关键词： 信息素养   网店美工   中职   电子商务  

摘要： 信息素养是现代智慧时代必备的基本素养。在中职电子商务专业的《网店美工》课程教学中,培养学生的信息素养目标包括以下四个方面:树立正确的信息意识与态度、积累专业领域的信息知识和技能、养成利用信息自我提升的思维习惯,以及承担信息社会责任。为了实现这些培养目标,应该着重从教材编制、探索适应"互联网+职教"背景的教学模式、建立多元评价的课程标准、鼓励学生参与竞赛以提升他们的信息素养,并且通过潜移默化的方式进行隐性教育几方面进行积极思考并实践课程教学改革的策略。

关键词： 高职教育   互联网+   教师素养   策略探究  

摘要： 时代与科技正在不断变化着,高职教育事业也必须随时代变化特点而不断与时俱进,有效提升代课教师专业素养与个人素质。在互联网高度普及与应用发展的环境下开展高职教育,教师应掌握最先进的教育模式与教学手段,提高学生在学习过程中的积极性和主动性,并借助多方优质的线上教育资源,去丰富和提升自身在教学领域的专业程度,创新原有教学手段以及教学策略,将互联网的教学优势发挥到最大,创建高效课堂。培养全方位发展的高素质人才为目标开展创新教学。在高职院校开展线上教学模式,也是在信息化背景下对面授课堂进行改革创新的关键一步。然而,在开展线上教学的过程当中,由于个别教师的教学观念稍显落后,未能对线上资源进行有效整合与利用,导致出现了一些教学上的问题,影响了学生的学习与发展。因此,需要从校方、教师、课堂多方面着手思考,如何有效提升教师信息知识素养以及将其应用到实际课堂中的能力。本文旨在结合互联网+背景,深入分析与探究解决这一问题的措施方法。

关键词： 教育信息化   信息素养提升   实践   思考  

摘要： 随着新时代科学技术的不断发展,信息化技术已经渗透到社会的各个领域,教育信息化进入创新发展时代。全面提升师生信息素养势在必行,分析师生信息素养现状,有针对性地加强师生信息素养培训,增强师生提升信息素养的意识,可推动师生主动适应教育信息化发展的要求,自觉提升信息素养,积极有效开展教育教学,落实立德树人目标,提高教育教学质量,培养创新拔尖人才。

关键词： 初中信息技术   核心素养   教学培养  

摘要： 初中信息技术作为一门重要学科,在初中阶段是非常重要的课程,而信息素养是一个非常重要的学科。在当前的教学中,信息素质的培养是非常重要的,因此,要提高学生的信息素养,就必须从教育的角度去研究,了解学生所要具备的信息素养,然后根据具体的设定,找到如何将教学进行整合。文章通过对初中信息技术教育中学生信息素养的培养策略的分析,对其在教育实践中出现的错误认识进行了探讨,并提出了具体的教学对策。

关键词： 信息素养   智慧服务   新媒体工具   教学方法   专业馆员  

摘要： 新媒体时代,信息数据呈几何级数增长,高效获取、筛选和利用信息,成为当代大学生必须掌握的一项技能。福州职业技术学院图书馆读者协会开设信息素养与终身学习课程,旨在培养学生养成终身学习的习惯,为学生提供了一个利用课余时间学习和掌握现代信息技术的平台,不仅有助于提升学生的信息素养,还对他们的长远职业发展产生促进作用。新媒体时代,培养和提升学生的信息素养具有重要的现实意义,然而信息素养与终身学习课程开设实践过程中面临着不少困境,削弱了课程开设效果。为突破这些困境,文章运用文献研究法、问卷调查法等,总结福州职业技术学院读者协会信息素养教育活动开展的主要内容,并详细论述其面临的困境。研究发现,在实践中,读者协会的信息素养与终身学习课程主要受到院领导对信息素养教育的重要性认识不足、图书馆资源与人员的制约以及学生认知存在误区等因素制约。为此,文章从高职院校图书馆读者协会的视角出发,从明确教学目标、利用新媒体工具创新教学方法、提升馆员的专业知识和信息素养水平等方面提出了加强信息素养与终身学习课程教育的对策建议,对强化读者协会信息素养课程的实践育人效果具有一定价值。

关键词： 信息素养   现状调查   素养测评   提升策略  

摘要： 为全面掌握中小学生信息素养现状,有针对性地开展学生信息素养培育,本文以烟台市为例,在构建中小学信息素养标准框架的基础上,从信息意识、信息技能、创新应用、信息责任四个维度开展调研,分析中小学生在信息素养培养方面存在的普适性问题,从课程设置、网络道德等方面提出应对策略。

关键词： 儿童膳食   儿童膳食健康信息素养   健康信息素养教育   SCQA模型  

摘要： 平衡膳食与儿童健康成长关系密切,儿童及其看护人膳食健康信息素养对儿童饮食行为、饮食结构、喂养方式等具有积极影响,然而当前儿童及看护人存在膳食知识不足、信息意识不强,且应用能力较弱情况。针对这一现状,文章提出将SCQA模型应用到儿童膳食健康信息素养教育内容中。SCQA模型是一种结构化工具,通过结构化的叙事方式,增加学习者兴趣和阅读意愿。在分析儿童和看护人的学习特点基础上,得出SCQA模型契合看护人的儿童膳食健康信息学习特点,并满足儿童膳食健康信息学习认知构建过程。构建基于SCQA模型的儿童膳食健康信息素养教育内容,主要包括四种结构表达方法:正常顺序SCA、开门见山ASC、突出忧虑CSA和突出信心QSCA。教育内容涵盖儿童膳食健康各方面知识,并依托网络平台进行广泛传播。

关键词： 信息素养   综合   阅读任务   跨文本   思辨   评判  

摘要： 综合型阅读任务犹如一个复杂的信息迷宫,其中隐藏着丰富多样的知识和信息。而信息素养则成为学生驾驭迷宫的指南针,帮助他们在信息的海洋中航行。通过培养学生高度的信息处理能力、深刻的问题解决技巧以及准确的信息评估能力,他们将如同智慧的探险家,在这片知识的未知领域里探索与发现。

关键词： 图形化编程   初中生信息素养   实践策略  

摘要： 在国务院颁布《新一代人工智能发展规划》这一文件后,编程教育的发展进入了全新的阶段,越来越多学校开始普及编程教育,充分践行了文件中指出的设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育的相关发展理念。中小学阶段的人工智能课程十分关键,尤其是初中生,要在掌握编程语言知识的同时提高自身的综合素养,包含计算思维、程序思维、逻辑思维、创新思维、实践能力等,让学生可以将学习到的信息技术灵活的应用到生活当中。虽然图形化编程目前已经有了较为广泛的应用,但是由于起步较晚,所以在信息素养的提升方面还缺乏相应的实证研究。文章就图形化编程提升初中生信息素养的实践策略展开了研究。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   可视化分析  

摘要： 有效分析和利用信息是每个大学生适应新时代背景所必备的基础能力。高校图书馆作为信息资源的集散地,其职能包括为学生提供信息资源、对学生进行信息素养教育。文章从1998年到2022年二十四年间有关高校图书馆信息素养教育领域的研究现状、研究趋势,当前该学术领域的著者之间及机构之间有待加强合作。重视知识产权,形成信息文化,优化教育策略,构建信息素养教育体系,以谋求系统发展是该领域近年来的研究趋势。高校图书馆要加强作者及机构间的合作以谋求更高水平发展。