关键词： 高校图书馆   信息素养教育   写作信息素养  

摘要： 写作与信息素养密切相关,国内开设的信息素养课程与写作课程已经有了交叉教学的初步尝试,把写作融入信息素养教育教学中是拓展大学图书馆服务与发展“新文科”的必要途径之一。基于大学生写作需求和写作现状,通过对国内外的写作中心或者写作实验室的调研,了解写作中心资源、写作服务项目、写作服务方式和辅助工具等方面的内容,从课程设置、资源支持和实践教学三个方面对写作课整合到高校信息素养教育进行初步探索,为跨学科教学提供新的思路和方法。

关键词： 高校   信息素养教育   政策演进   社会网络分析   共词分析  

摘要： 【目的/意义】高校大学生信息素养教育在不同阶段呈现不一样的特征,中国政府先后制定了一系列相关政策,并根据各阶段的特征和时代需求进行修正和调整政策重点。【方法/过程】本文运用共词分析和社会网络分析法,以1983-2022年中国政府颁布的189条政策文本为分析对象,根据高频关键词聚类结果,从政策主题、信息素养教育内容、信息素养教育培养方式、政策措施四个维度探讨不同阶段的特征,探寻其政策演进规律及影响因素。最后提出完善中国大学生信息素养教育政策的相关建议。【结果/结论】深入研究中国大学生信息素养教育的演进特征,对于准确把握各阶段性的重点和发展趋势、探究信息素养教育政策演进规律、促进后续政策优化完善具有重要的意义。【创新/局限】通过可视化分析展现了我国信息素养教育的发展态势。

关键词： 数字化转型   教育   教育数字化转型   师范生培养  

摘要： 教育数字化转型不仅是适应时代发展的产物,更是实现教育现代化的有力抓手。师范院校是未来教师的摇篮,师范生是教师队伍的新鲜血液和主力军,为了让师范生更好地适应未来教学,师范院校在进行教育新型基础设施建设的基础上,师范院校教师要紧跟形势,把握方向,通过培训、实操、比赛等方式提高自身信息化素质,通过浸润、渗透,促进师范生信息素养的提升;利用信息技术进行多元性和多主体性教学评价,增强师范生对教育数字化转型的认同感、适应性,培养师范生自我学习和终身学习的能力,进而转化为服务于教学的实际行动。实现根植教育数字化转型理念,全面提升师范生信息素养的目的。

关键词： 信息素养教育   大数据   专业图书馆  

摘要： 大数据时代,信息量呈几何级数急剧增加,有效地筛选、评估和利用信息来解决临床问题是医护人员必须具备的能力。介绍了信息素养塑造的4个途径,即高校信息素养教育课程、信息素养专题培训、信息素养教育平台和信息素养教育新媒体;分析了大数据背景下医护人员信息素养教育存在的问题,包括信息素养教育滞后、缺乏持续教育和终身教育、教育途径与临床工作脱节。在此基础上提出了医学专业图书馆在创新信息素养教育方面的努力方向:一是积极引导,树立大数据意识;二是调整资源结构,构建智慧图书馆;三是借助大数据分析,开展个性化专题培训;四是深度融合,打造嵌入式信息素养教育服务。

关键词： 高校图书馆   知识产权信息素养教育   微课程。  

摘要： 微课程成为知识产权信息素养教育工作不可或缺的一部分,在一定程度上可以减轻知识产权信息素养教育工作压力,实现知识产权信息素养能力提升途径移动化、碎片化。选取国家知识产权局、教育部遴选的前三批80家高校国家知识产权信息服务中心作为研究对象,研究这些中心的知识产权信息素养教育微课程建设现状及存在的问题,并提出解决对策,包括完善知识产权信息素养教育微课程服务模式、组建团队制作知识产权信息素养教育微课程、建立知识产权信息素养教育微课程服务平台、丰富知识产权信息素养教育微课程系列内容、加大知识产权信息素养教育微课程宣传力度、提升知识产权信息素养教育微课程利用效率,以期实现微课程规模建设和高利用率的目标。

关键词： 大数据时代   信息素养   图书馆  

摘要： 在大数据时代,信息素养是社会发展的必备条件,是大学生创新能力的基石,更是终身学习的需要,信息素养教育对现代大学生而言尤为重要。高校图书馆作为文献信息中心,其本身就承担着人才培育的重要职能,更应接下大学生信息素养教育的指挥棒,引导学生进入信息“挖掘-获取-分析-利用”的良性循环,切实提升学生的信息素养,促进学校高质量发展。文中通过分析大学生信息素养现状,结合贵州师范学院的实际情况,以调查问卷和图表分析的方式,找出了大学生信息素养缺乏的根本原因,并尝试探讨高校大学生信息素养提升的策略,进而实现其信息素养的良性发展。

关键词： 智慧教育   信息素养   提升策略  

摘要： 师范专业学生只有具备良好的信息素养才能适应未来教育变革,才能创新教育理念和方法,从而提高教学质量和教学效果。以新乡学院为研究对象,对师范专业学生信息素养状况进行调查研究,分析存在的问题,进而提出了提升师范专业学生信息素养的策略。

关键词： 课程思政理念   大学生   信息素养教育   融入路径  

摘要： 时代背景持续变迁和高等教育事业迅速发展,导致高校学生面对的就业求职压力愈来愈大,不管是高校学生的整体就业求职能力水平,还是采取有效措施培养提升高校学生的就业求职能力,都是重点问题。在提升高校学生专业能力与就业求职能力过程中,要制定恰当策略培养高校学生的信息素养与职业素养,助力高校学生取得最佳成长发展效果。信息素养是新时代高校学生应当具备的基本素质,同时也是高校学生在适应社会环境和实现全面成长发展过程中需要满足的基本要求。课程思政思想理念当前已经得到广泛关注,将课程思政思想理念融入高校学生信息素养教育路径,能助力取得较好效果。文章将围绕课程思政理念融入大学生信息素养教育路径,展开简要阐释。

关键词： 教育信息化   教师专业发展   标准规范体系   信息化素养   教育品质   信息素养   人工智能   工作要点  

摘要： 教师教育信息化既是教育信息化的重要组成部分,又是推动教育信息化的重要力量.教师如何提升自身的信息化素养,成为当前"双减"背景下教育高质量发展的核心要素. 《教育部2022年工作要点》提出"推动教育数字化转型升级,要建立健全教育信息化标准规范体系,发挥人工智能在教师队伍建设中的重要作用",对教师队伍信息化建设提出明确要求.教师信息素养提升是"互联网+"时代发展的需求,是建设高素质、专业化教师队伍的重要举措,是提升教育品质的必然要求.

关键词： 信息素养教育   剑桥大学   图书馆   信息素养  

摘要： 文章以剑桥大学图书馆为研究对象,采用网络调查法和内容分析法,对剑桥大学图书馆信息素养教育实践进行深入研究。剑桥大学图书馆信息素养教育实践的主要经验有:制定《剑桥信息素养框架》、成立剑桥信息素养网络咨询小组、加强图书馆员教育、多形式开展信息素养教育活动、高度重视读者信息素养培训。我国高校图书馆的信息素养教育应该在顶层设计、员工教育培训、信息素养教育活动等方面向剑桥大学图书馆借鉴和学习。