关键词： 临床医学   信息素养   教育教学改革   计算机  

摘要： 随着"互联网+"的不断深入展开,在医疗卫生领域正进行着一场变革。可我们的计算机教育还略显不足,在对医学院校毕业生工作中遇到的问题分析发现,缺失的主要是信息素养,即不能使用计算思维来胜任工作,导致知行脱节。本文通过对课程重构,教法设计,在现有条件下加强临床医学专业学生的信息素养能力。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   MOOC   模式   实现策略  

摘要： MOOC为高校图书馆信息素养教育的变革带来了新机遇,高校图书馆信息素养教育MOOC化具有必要性,不仅可弥补传统信息素养教育的不足,而且契合读者学习需求的新特征、符合高校图书馆服务社会化的大趋势。高校图书馆信息素养教育MOOC化模式主要包括自主自建信息素养MOOC模式、合作共建信息素养MOOC模式、嵌入式信息素养MOOC模式、依托已有信息素养MOOC模式4种。要通过创新教学理念、加强宣传推广、重视借鉴学习、健全保障机制、构建教学团队、拓展课程内容等策略实现高校图书馆信息素养教育MOOC化。

关键词： 职业能力培养   高校图书馆   信息素养  

摘要： 大数据时代已然来临,高校图书馆在培养大学生信息素养中,有不可替代的地位和作用,也肩负着提高大学生信息素养的重要任务。通过分析职业能力培养与高校图书馆信息素养教育融合性及当前大学生信息素养缺乏的现状,在对高校图书馆开展信息素养教育可行性分析的基础上,提出针对信息素养概念的模糊性,运用模糊综合评价方法引入大学生信息素养评价中,实现建立高校大学生信息素养评价的数学模型。通过论证这种评价方法的科学性,验证模糊综合评价法在大学生信息素养评价中运用的可行性,旨在不断拓展高校图书馆信息素养服务功能模式,为提高大学生信息素养发挥积极的作用。

关键词： 信息素养   秘书人员   社会发展   信息社会   人类社会   加速度   云计算   新技术  

摘要： 在当今社会,信息已经成为推动社会发展的主要资源。数据作为信息的一种载体,发展规模不断扩大,深刻地影响着信息社会中的每一个体。随着云计算、物联网等新技术的诞生和发展,人类社会的数据总量正以前所未有的速度在增加,全球信息量以5%-20%的加速度增加,大数据时代已经来临。

关键词： “互联网+图书馆”   信息素养教育  

摘要： 互联网的应用与普及改变了人们原有的生活方式,同时也改变了读者获取信息的方式,并对读者信息素养提出了更高要求。本文将阐述"互联网+图书馆"基本内涵,结合"互联网+"背景下高校图书馆读者信息素养教育的需求,分析读者信息素养教育中存在的问题,提出做好高校读者信息素养教育创新实践的措施。

关键词： 翻转课堂   信息素养   嵌入式教育   教育平台   MOOC  

摘要： 翻转课堂作为一种新型课堂教学模式,对师生在课前、课中、课后的教学活动提出了更高的要求。高校图书馆不仅要提供知识信息的查询服务,而且要承担起对师生进行信息素养教育的功能。文章提出从开设信息素养翻转课堂、开发信息素养MOOC、开展嵌入式信息素养教育等三个维度构建信息素养教育平台,同时也不能忽视新生入馆教育、文献检索讲座等传统方法,努力提高师生适应翻转课堂的信息素养要求。

关键词： 教育信息化   幼儿教师   信息素养  

摘要： 信息技术在教育教学中的作用日益凸显,信息素养已经成为信息化社会教师必须具备的素质。我国从2010年以来,加快了学前教育信息化的进程,着力为基础教育打好基础,与此同时,对幼儿教师也提出了更严格的要求和挑战。作为21世纪的幼儿教师必须具备敏锐的信息意识,掌握与学前教育相关的信息知识与能力,恪守信息伦理与道德。为提升幼儿教师信息素养,本文提出了应拓宽视野,培养信息意识与情感;完善机制,学习信息知识与技能;营造氛围,激励教师力行实践主体参与的措施。

关键词： Research   2.0   信息素养教育   Web   2.0  

摘要： Web 2.0的兴起,给研究人员在发现、访问、创建和管理信息资源,以及在研究成果的交流方式上都带来了变化。Research 2.0是Web 2.0时代新的研究方法,主要提供原始数据理论和思想的在线访问,并重视研究过程的开放性。Research 2.0的发展也会有各种制约因素,也对图书馆信息素养教育带了直接的影响。高校图书馆必须重新思考在现有服务的基础上,拓宽信息素养教育,以满足Research 2.0的需要。

关键词： 互联网+   信息素养教育   趋向   变革   新思维  

摘要： 针对"互联网+"时代信息素养教育呈现许多新特点和新动向,如线上数字化课堂与线下传统课堂并存,知识点模块化与知识关联,信息素养教育平台的开放化、学习社区化和协作化等,提出未来信息素养教育师生角色的重新定位、信息素养教育内涵的拓展延伸、信息素养全局意识的建立以及可持续生态系统的构建等新思维。

关键词： 中医经典   中医药院校   信息素养   教学实践  

摘要： 文章阐述了中医经典阅读提升大学生信息素养的重要意义。通过中医经典阅读与信息素养教育相结合的实践,提高研读中医经典著作的效能,培养大学生获取中医药信息的能力,促进中医教育、信息素养教育、终身教育的发展。