新信息；二是具有基本的科学文化常识，能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析，正确地评估；

关键词： MOOC   课程支持   信息素养教育   资源导航   版权服务  

摘要： 论文结合定量分析和内容分析,以关键词词频统计得出我国图书馆领域MOOC研究的热点为MOOC时代图书馆服务,通过文本内容分析具体阐释了课程支持、信息素养教育、资源导航、版权服务4种热点服务方式。通过分析热点服务方式,最后总结出现有研究以浅层的总体分析为主,缺乏对国内实例的研究等不足,并从研究对象、研究深度、研究主体、研究方法四个方面提出建议,旨在为深度研究提供参考与启示。

关键词： 大学生   E-learning   信息素养  

摘要： 为了研究大学生在E-learning背景下信息素养的现状,通过问卷调查,对河北大学的大学生的信息使用能力和学习效果进行调查分析。问卷主要针对大学生基于E-learning环境下信息工具获取能力、信息甄别能力、信息协作能力三个维度进行调研,以探索提高大学生的信息素养。

关键词： 新媒体时代   大学生   信息素养   对策  

摘要： 阐述了信息素养的概念,分析了新媒体时代的特点及大学生信息素养培养的必要性,在此基础上重点分析了新媒体时代大学生信息素养培养的具体对策。

关键词： 信息素养   学生   信息技术  

摘要： 随着科学技术的迅猛发展,信息技术不仅能够简单的传授电脑知识技能,还能够培养学生的创新能力、独立思考和解决问题的能力;通过培养学生的信息素养最终使其解决学习及生活中的各类实际问题。

关键词： 信息素养   大学生   图书馆  

摘要： 高校图书馆是大学生学习的重要场所,其重要作用之一就是利用馆藏资源开展大学生信息素养教育,培养和提升学生信息意识、获取信息与利用信息的能力。从信息素养内涵及大学生信息素养水平的现状入手,探讨了图书馆对大学生信息素养培养的意义。

关键词： 计算机网络   网络环境   信息素养大学生  

摘要： 伴随着信息技术的快速发展以及信息化时代的到来,信息素养逐步成为各个学科的基础,信息素养的高低影响着每个人。信息素养已经成为了受到各个学科领域所关切,并逐步成为研究的焦点问题,在全世界的范围内越来越受到了广泛的关注与重视,信息素养已经被吸纳到教育领域的教育目标与教育评价功能体系之中,并且作为评价人才素质的一项重要指标出现,所以,加强大学生在网络环境下信息素养的研究具有重要的意义。

关键词： 自媒体   美国高校   信息素养教育   模式   特点  

摘要： 美国高校信息素养教育在当前自媒体时代得到了迅猛发展,结合美国高校信息素养教育的探索与创新,可以把美国高校信息素养教育分为三种典型:嵌入式信息素养教育模式、递增式信息素养教育模式和交互式信息素养教育模式。在自媒体时代,美国高校信息素养教育呈现出以政府支持为主,形成全民共识;立足本校特色,力求多元化发展;以学生为主体,寻求深度共享;以通识教育为基础,整合教育资源的特征,对我国信息素养教育的发展具有一定借鉴意义。

关键词： 信息素养教育   青少年   意义   虚拟世界   “阿里巴巴”   经济社会   交流与沟通   21世纪  

摘要： 进入21世纪以来，信息技术的Et益普及显著地推动了经济社会各领域的深入发展，同时也切实改变了人们生活和社会交往的方式与模式。智能手机即时通讯成为人们交流与沟通的常用工具；线上线下互动的新兴消费模式在社会上越来越普及；网上支付受到中青年人群的青睐。我们已经跨人了一个现实世界与虚拟世界交融和并存的新时代。在以互联网为基础的虚拟世界里，传统的国与国之间的边界几乎荡然无存，无时无刻不在的互联，贡献着无时无刻不在的商机，也暗藏着无时无刻不在的危机，“阿里巴巴”们可以把中国制造卖到世界各地，“斯诺登”们则能够轻易窃得全球各方位的信息。

关键词： 培养信息素养   学生   课堂  

摘要： 世界著名未来学家阿尔文·托夫勒在《第三次浪潮》中说过这样一句话:"21世纪的文盲将不是那些不会读写的人,而是那些不会学习、学过就忘,以及重复学习的人。"在当今这个信息爆炸的时代,信息技术课绝不等同于电脑课,这不仅是说法上的改变,也是观念上的一种转变。除了阅读、写作、算术这一类的传统教育科目,生活在21世纪的学生还应该跟上时代发展的脚步,具备一些新时代的技能,了解并努力适应现代社会。