关键词： 虚拟学习社区   听障大学生   信息素养  

摘要： 信息素养是当代大学生的基础能力之一,对于听障大学生来说,更要提升其信息素养使其更好地融入学习生活。虚拟学习社区是拥有开放性、灵活性与平等性的学习平台。充分利用虚拟学习社区的优势来开展听障大学生信息素养教育,有着无可比拟的优势。

关键词： 中学信息技术   信息素养   计算思维  

摘要： 信息技术课的主要教学目标是培养学生的信息素养。但由于目前本地区高中信息技术教师缺乏对课程的正确解读,因此造成了学科影响力不足,学生信息素养严重滞后的现象。教师为解决这一问题付出了很多努力,但收效甚微。直到四个核心素养理论的提出,为广大教师提升了境界,开阔了视野,学生信息素养的培养工作才逐见成效。通过对四个核心素养中"计算思维"引领的教学活动进行探讨,力求帮助广大教师提升自身素养、找准课程定位,并通过在课堂中渗透"计算思维"同步提升学生的信息技术素养,进而为学生今后的发展打下良好的能力基础。

关键词： 创客教育   图书馆   信息素养教育  

摘要： 针对创客教育实践对创新图书馆信息素质教育内容的启示分析,先从创客教育实践的历程入手,然后结合创客教育实践的现状,对创客教育实践对创新图书馆信息素养教育内容的启示,进行有效分析。主要内容有:创客教育实践对图书馆信息素养教育是必要的、创客教育实践对图书馆信息素养教育是可行的、创客教育实践对图书馆信息素养教育具有创新性。

关键词： 信息素养教育   分阶段教学   信息检索课  

摘要： 介绍了武昌工学院为满足不同信息素养、不同信息需求的学生所开展的以"分阶段教学"为模式的信息素养教育,从基础普及、深入提升、针对扩展3个阶段着手开展新生入馆教育、信息检索课、毕业生论文指导等一系列教育活动,并辅助以培训讲座、社团活动、检索知识竞赛,以提高学生的信息素养。

关键词： 中职生   信息素养   提升策略  

摘要： 随着社会逐渐步入信息化时代,各行各业对人才的要求也在不断提高。知识和技能的更新步伐,已远远超出了学校的预期,唯有培养学生信息获取意识,教会学生信息技术职能,才是以不变应万变之道,而这一过程就是信息素养的提升过程。职业学校作为社会生产力输入的主力军,培养学生信息素养的任务显得尤其重要,只有做好信息素养教育才能为学生终身学习能力打好基础,使学生不致被日新月异的社会所淘汰。

关键词： 现代教育信息技术   英语语言实验室建设   信息化师资培训  

摘要： "互联网+"背景下,高校英语教师信息素养的提升是保证大学英语教学改革利进行的关键。本文针对我国高校英语教师信息化素养不足的情况,提出以下建议:学校整体规划教师信息素养的长期有效培训,教师加强主动学习信息技术的态度,借助互联网手段进行"同伴学习",加速提升信息素养。

关键词： “互联网+”   高校图书馆   大学生信息素养教育  

摘要： “互联网＋”时代要求人们必须具备信息素养。“互联网＋”思维促进高新技术与教育深度融合,也促进图书馆向智慧化、数字化转变。高校图书馆是大学的信息资源中心,是培养大学生信息素养的主阵地。在传统的教育模式之下,探索大学生的认知特点和思维特征,顺应教改潮流,是不断完善信息素养教育的有效途径。高校图书馆应与时俱进地改进信息素养教育教学方法,通过多种形式拓宽学生的信息获取渠道,提高信息素养技能。

关键词： 信息共享空间   信息素养教育   高校图书馆  

摘要： 在电子信息技术快速发展的今天,人们对于信息的需要不断地增加,传统意义上的多种学习和获得信息的方式已经逐渐不能满足人们对的需要,在原有图书馆藏书资源的基础上,更需要专门为其提供信息查询以及信息利用的空间,这就促使产生了"信息共享空间"。本文将在信息共享空间的大环境中,把握当下高校图书馆的具体情况,通过有效的探究,使其成为实现培养学生的信息素养的一个绝佳场所并实现其职能。

关键词： 民族地区   教师信息素养   教育信息化  

摘要： 民族地区教师信息素养的提升是信息素养人才培养的前提条件,也是推进民族地区教育信息化的重要保障,更是实现教师终身化学习的有力后盾。民族地区教师的信息意识薄弱致使动力不足、信息知识匮乏制约表征过程、信息能力有限阻碍实践应用、信息道德缺失抵牾伦理渗透。提升民族地区教师信息素养应从政府、学校、社会出发,建构和整合成"以汉带民"、以老带新、以生带新和以少带多四种培训模式。

关键词： 移动学习   信息素养   培养模式  

摘要： 随着新一代信息技术的不断发展,移动学习时代已经到来。移动学习不受时间和空间的约束,随时随地可以自由学习。大学生移动学习与信息素养相辅相成、互相促进,信息素养已经成为移动学习时代必备的能力。本文在对移动学习时代大学生的信息素养现状调研和分析的基础上,分析了移动学习时代的点,探索了信息素养培养模式,以期对我国大学生信息素养的培养提供理论性的参考。