关键词： 培养创新人才   现代教育技术   教育信息化   信息伦理   立德树人   学生信息素养   高校图书馆   信息素养教育  

摘要： 教育部《普通高等学校图书馆规程》明确提出“图书馆应重视开展信息素质教育,采用现代教育技术,加强信息素质课程体系建设[1]。”《教育信息化2.0行动计划》有关“信息素养全面提升”的内容中指出“充分认识提升信息素养对于落实立德树人目标、培养创新人才知识、技能、应用能力以及信息意识、信息伦理等方面的培育,将学生信息素养纳入学生综合素质评价”[2].

关键词： 学前教育   信息技术素养   院园融合  

摘要： 高职院校学前教育专业强化“理实一体”的教育理念,与幼儿园深度融合,可以提升学生信息素养,助力学生提高专业发展能力。

关键词： 旅游管理专业本科生   专业培养方案   新文科   信息素养教育   信息人才培养模式  

摘要： 本文以成都信息工程大学旅游管理专业本科生为例,通过问卷调查的方式,获取学生对专业培养方案的认知及满意度调查表。在新文科背景下,结合问卷调查结果研究分析旅游管理本科人才培养过程中,信息素养教育中存在的问题,再根据学生、行业发展的需求和新文科的要求对信息人才培养模式进行优化。

关键词： 高校教师   教育信息化   信息素养  

摘要： 教育信息化背景下,全面提升高校教师信息素养是数字化时代提高教育现代化水平的关键。文章探讨了教育信息化背景下对高校教师信息素养的新要求,针对高校教师信息素养微化表现及现状,提出高校教师信息素养微化的培养策略,以期通过信息技术的应用提高高校教师信息素养能力。

关键词： 网络文明建设   大学生   信息素养   培育  

摘要： 进入教育信息化2.0时代,大学生的信息素养逐渐成为学生适应未来社会发展的基本能力之一。大学生作为网络时代的原生代,虽然具备一定的信息知识与技能,但面对纷繁的网络信息,仍需要进行系统的信息素养学习,如何开展系统、有效的信息素养教育,提升学生的信息素养能力,为社会发展提供源源不断的人才,成为信息时代高校亟待解决的问题。

关键词： 突发公共卫生事件   健康信息素养   中医药   大学生  

摘要： 目的:为中医药学生的健康信息素养教学和培训提供参考。方法:采用文献调研,筛选学生健康信息素养量表条目,自制测评量表,问卷调查收集数据。结果:性别、学历对学生的健康信息素养水平影响没有显著差异,自我健康评价和信息检索学习经历对学生的健康信息素养有显著影响。结论:中医药学生的健康信息素养水平整体有待提高,应发挥学校的教育引导作用,通过分层教育、在图书馆主页建立健康信息素养专栏等路径提高学生的健康信息素养水平。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   实践探究   实践策略   教育教学模式   学习技能培养   教学内容   河北大学图书馆  

摘要： 面对海量的数据信息,学生的学习探索、研究创新已在很大程度上取决于对信息的检索、利用能力,开展信息素养教育实践,探讨信息素养提升策略,逐渐成为大学生学习技能培养的重要环节。本文以河北大学图书馆为例,在已有信息素养教育基础上开发新的教育教学模式,引进新的教学内容,探讨图书馆开展信息素养教育实践策略,以期为其他高校图书馆提供借鉴。

关键词： 信息素养   数字信息素养   数字素养教育   高校  

摘要： [目的/意义]在借鉴国内外现有教育策略基础上,以高校数字信息素养教育的内涵为出发点,设立科学合理的目标并提出相应的推进对策,以期能够为我国高校数字信息素养教育提供参考。[方法/过程]通过对高校图书馆开展的数字信息素养教育实践进行系统梳理,分析数字信息素养教育存在的主要问题并设立目标,提出新时代大学生数字信息素养教育质量发展的对策。[结果/结论 ]应当高度重视并支持我国高校的数字信息素养教育,以高校图书馆为主要教育阵地,丰富数字信息素养课程内容与教育教学方式,协同政府与社会层面形成多部门协作的教育模式,促进学生在大学生涯中提升数字信息素养。

关键词： 媒体信息素养   协作学习   自我评价   高校学生  

摘要： 将协作学习嵌入高校学生媒体信息素养教育实践,通过学习主体的自我评价验证协作学习对媒体素养教育的有效性,同时也进一步证明媒体信息素养教育对提升学生的学习能力、思维能力、适应社会能力具有显著影响和重要意义。基于此,提出关于高校学生媒体素养教育的建议。

关键词： 新课标   信息素养   培养   实践探究  

摘要： 文章从营造高效的课堂氛围,创造激发兴趣的情境;注重学生合作交流,增强学生信息意识;运用新知巩固实践,注重教学评一致性;思维升华展评作品,培养信息社会责任;注重课堂归纳总结,促进学生收获反思;拓展延伸学以致用等六个方面实践探究提升新课标理念下的学生信息核心素养。