关键词： MOOC   高校图书馆   信息素养教育  

摘要： 文章简述了MOOC与信息素养教育的基本概况,概述了高校图书馆信息素养教育的现状,分析了MOOC给高校信息素养教育发展带来的契机,给出了MOOC背景下高校图书馆要争取政策支持、经费扶持;利用现有资源优势,创造宽松信息环境;重视信息素养教育,推广信息素养学分制;依照信息需求,定制教学内容;创新教学方法,激发学习兴趣;开发教学模块,便于课程组合;聚集各方力量,组建教学团队等策略以适应信息素养MOOC教育。

关键词： 翻转课堂   中医信息检索课   信息素养教育   实践研究  

摘要： 翻转课堂教学模式对促进教学工作、提高教学质量具有重要作用。分析了中医信息检索课开展翻转课堂教学模式的设计、实施步骤、效果评价和存在的问题,提出了进一步完善翻转课堂的建议。

关键词： 高校图书馆   服务品牌   信息素养教育  

摘要： 信息素养教育日渐成为高校图书馆的品牌服务,其主要方式有新生入馆教育、信息检索课程、信息素养专题讲座、参考咨询服务、网络信息素养教育等。但是,高校图书馆的信息素养教育仍存在诸多问题,高校图书馆应该积极争取学校领导重视、提供灵活的教学模式、将教学内容与专业课相结合、开展有效的教学效果测评、加强馆员自身的素质建设等,以不断提高信息素养教育的质量和水平,打造图书馆服务品牌。

关键词： 信息素养   双主教学模式   医学信息检索课   信息素养教育   教学模式  

摘要： 介绍了"以教为主"和"以学为主"相结合的医学信息检索课教学模式的实践,通过问卷的形式对教学效果进行了课后调查,并从国情、信息素养的培养以及医学教育3方面对该教学模式进行了总结。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   嵌入式教育  

摘要： 在主导型与支持型两大类型的嵌入式信息素养教育模式下,大庆师范学院图书馆开展了全方位多学科多层次信息素养教育创新实践活动,结合具体案例,探讨了图书馆深度嵌入信息素养教育创新实践的实施要点。实践证明,创新实践活动对于提高大庆师范学院大学生信息素养起到了良好的效果,可以为同类院校提供参考。

关键词： 高校   MOOC   信息素养教育   嵌入式信息素养教学  

摘要： [目的/意义]提出MOOC环境下的信息素养教育新方法。[方法/过程]阐述信息素养的内涵、标准和国内外现状,比较MOOC与传统教学的不同点,进而探讨新型素养教育引入MOOC教学模式。[结果/结论]借鉴MOOC的在线学习、混合学习、翻转课堂等教学模式,将其有机融入信息素养教育是可行的。

关键词： 教育信息化   西藏   高职学生   信息素养   培养  

摘要： 在全球信息化进程越来越快的今天，中国社会信息化程度越来越高，国民信息素养已成为影响国家国际竞争力的重要因素之一。要实现西藏和全国一道在2020年同步迈入全面小康社会的宏伟目标，就必须更加重视西藏人民，特别是作为时代经济技术发展中坚力量的高职学生的信息素养的培养和提高。探析教育信息化背景下，如何培养和提高西藏高职学生的信息素养，对改革教学模式、提升培养教育针对性，具有积极指导意义。

关键词： 信息素养   全媒体   编辑   信息产业   信息工具  

摘要： 关于信息素养的内涵有不同的解释，关于信息素养的定义最早是由美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年提出的，他认为信息素养是“利用大量的信息工具解答问题的技术与技能”。

关键词： MOOC   高校图书馆   信息素养   大学生  

摘要： 从MOOC起源以及与高校的渊源入手,以安徽数字图书馆项目工作会议专项议题为例,探讨图书馆应采用MOOC的混合式教学,帮助大学生摆脱学习瓶颈、找到适合的学习方式,从而提升其信息素养能力,图书馆利用MOOC所需要的平台、团队支撑、队伍建设和馆员介入的应用将会为大学生信息专业数指教育开创新的前景。

关键词： 信息素养   教育   老龄化   老年人   理论导向  

摘要： 老年人信息素养教育的理论导向决定了其价值定位与发展方向。对老年人信息素养教育的相关理论导向进行分析,进而指出其存在的不足:以康乐理论、社会适应理论为主导的理论导向忽视了老年人的社会主体地位,权利理论、福利理论、终身教育与终身学习理论等理论导向又面临着现实基础薄弱的窘境,因而确定以促进老年人社会参与为导向的理论选择才是我国老年人信息素养教育的可持续发展之计。参考文献28。