关键词： 大学生信息素养   批判性思维   创造力   模式研究  

摘要： 21世纪的当代大学生在信息素养、批判性思维以及创造力等方面发生了巨大的变化,三者也逐渐成为影响学生发展的主要因素。为了更好的促进大学生的发展,我们必须关注大学生的信息素养教育,并制定和完善信息素养衡量标准,将信息素养教育更好的融入到学生的教育教学实践中。本文也将从在批判性思维和创造力的基础上对于大学生的信息素养教育模式进行分析。一、批判性思维和创造力与学生信息素养之间的关系分析1.信息素养与创造力之间的关系

关键词： 高校图书馆   信息素养教育游戏   图书馆游戏   游戏设计 University library   Information literacy education games   Library games   Game design  

摘要： 文章调研了我国信息素养教育游戏的研究与实践现状，选取清华大学、武汉大学、湖南大学、台湾大学等高校图书馆的相关游戏案例进行分析，最后从组建开发团队、确立设计原则、设计剧情和关卡、评估与推广、加强品牌化建设等方面设计了信息素养教育游戏的实施方案。

关键词： 高中   信息技术教学   信息素养   培养  

摘要： 新课改对高中信息技术教学提出:要把对学生信息素养的培养作为核心和关键,让学生在学习实践中养成自主学习的习惯,积极主动地投入到创新实践活动当中,进行思维发散以及拓展,让层次不同的学生都能拥有完善的信息素养。因此,高中信息技术教师要从根本上转变教育理念,明确把培养学生信息素养作为教育目标,结合学情和教学目标创新改革教学策略,提高学生的信息综合素养。

关键词： 学生信息素养   学校   信息技术应用能力   信息化教学   数字化校园  

摘要： 在国家示范校建设过程中,山东省齐河县职业中等专业学校(以下称学校)与成都依能科技股份有限公司建立了校企合作关系,通过引进依能科技的数字化校园平台YNedut?,大大提升了教师的信息化教学能力,提高了教育教学的效率。具体做法如下:一、建立健全信息化良性运行机制(一)完善制度机制建设。制定"信息化培训——信息化师资队伍建设——信息化教学激励机制——信息化教学研究——信息化教学大赛"阶梯化应用管理制度、"每

关键词： 学本课堂   信息素养   网络  

摘要： "学本课堂"是自主高效的课堂,它代表了新时期课堂改革的方向。以"学本课堂"教学模式为载体,以提升化学信息素养为主线,充分发挥多媒体计算机和网络资源等各种信息资源的优势,营造创新型自主学习环境,优化学生的认识过程,培养学生能够灵活的运用现代化的信息资源以及信息技术获取自己所需要的化学信息并能正确的驾权相关信息。

关键词： 高中   信息技术   学生素养  

摘要： 根据新课改的要求,对于高中信息技术的教育不能局限于形式上,应该更多地围绕学生信息素养的提升,以培养学生的能力作为教学和实践活动的目的。在高中信息技术教学中,我们要关注学生在自主学习方面的能力,实践中的创新能力以及思维扩展中的自身拓展能力。通过解读信息素养的内涵,从四个方面着重分析提升学生信息素养的途径。

关键词： 狼来了   捐款  

摘要： 如果要对自己所说的每一句话、转发的每一条信息负责,就只能竭尽全力避免触碰到谣言,避免踩雷。如果每次看到每次转,还美其名曰"万一我的转发真能帮到一个人呢",而不想想"万一有一个人因为我而被骗呢",只能觉得,这人本来就没有打算为自己的转发和言行负责。真正的善良,一定是有付出的:不是钱的问题,而是你需要付出精力去了解、去关注,为这件事情付出劳动。

关键词： 信息技术教学   信息素养   培养学生  

摘要： 在全球新一轮科技革命和产业变革中,互联网与各领域的融合发展具有广阔前景和无限潜力,成为不可阻挡的时代潮流,我们置身于这样一个"互联网+"时代,技术更新的速度之快、技术应用的范围之广,"互联网+教育"的热浪也正在向我们冲来,在此形式下培养学生的信息素养,必将是中小学信息技术教育的核心目标。信息素养主要包括四个方面:信息意识、信息知识、信

关键词： 高校   图书馆人员   信息素养教育   素质教育   培养  

摘要： 随着当今科技的迅速发展,信息化建设逐渐在我国范围内普及开来,社会中的各行各业都逐渐在生产生活中开始应用信息化,小到一个便利店,大到一个企业、一个政府,信息化在我们生活中发挥着越来越重要的作用。与此同时,信息素养教育也逐渐引起了我们的重视,信息素养教育的好坏,直接关系到我国信息化建设的水平,这一点在高校的图书馆管理以及人员素养上表现的尤为突出,一个具有较高信息素养的高校图书馆人员可以将整个图书馆整理地井井有条,使人们能够更加迅速地寻找到自己想要的资料,同时还能依托信息技术为学生们提供相关更多的知识搜索,提高学生们的学习效率。

关键词： 高中教学   信息技术   信息素养   培养对策  

摘要： 信息化时代的到来,给我国高中信息技术教学提出了更高的要求,必须要更加重视信息技术教学的有效性、实效性,不断提高我国高中学生的信息素养水平。但是事实上,我们与发达国家的信息化建设程度相比还是有很大的差距的,这就需要我们从源头出发,突破瓶颈,找到问题症结所在,对如何在高中信息技术教学中有效培养学生的信息素养进行分析,从而做出判断,提出建议和意见。