关键词： 信息科技课程   信息素养   教学策略  

摘要： 初中信息科技课程是一门致力于培育学生良好信息素养和创造力的重要基础课程。近些年,伴随着新课改的持续推进,初中信息科技教学尽管成绩斐然,但纵观教学全局,仍存在诸多问题,其中教学流于形式、效率低下等问题尤为严重。鉴于此,本文分析了初中信息科技教学中培养学生信息素养的必要性,剖析了目前教学中存在的问题,并结合教学实践,针对存在的问题,提出了培养学生信息素养的策略,旨在为初中信息科技教学提供参考,以促进学生全面发展。

关键词： 新文科   高校教师   信息素养   信息技术  

摘要： 高校文科教师的信息素养水平对促进传统文科的变革升级、推动新文科建设具有重要意义。文章对中部地区部分高校文科教师进行调查后发现,高校文科教师信息素养总水平较高,其中,信息意识和信息道德很高,但信息技术知识和应用技能水平相对偏低,教师学习新技术和新知识的积极性有待提升。因此,在新文科建设背景下,高校文科教师要加强新技术和新知识的培训学习、加强实施技术整合的教学创新,高校也要健全考核奖励机制,持续提升高校文科教师的信息素养水平。

关键词： 民办高职院校   信息素养   社会信息化   亟待解决的问题   现状及存在的问题   调研结果   深入剖析   方法和策略  

摘要： 信息素养是现代社会对人才要求的重要指标之一,尤其对于大学生来说更是必备的能力。随着社会信息化的快速发展,民办高职院校大学生信息素养的培养和创新成为亟待解决的问题。本文旨在探讨民办高职院校大学生信息素养的现状及存在的问题,并提出相应的创新研究方法和策略,以促进大学生信息素养的提高。通过对信息素养的理论基础进行分析,结合民办高职院校大学生的特点,深入剖析当前信息素养水平的调研结果和存在的问题。

关键词： 信息素养教育   课程思政   建设  

摘要： 文章结合课程思政的基本特征,分析信息素养课程思政建设原则及问题,进而从融入点、教学手段、协同合作等层面出发,探索科学合理的建设策略。以期为在信息素养教育中进行课程思政建设提供参考借鉴。

关键词： 新商科   卓越人才   财经高校   信息素养教育  

摘要： 文章从新生入馆教育、信息素养讲座、信息素养课程、信息素养活动等方面出发调查分析了财经高校图书馆信息素养教育的现状,指出财经高校信息素养教育应围绕新商科建设和卓越人才培养发挥积极作用:丰富和拓展信息素养教育内容和形式,重视商科特色,加强信息素养教育营销,提升培训队伍的业务素质和技能。

关键词： 教育信息化   中职英语教师   信息素养  

摘要： 在教育信息化2.0的背景下,提升中职英语教师的信息素养具有重要意义,这个时代的特点是大数据、人工智能、云计算等先进信息技术融入教育领域,极大地改变了传统的教学方法。中职英语教师要适应这些变化就必须培养自己的信息素养,使教师具备在技术驱动的教育环境中茁壮成长的基本能力。

关键词： 信息素养   护理   “双线混融”教学模式  

摘要： 目的:探讨基于专业课程的护理信息素养“双线混融”教学模式的实践效果,为国家完善护理信息素养培育体系提供参考。方法:在大三护理专业学生中,采用随机整群抽样方法选取2个班为干预组,另2个班为对照组。为干预组护生推送信息素养慕课,对比分析两组护生学期初、末信息素养得分和学习成绩。结果:干预组护生信息素养总分及各维度得分、课后作业及期末考试成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P < 0.05)。干预组护生对慕课内容、教学方法、检索案例等的满意度均较高。结论:基于专业课程的护理信息素养“双线混融”教学模式有利于提高护生的信息素养和学习成绩,是应对护理智能化挑战的重要教育策略。

关键词： 课程思政   信息素养   融入路径  

摘要： 互联网的发展引领传统翻译行业步入信息化时代,译者的信息素养培养也要与时俱进。在课程思政融入高校课堂的当下,分析了课程思政融入和翻译教学有机结合,提出译者信息素养培养中融入课程思政的必要性,并从译者的文化能力培养、信息意识引导和信息能力提升三个方面着手,为课程思政融入翻译教学提供建议。

关键词： 数字化转型   高校图书馆   大学生信息素养教育   图书馆信息服务   多元化需求   大数据时代   纸质书籍   学习材料  

摘要： 在大数据时代的浪潮下,高校图书馆的职能与作用经历了深刻的变革。大学生信息素养教育的特点也逐渐显现,强调实践性、个性化及应用能力的培养变得尤为关键。传统的纸质书籍虽然依旧有其价值,但在数字资源的日益丰富下,它们已无法满足现代学子的多元化需求。为此,高校图书馆务必积极拥抱数字化转型,致力于构建完善的数字化资源体系,以此为学生提供更为广博且深入的学习材料。不仅如此,当前的大学生信息素养教育更加注重对学生实际应用能力的培养。

关键词： 新医科   多元主体   信息素养教育  

摘要： 新医科建设以培养多学科融合的复合型、创新型人才为目标。图书馆信息素养教育是新医科背景下人才培养的重要突破口。文章对徐州医科大学2021级3个专业621名医学本科生进行问卷调查并分析。建议新医科人才信息素养教育从重构医学生信息素养的培育理念、重塑以学习为中心的生态系统、构建跨学科的复合培养体系、垒筑立体化的信息素养培育空间、完善多元化评价与反馈体系等方面采取措施。