关键词： Science2.0   研究生   信息素养   开放科学  

摘要： [目的/意义]探讨Science2.0环境下研究生信息素养教育。[方法/过程]阐述Science2.0环境下的科学实践,包括开放科学实验室、开放科研数据、开放获取期刊、开放机构知识库、科学社交网站等。分析研究生信息素养教育存在的教育内容较为单一、创新不足,教育方式相对局限、缺少互动,与研究生科研活动的匹配程度低等问题。[结果/结论]提出Science2.0环境下研究生信息素养教育构想:在教育理念方面,接受开放科学思想,从获取信息向交流信息转变;在教育内容方面,学会甄别信息,掌握文本数据挖掘与信息分析方法,加强知识产权意识培养,学会在新语境下自我表达;在教育方式方面,充分利用在线交流与分享平台,打造科研共同体,建立机构知识库,设置网络开放课程。

关键词： 军队研究生   信息素养教育   课程体系   创新能力  

摘要： 分析了目前军队研究生信息素养教育存在的问题,提出了通过设置多维度教育目标,设计"基础-学科-创新"三阶段课程,将传统文检课与嵌入专业课相结合,案例教学法、启发讨论法与"创新人才信息素养培养路径"结合,通过校内、校外物理、虚拟空间多层面渗透,全程参与研究生的学习与科研实践,构建系统、连贯、与学科专业紧密结合的信息素养教育课程体系,全面提升军队研究生的信息素养和创新能力。

关键词： 乐高机器人   中小学生   信息素养  

摘要： 现阶段,国家大力提倡普及中小学教育,这是提高全民文化水平最基本的方式。在信息化发展如此迅速的情况下,中小学应当注重信息技术教育,在实践中提高中小学生的学习兴趣,并逐步培养中小学生的信息素养。从之前的计算机辅助教学变为今天的看重信息素养的教学,乐高机器人在其中起到了必不可少的作用。探索乐高机器人在对中小学生的教学活动中对于信息素养起到的作用,本文将重点论述。

关键词： 创客   搜商   信息素养   教育   图书馆  

摘要： 21世纪是"大数据"和"创客"的时代。如何在泛滥的信息海洋中找到创新的途径,是困扰众多"创客"的一个难题。而以培养学生获取信息、分析信息、利用信息和创造知识能力为目标的"搜商"教育正是解决这一难题的关键。该论文结合创客的信息需求和工作特点,探讨了创客型信息素养教育模式。该模式可分为知识探索、知识发现、知识创造、创赢未来4个阶段,并提出了咨询馆员+学科馆员+学科专家+社会力量(企业和社会团体)的信息素养培育体系。

关键词： 新媒体   信息素养   高校  

摘要： 随着新媒体与人们生活的深度融合,新媒体在经济、金融、教育等多个领域影响着人们,大数据、"互联网+"、云计算和智能化的新媒体已渗透到各个领域,这对高校学生结合自身专业利用、分析、解决各类问题提出了新的挑战,提高学生信息素养能力已经成为高校的一个重要任务。在新媒体环境下,我国高校应该充分利用新媒体资源,在制定统一的评价标准、多种教学工具相结合、加强专业教师和学科馆员的合作等几个方面进行学生信息素养教育,打造良好的高校信息素养教育生态系统。

关键词： 教育教学   信息素养   重要意义  

摘要： 社会的发展给广大教师的教育教学工作提出了更高的要求,这些要求已从各方面得以体现。比如在教学方式上要求要由传统的教学模式向新型人性化教学方向发展,要遵循学生的发展规律;教学手段上要求要由单一向多元化发展,实现信息化的教学模式等。本文作者在论述培养教师信息素养重要性的同时,提出了一些实践性的方法与策略供广大读者借鉴与思考。

关键词： 信息时代   高职教师   信息素养  

摘要： 信息化时代的到来对高职教师的信息素养提出了更高的要求,基于此,文章阐述了信息素养的基本含义和培养高职教师信息素质的重要意义,分析了高职教师信息素养培养现状,探讨了培养高职教师信息素养的有效途径。

关键词： 电子白板   数学信息   高中数学教师   信息加工理论   个别化学习   课堂教学   学习能力   学习理论   教学方法   教学模型  

摘要： 作为高中数学教师,如何在课堂教学中引导学生利用交互式电子白板平台实现人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换,发展师生学习能力,让数学课堂焕发出生命的活力？本文就我们在课堂教学中利用电子白板培养学生信息素养的做法和想法谈几点体会.

关键词： 大学生   网络信息素养教育   研究  

摘要： 随着中国互联网的发展及其对人们生活影响的深化，人们在享受网络带来的便利的同时，也面对由此带来的一系列负面危机。大学生群体作为互联网的重要使用群体，缺乏系统的网络信息素养教育，风险意识与社会经验不足，容易受到网络负面信息的侵害。

关键词： 就业导向   高职教育   信息素养   对策  

摘要： 数字化时代,高职院校的教育面临着严峻的挑战,信息素养逐渐成为核心竞争力。时代的发展倒逼高校教育要符合数字化变革的要求,力求将学生培养成为具备良好信息素养的社会栋梁。简单分析了高职学生信息素养培养的内涵,论述了高职生信息素养培养的现状,并着重阐述了基于就业导向的高职生信息素养培养的对策。