关键词： 慕课   听障生   信息素养教育  

摘要： 随着大数据浪潮席卷全球,经济社会各行各业都受到了信息化的广泛影响,信息化时代的最大挑战在于如何从信息的汪洋大海中准确有效地获取有价值的信息,这也对当代大学生信息素质能力提出了新的要求,信息素养教育显得尤为重要和迫切。而对于听障大学生来说,因其自身生理局限,听讲、阅读、理解能力相对较弱,传统的课堂讲授型文献检索课日益显露出缺乏针对性、教学与实践相分离、教学设计以偏概全的弊端,探索适合听障生的信息素养教育模式已经成为教育界一个严肃的课题。

关键词： 信息素养   信息素养教育   大学图书馆   大学生   高等教育  

摘要： 信息素养已成为信息时代人们必备的基本素质之一,大学生的信息素养水平高低及教育质量直接关系到学生的成长成才,大学生信息素养教育的重要性正日益突显。本文分别通过定量分析和定性分析相结合的方法,全面地展现了我国面向大学生信息素养教育的研究发展过程和现状,对重要的研究主题进行了剖析和评述。最后总结已取得的成绩,分析存在的不足,并给出针对性的发展建议。

关键词： 信息素养   大学生   信息素养教育  

摘要： 我国高校对大学生信息素养教育的现状总体上不令人满意。本文阐述了信息素养的内涵,分析了信息素养在大学生生活、学习、科研、就业中的作用,指出高校对大学生进行信息素养教育的必要性,并从四个方面对大学生信息素养教育提出了展望。

关键词： 图书馆   设计思维   信息素养  

摘要： 为了解决高校信息素养教育面临的问题,探索有效的信息素养提升策略,提升教育效果,本研究组建了专门的研究团队运用设计思维探索满足读者需求的信息素养的提升策略,并初步检验策略的有效性。研究发现图书馆与读者的顺畅沟通是提升信息素养教育效果的关键。设计思维能够为信息素养提升策略的创新乃至图书馆的服务创新打开新的思路,但是由于既有思维方式的局限,设计思维过程的实施需要不断迭代,从而寻求更加有效的创新策略。

关键词： 信息素养框架   信息素养教学   信息素养教育   美国高校图书馆  

摘要： 美国高校图书馆非常重视信息素养教育的实践探索和实证研究,取得了丰富的成果和良好的成效。文章介绍了美国高校信息素养教育的一些新成就,从顶层框架设计、培养批判性思维、与专业课程融合、设计探究型学习任务、引入翻转课堂模式、搭建学习社区、制定评价量规等方面,分析了其可供我国高校信息素养教育参考借鉴的经验和成果。

关键词： 信息素养   高校图书馆   学术生态  

摘要： 本文以美国大学与研究图书馆学会ACRL发布的《高等教育信息素养框架》为基础,并结合我国高校图书馆信息素养教育工作实践,提出基于学术生态系统的高校图书馆信息素养教育创新模式,从教育理念、教学内容、教学模式、教学手段等方面进行全新的教学设计,强调培养学生构筑自主学术生态系统与创新知识体系的综合素养能力。

关键词： “双一流”   学科知识服务   营销策略“嵌入式”服务   信息素养教育  

摘要： 2015年10月24日,国务院发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,对高校图书馆学科知识服务提出了新的挑战。深度挖掘营销客体的内涵和需求,重新布局营销主体实现效益最大化,升级和更新知识服务产品,以及充分利用新媒体快速传递增值内容是学科知识服务营销的四大策略。其中,学科馆员的知识服务能力是学科知识服务的瓶颈,应给予足够重视和精心培养。

关键词： 信息素养   评价体系   大数据   独立学院  

摘要： 当今时代大学生是社会的主要知识人群,是国家未来改革和创新的储备人才与推动力,因此这部分人群必须具有良好的信息素养才能适应大数据时代下的社会发展要求。该文结合了大数据背景、独立学院大学生的特点和独立学院大学生信息素养的培养要求,阐述了独立学院大学生信息素养评价指标体系的构建原则,然后根据构建原则,结合国内外已有的评价标准,制定了符合大数据背景下独立学院大学生的信息素养评价体系,该体系包含4个一级指标,13个二级指标,27个三级指标。

关键词： 信息素养   绩效指标   评价尺度  

摘要： 信息素养教育是大学生通识教育的一门重要课程,而信息素养评价指标研究是信息素养教育课程设计的前提和基础。本文从国内外信息素养评价指标内容和评价指标应用入手,探讨了我国现有信息素养评价指标研究中,对于大学生评价指标应用研究,特别是评价尺度方面的研究,有很多不足之处。笔者从大学生信息素养行为入手,根据管理学经典方法——行为锚定量表法,设计出一套符合我国高校实际情况的绩效指标评价尺度。

关键词： 教育现代化   农村教师   信息素养  

摘要： 在农村教育条件和观念普遍落后的状况下,探讨农村中小学教师信息素养提升的策略,对实现农村教育现代化具有重要的意义。本文着重探讨提升农村中小学教师信息素养的可行性策略。