关键词： 公共图书馆   信息素养教育   信息消费   农民工   新型城镇化  

摘要： 新型城镇化背景下的农民工市民化,是当前中国现代化建设的一个重要历史任务。新型城镇化的核心是以人为本的农民工市民化问题。针对农民工的信息素养现状和信息消费中存在的实际问题,认为农民工信息素养能力不足,是制约其信息消费的最大障碍,提出一些公共图书馆加强对农民工信息素养教育,协同推进信息消费水平的根本措施。

关键词： 信息素养   航海   学生   教育目标   教育内容   教育方式  

摘要： 《高等教育信息素养框架》是美国大学与研究图书馆协会(ACRL)最新颁布的信息素养指导文件。通过对其特征和新要求的分析概括,并结合国内航海类专业学生信息素养教育和研究现状,探讨航海类专业学生信息素养教育的教育目标、教育内容和教育方式。认为教育目标应围绕《框架》并结合高等航海教育目标制定,教育内容应将重要知识碎片化进行再重组,并结合专业教学内容以学生需求为中心设计,教育方式应与新信息技术结合,嵌入专业课程并融入学术科研交流过程中。

关键词： 信息素养能力标准   信息素养框架   信息素养教育  

摘要： ACRL的《高等教育信息素养能力标准》和《高等教育信息素养框架》分别于2000年和2015年在ALA网站上发布。本文主要根据国内外有关标准阐述信息素养教育中的信息素养能力标准和信息素养框架等问题,同时也对我国高校图书馆如何实施信息素养教育作些思考。

关键词： 图书馆   信息素养   教育   新内涵  

摘要： 信息素养教育为有不同知识结构的学习者提供了一个良好的学习实施方案。根据学习者自身的不同要求与目的，信息素养教育能为其提供更加有效的教育机制。学习者在这个过程中培养了信息素养能力，同时在此基础上提高了专业技能水平。图书馆在信息素养教育过程中起到了信息资源库的作用。图书馆能使学习者更多地利用信息化时代的资源，提高学习水平。

关键词： 信息素养   元素养   高等教育  

摘要： 文章介绍了元素养的内涵及特性,梳理了国内外元素养教育研究进展。分析了开展元素养教育的影响因素,包括:信息素养向元素养的转变需要时间、元素养教育模式亟待创新、元素养教育缺乏完善的评价体系。最后从教学人员、教学理念、教学模式、教学评估四方面提出了信息素养向元素养教育转型的具体策略。

关键词： 高中信息技术   应试倾向   信息素养   培养策略  

摘要： 目前高考模式下,很多高中学校的信息技术课在学生眼中只是为了应付考试,目前的课堂教学模式也往往只是把测试内容的知识点讲解一下。因此,信息技术课堂上根本没有时间去培养学生的全面信息素养,这就违背了'提高高中生的信息素养'的初衷。笔者根据自己的教学实际,分析了目前高中信息技术课教学模式和评价机制的局限性,提出了如何培养学生信息素养的见解。

关键词： 研究生   信息素养   科研能力   培养模式  

摘要： 从全谱段、递进式、教练型、游戏化、立体式五个方面对研究生科研能力与信息素养培训模式进行阐述,并以"沈阳师范大学IL与SR精英训练营"为例,对活动流程进行全面的展示,并从信息素养和科研能力两个方面对活动效果进行评价,最后,对培养实践中应注意的问题进行了分析并给出了相应的对策。

关键词： 命题   组卷   课堂检测   压强  

摘要： 课堂检测在整个教育教学活动中有着至关重要的作用,课堂教学的效果需要通过命题检测来加以落实。就命题的质量和效率而言,能否找到系统、优质、免费的题库资源显得至关重要。网络技术的发展,为数字资源的分享和获取提供了极大便利,依托网络高效获取所需的数字资源是一种非常重要的信息素养。本文以人教课标版八年级物理《压强》模块的组卷为例,介绍了百度优课、作业盒子、菁优网和可圈可点组卷网4个资源网站的用法。

关键词： 高校图书馆   MOOC   信息素养教育   版权纠纷  

摘要： 近年来,MOOC发展迅速。拥有丰富文献资源的图书馆如何在新形势下顺应潮流,发挥自身的特长和价值成为一个备受关注的问题。文章分析了国内目前的两种MOOC模式以及高校参与MOOC教学中可能存在的问题和难题,指出国内高校图书馆在面对MOOC挑战时,应从自身优势出发,协助开展MOOC、厘清版权问题、提升自身素养,以便提供更好、更优质的专业服务。

关键词： 计算机教学   初中学生   信息素养  

摘要： 当前社会越来越注重对新兴人才的培养,要求新时代的人才必须具有多方面的综合素质能力。计算机应用也在这个潮流的推动下,受到了教育领域的高度重视,成为了教学的主导科目之一。作为计算机学习的基础阶段,初中计算机教学一直是现阶段的主流教学项目,能够实质性地培养学生的信息素养。本文探讨了在新课改的现状下,初中计算机教学如何培养学生的信息素养,并提出了相应的建议和方法。