关键词： 信息时代   信息素养   高校教师  

摘要： 随着时代的不断进步,科学技术的不断更新,在互联网的大背景之下,对于高校教师的教学也提出了较高的要求。信息时代的到来,信息已成为社会当中较为活跃也较为有意义的要素,为人们的学习提供了很多的便利,使得在知识获取过程中,可以更加的有效[1]。高校对于信息进行转换,进而传授于学生,这一重要的责任在于教师,所以在信息时代之下,急需对于高校教师的信息素养进行培养。本文通过对研究的相关概念进行界定,并对培养高校教师信息素养的重要性进行分析,后经查阅文献发现现今在培养过程中的现状进行分析,发现其问题,进而为其提出针对性建议。

关键词： 高职高专   大数据   信息素养  

摘要： 在大数据环境下,信息量大、更新速度快、传播范围广,已成为现代信息技术的几大特征。学生如何在海量的信息中筛选获取信息,提高自身的信息素养水平,是高职高专学校研究的一个重要课题。在大数据环境下,研究分析高职高专学生的信息素养现状,有利于我们提出提升学生信息素养的策略途径,进而培养符合大数据时代需求的专业型和创新型人才。

关键词： 信息素养   研究性教学   工科专业   教学实践  

摘要： 以工程技术应用为导向的工科专业教学背景下,开展"信息素养"课程的研究性教学对于提高应用型人才的培养质量有着积极作用.为推进研究性教学模式在工科专业中的应用,笔者将图书馆数字资源服务嵌入本校工科专业中"信息素养"课程,将图书馆数字资源检索功能融入课程的教学内容、教学策略、检索资源、考核手段等方面开展研究性教学模式的探究.通过教学实践发现,研究性教学能有效促进学生的信息素养能力,增强学生的自主学习、知识再加工和创造能力,利于实现培养具有综合应用及创新素质人才的教学目标.

关键词： 三位一体   信息素养教育   教育模式   文献检索  

摘要： 针对传统信息素养教育模式和在线信息素养教育存在的不足,结合大学生信息素养教育的持续性、阶段性和个性化的需求,提出构建将文献检索课、专题培训讲座及信息素养教育专题学习网站三者有机结合在一起的"三位一体"信息素养教育模式。

关键词： 高职院校图书馆   信息素养教育   微视频  

摘要： 根据高职院校图书馆信息素养教育存在的问题,以及对高职院校图书馆利用微媒介进行信息素养教育的情况调查,提出高职院校图书馆信息素养教育微视频模式,探讨信息素养教育微视频库制作方式,以及高职院校图书馆信息素养教育微视频推广策略。

关键词： 信息素养教育教学模式   MOOC   SPOC  

摘要： 当今时代,传统的信息素养教育模式已无法满足需求。SPOC的提出为改革信息素养教育模式提供了良好机会。本文在利用现有信息素养教育MOOC资源的基础上,从课程建设和课程教学两个方面,构建了信息素养教育SPOC教育模式,以期促进信息素养教育改革,提高信息素养教育质量,以提高信息素养教育的教学效果和教学质量,具有重要的指导意义。

关键词： “中国制造   2025”   高职制造类   信息素养培养  

摘要： 该文在"中国制造2025"背景下研究高职制造类专业人才的信息素养素质培养问题,首先分析了信息素养的概念,其次分析了高职院校制造类学生的信息素养现状,剖析了当前存在的主要问题,最后着重从创新教学思想、完善培养机制、改革教学内容、转变教学方式、整合信息化资源5个方面深入探讨了制造类学生信息素养教育的新要求和方式手段。

关键词： 信息素养教育   实践探索   理论创新   威斯康辛大学   互联网信息   互联网技术   麦迪逊   因特网  

摘要： 一、面向全民开展信息素养教育的重要性 1997年,我赴美国威斯康辛大学麦迪逊校区访学。发达的互联网技术和丰富的互联网信息,帮助我很快地适应了访学生活。同时,我有幸参加了该校＂因特网侦查＂项目的研究工作,该项目旨在研究如何在网上精准地找到特定领域的信息。

关键词： 信息素养   数据素养   信息素养教育   课程创新   教学创新   线上教学  

摘要： 本文基于"海峡两岸资讯暨媒体素养教育"学术研讨会的有关会议内容,从信息素养教育的转型升级、信息素养教育范畴的扩展、信息素养课程教学创新这三个方面探讨了当前信息素养教育领域的新发展,同时分析总结了海峡两岸图书情报学界对于信息素养教育前沿问题的观点与看法,包括课程教学形式的改革、将信息素养教育融入专业教育之中、重视信息科技素养教育、重视数据素养教育等等。文章着重探讨了信息素养课程的教学创新,提出在教学形式上,应逐步从"以教为中心"的模式过渡到"教学并重"的模式,同时还应引进新兴的教学工具,结合新型教学模式,比如引入思维导图辅助教学以及大力发展信息素养的线上教学。文章还以具有代表性的MOOC课程为例,分析了信息素养教育在MOOC平台上的发展现状及存在问题。

关键词： 信息素养   社会网络   群体智能   模式构建  

摘要： 对于互联网高度发展的今天,人们还是没有习惯多渠道多方面去获取信息和思考问题,还没有从过去单一媒体的模式中走出来,所以当看到互联网上观点层出不穷,人们会惯性的去偏听偏信,形成固有的思维模式。所以我们要培养高校学生的信息素养,让他们会独立思考,多渠道获取信息,多方面角度去思考问题,不断地交流和阐述自己的观点和心得,真正的学会客观的看待一切事物。这是当代社会对于正在高校中的学生的迫切要求,本文应用社会网络知识来分析和讨论如何培养大学生的信息素养。