关键词： 高校   思想政治   教师信息素养  

摘要： 现阶段,高校思想政治理论课主要以推进高校思想政治理论课的实效性,提高教学质量为重点。而教育信息化是实现教育资源共享,促进教育公平的重要途径,教师的信息素养对于教育信息化水平的提高有直接的影响。

关键词： 图书情报学   MOOC   图书馆服务   版权   信息素养教育  

摘要： MOOC的迅速发展对图书情报领域影响深远,了解MOOC研究现状,揭示其研究热点和发展趋势可为后期研究与实践提供参考。本文提取文献关键词,运用共词分析、聚类分析、战略坐标分析和社会网络分析等方法对目前我国图书情报领域MOOC研究热点进行分析,发现该领域MOOC研究主要集中在高校图书馆服务、图书馆角色定位、图书馆版权服务、公共图书馆服务、信息素养教育5个方面;MOOC环境下的高校图书馆服务是核心研究区域,图书馆角色定位、公共图书馆服务和信息素养教育是边缘研究区域,图书馆版权服务是未来的研究趋势。最后,从不同方面对各研究主题进行解析。

关键词： 网络环境   中学生   信息素养   培养  

摘要： 随着网络技术的飞速发展,学会应用网络,适应网络环境下的学习成为现代学生必须掌握的一项技能。信息化发展已成为人类物质文明建设的重要形式,信息素养也已成为当代社会公民所必备的基本素养,具备良好的信息素养是适应信息化社会生存的一个基本条件。教师应在课堂教学中培养学生获取和收集信息的能力,对所获的信息进行分析和加工的能力,并能运用信息解决实际问题的能力。

关键词： 高校英语教师   信息素养   现状   提升  

摘要： 伴随我国信息技术的不断发展,信息技术在教育中的应用已经成为必然趋势,教师的信息素养也决定了其教学质量的高低。当今的高校教育较为多元化,在开展的教学活动中经常会涉及信息技术的使用,如果教师缺乏应有的信息素养难免会影响教学活动的正常开展。作为高校英语教师,应与时俱进,提高自身信息素养,开展更为多元化的教学活动。

关键词： 信息素养标准  

摘要： 一、引言从上世纪九十年代以来,随着信息技术的不断发展、信息网络的广泛普及和信息产业的快速改革,信息化逐渐成为世界经济一体化发展的主要特征之一,同时也对居民的社会生活产生了巨大的影响,即信息化要求居民合理使用信息技术、充分挖掘信息资源,参与信息交流与分享,从而促进经济增长与转型。2016年7月,中共中央及国务院印发了《国家信息化发展战略纲要》,该文件明确提出战略目标:到2020年,我国基础信息化设施将全面普及,信息化产业结构层次

关键词： 信息素养   启发式教学   计算思维  

摘要： 程序设计教学是高校教学体系中的一个重要组成部分,本文论述了计算机程序设计教学及其与素质教育的关系;阐述了《C语言程序设计》课程的性质和地位,及其在高校本科生教学体系中的作用。根据C语言的教学内容和学生的实际情况,引入了更适合于计算思维培养的启发式教学模式,注重培养学生模块化程序设计的习惯,重视课时外的学习引导学生参加课外科技活动。从语法教学和问题求解教学两个方面阐述了具体的教学举措,实践证明这些举措对培养学生的计算思维能力、提高学生的信息素养是行之有效的。

关键词： 高中信息技术教学   信息技术课程   高中阶段   学生信息素养   信息技术课堂教学   如何培养  

摘要： 随着新课程改革的不断推进和发展,作为高中阶段十分重要的素质教育内容——信息技术课程也面临着挑战。信息素养是建立在学生掌握理论学习知识、拥有实践操作能力以及具备良好的网络知识等综合学习能力上的。所以,当学生拥有了良好的信息学习素养便相当于掌握了极强的信息技术学习能力。因此,教师在教学的过程中要通过引导学生认识信息技术学习重要性的方式来激发学生的学习热情,帮助他们树立正确的信息技术学习观念,让学生能够自觉积极地参与到信息课堂学习

关键词： 信息技术   信息素养   辨析能力  

摘要： 信息技术课程的学习,要培养学生学习信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,培养学生的信息素养,特别是对获得的信息进行辨别和分析,正确地加以评估和运用。提高学生对信息的有效利用率,辨别信息的健康性、安全性,使信息更好地为学生提供帮助和服务,使学生身心健康,生命安全。

关键词： 信息素养   高校图书馆   文献检索课   新生入馆教育  

摘要： 本文分析了高校信息素养教育的现状,对高校信息素养教育的改革方案进行了探讨,并提出了符合高校图书馆的信息素养教育与学习模式。

关键词： 信息素养   批判性信息素养   高校   图书馆   Information literacy   Critical information literacy   University   Library  

摘要： [目的/意义]介绍美国加利福尼亚州立大学圣贝纳迪诺分校约翰·普福图书馆批判性信息素养教育的具体做法，总结其实践经验。[方法/过程]梳理国外高校开展批判性信息素养教育的案例，阐释普福图书馆批判性信息素养教育的特色与研究意义；介绍普福图书馆在线开展批判性信息素养教育的整体情况，解读其信息素养教育体系设计，剖析其面向教师的批判性信息素养实验室项目的实施背景、工作思路、具体步骤、关键技术以及服务推广措施等。[结果/结论]普福图书馆的实践为图书馆大规模宣传并推广服务，扩大影响力提供了思路，在角色定位、环境构建、科学规划3个方面对批判性信息素养教育的开展提供了启发。