关键词： “双创”人才   高职院校   图书馆信息素养教育   信息资源建设  

摘要： 培养“双创”人才是职业教育发展的必然结果、是推动社会经济高质量发展的关键举措。“双创”型人才不仅要掌握专业的技能，而且还要具备较高的信息素养，信息素养教育贯穿于人才培养全过程。高职院校图书馆作为信息服务中心，其肩负着培养学生信息素养的使命。文章结合多年工作实践，以高职院校图书馆信息素养教育在“双创”人才培养中的内在价值作为切入点，剖析高职“双创”人才信息素养能力的现状。最后提出构建基于“双创”人才培养的高职图书馆信息素质教育的具体路径，以此提升学生的信息素养水平。

关键词： 短视频   信息素养教育   策略  

摘要： 随着全国范围内各大高校开始大规模开展信息检索教育，信息素养教育成为教育工作者关注的重点话题，越来越多高校及教师意识到学生信息利用能力提升的重要性，这是现代信息技术时代对教育提出的新要求。所以，高校应加快信息检索课程建设步伐，致力于学生信息获取、判断、利用能力的提升。在新兴媒体传播模式中，短视频幽默的段子、短小精悍的内容及具备的科普性、分享性特点，成为高校开展信息素养教育非常重要的载体。本文在对基于短视频的信息素养教育优势进行分析的基础之上，重点探讨了短视频下信息素养教育面临的主要问题，进而给予了切实可行的策略。

关键词： 高职学生   信息素养   教师  

摘要： 高职学生信息素养的提升与教师有着密切的关系。本文以教师为研究主体，分析了日常教学中的一些不足对高职学生信息素养提升的影响，包括教师信息化教学整体意识不足、信息化教学团队松散、跨学科教学内容较少等，并针对这些不足提出了相应的策略，以期达到提升高职学生信息素养的目的。

摘要： 随着信息技术的快速发展和广泛应用，小学电化教育逐渐成为教育改革的重要组成部分。电化教育以其灵活多样的教学方式和丰富的教学资源，为学生提供了更加丰富的学习体验。电化教育对于学生信息素养的培养有着重要的影响。【教学目标】1.学生能够理解幻灯片是一种展示信息的工具，能够创建、编辑和保存幻灯片。

摘要： 在社会不断发展的背景下，信息技术已经融入我们日常的生产和生活中，信息技术课程对学生也越来越重要。信息技术属于一门实践性较强的学科，在信息技术教学中对学生信息能力的培养尤为重要。初中阶段是信息技术教学的重要阶段，在这个阶段对学生进行信息素养培养，对提升学生的信息处理能力意义重大。信息素养是学生在信息技术学科学习中需要具备的必要品质，其中包含技能、知识、学习意识，新课标背景下如何提升学生的信息素养是信息技术教师需要着重思考的问题。

关键词： 人工智能   职业院校教师   信息素养  

摘要： 人工智能时代，信息素养成为教师必备的基本素养，提升职业院校教师信息素养对建设高素质教师队伍具有重要意义。简要分析职业院校教师信息素养的内涵，然后阐明人工智能时代职业教育变革与教师面临的挑战，接着重点对职业院校教师信息素养现状进行了实证调查和研究分析，并针对调查研究结果提出了加强信息意识，巩固并提高信息能力以及守住信息伦理道德底线的提升策略。以期职业院校教师可以在人工智能时代，不断提升信息素养，从而提高教学质量和科研成果质量。

摘要： 衡量小学数学教师是否具备信息素养，不仅要评估他们是否掌握有关信息技术的基本知识，同时还要看他们是否具备运用这些技术的基本能力。此外，教师的信息意识和社会信息道德也是重要的考量因素。更为重要的是，运用信息技术进行学习、交流、合作以及解决实际问题，也是评价教师信息素养的关键指标。总之，每一位小学数学教师都应在日常教学中坚持不懈地提升自己的信息素养。

摘要： 近年来，教育部门开始重视信息技术教育，将其纳入学生教育的重要内容之一。国家制定《中小学信息技术课程标准》，明确信息技术课程的教学目标和内容要求。这一政策的出台，提高学校对教育信息化发展的关注度，促进学生信息素养的全面发展。农村幼师作为幼儿教育的重要组成部分，对于保障农村儿童的教育质量具有重要影响。但受经济发展水平、教育资源分布不均等因素的影响与制约，农村地区的幼师队伍整体素质相较城市地区仍然存在一定差距。信息素养发展成为农村幼师在教育工作中面临的重要挑战。

摘要： 21世纪，信息技术的应用已经渗透到社会生活的各个领域，对教育领域的影响尤为显著。作为信息时代的传递者和引导者，小学信息技术教师的信息素养直接关系到下一代的信息技能和素养水平。因此，研究并提高小学信息技术教师的信息素养，对于提升教育教学质量，培养学生的信息素养具有重要的意义。

关键词： 信息素养   图书馆   学习能力   实践经验  

摘要： 文章将深入探讨图书馆在信息素养教育中扮演的重要角色及其对学生的影响。信息素养作为21世纪人才素质的基本要素之一，对于学生未来的职业发展和社会参与都至关重要。利用图书馆的资源和教育活动，可以培养学生信息获取、评估、组织等能力，进而锻炼和提升他们的批判性思维和终身学习能力。