关键词： 信息素养   新环境   概念内涵   教育目标   模式设计  

摘要： 新的信息环境和高等教育环境给高校信息素养教育提出了更高的要求,信息素养概念的内涵随之拓展,教育目标也在不断深化。随着基于新环境下的信息素养概念内涵和教育目标的变化,信息素养教育模式已从以教师为主导向以学生为中心转变、从独立课程教学向分层次教学转变、从纯粹课堂学习向泛在学习转变,以满足新环境提出的要求。

关键词： 信息素养教育   信息检索课程   高校   导向  

摘要： 当今时代,技术环境日新月异、高等教育改革如火如荼、大学生信息行为习惯悄然变化,信息素养教育应当顺应时代发展趋势,不断推进创新和变革。以高等教育为研究视角,以信息检索课程为例,提出新媒体与新技术背景下我国高校未来信息素养教育的五个导向,即通识教育导向、分学科培养导向、面向实践导向、自助式学习导向、综合评价导向。

关键词： 信息素养   金融工程,课程构成  

摘要： 信息素养是学生职业能力的基本组成部分。本文通过问卷调查与专家访谈的方式确定了金融工程专业学生信息素质构成;并就我国30所高校的培养方案分析了我国高校金融工程专业课程设置及课程目标对信息素养培育目标的适应性。分析得出我国各高校金融工程专业课程设置基本能够满足信息素质培育的需求。

关键词： 民族地区   高校图书馆   读者信息素养  

摘要： 随着时代的不断进步和发展,读者的信息素养教育在个人修养中占有重要地位,尤其是民族地区的高校读者的信息素养和提升,更是为今后的人才培养起到至关重要的作用。地处民族高校的图书馆不仅是收集资料、提供知识的地方,更是在读者信息素养教育中起到一定的作用,通过在图书馆的学习、行为等来提升读者的信息素养、体现个人修养。本文就民族高校读者信息素养教育的养成进行了初步探索。

关键词： 网络课程开发   信息素养教育   项目导向   课程案例  

摘要： 文章针对传统网络课程开发注重内容展示、忽视教学设计,由此导致的网络课程只作为学习资源展示平台,缺少完整学习功能的问题,提出了在网络课程开发中引入项目导向的解决方法.以"信息素养教育"课程为例,从工作任务分析、项目单元设计、系统优化与功能设计、教学组织等方面,阐述了项目导向的网络课程开发策略,强调要注重项目化的网络课程单元结构设计,优化系统结构,突出细节设计,融学习导引、项目检验、全程指导于一体,建立学生自主学习为主,教师课堂指导为辅的教学运行优化机制.

关键词： 信息素养   小学信息技术   教学目标  

摘要： 在小学信息技术教学中，教师要抓住学生心理特点，通过竞争合作学习，激发学生主动探究欲望，从而培养学生的信息素养。

关键词： 农村   中小学生   信息素养  

摘要： 对农村中小学生的信息素养的培养与加强,是信息时代中教育公平的体现。培养农村中小学生信息素养,要以"知识沟"理论和联通主义学习理论为理论基础,并从政府、学校、教师、学生这四个层面入手。

关键词： 信息素养   教学改革   计算机  

摘要： 随着计算机技术、通信技术和信息技术的不断发展、更新,以互联网为基础,全社会步入了信息时代。信息素养的高低成为综合性、应用型人才评价的重要标准。医学研究生在工作和科研中无时无刻都与信息打交道,计算机由于其自身具备的数字化信息处理的特点,相关知识和技能的掌握也成为了医学研究生提升信息素养的主要途径。基于此,本文提出以提升信息素养为目标的计算机教学研究,从信息的角度,基于医学相关性的构建对医学研究生的计算机教学进行了研究。其涉及医学研究生计算机教学的现状、信息素养教学内容分析和教学建设等方面。

关键词： 翻转课堂   大学生   信息素养  

摘要： 信息技术的蓬勃发展使教育教学不再局限于单一的形式,基于网络在线学习以其独特的优势被广泛应用于教学中。翻转课堂作为一种新型的信息教学形式,将其引入大学教学当中,颠覆了传统的教学模式,激发了学生的学习兴趣,大大提升了学生的信息素养。

关键词： 互联网+   互联网思维   信息素养   教学改革  

摘要： "互联网+"给信息素养教育改革带来了新思路,传统的教学模式从此发生改变。本文基于"互联网+"构建了"163"型信息素养教育体系,并从顶层设计、政策支持、用户维系等3个方面提出实现"互联网+"下信息素养教育创新发展的对策建议,以期为开展"互联网+"信息素养教育改革行动提供参考借鉴。