关键词： 教师   技术生态   专业成长  

摘要： 在"互联网+"时代,教师生活在云计算、移动互联、人工智能等技术生态中,不仅能够获得网络上的海量信息,还可以生产发布各种多媒体的资讯,由此产生新的连接,并聚集起一群跨界创造的组织。厦门五缘第二实验学校利用网络带来的信息与连接,在教学与管理中,推动各种技术深度融合,让教师在信息技术的生态里实现专业成长。

关键词： 发现系统   信息素养   用户教育  

摘要： 大数据时代对于信息素养教育提出了更高的要求,不同层次的用户群体对于资源的利用程度不同,高素养用户群体相对占据了更多的公共资源。在这种情况下,基于发现系统的面向低素养用户群体的信息素养教育就有了更多的可操作性。文章分析了发现系统与信息素养的联合优势以及二者存在的博弈,提出了基于发现系统的信息素养用户的培育策略:系统推广、平台合作、用户培育和平台构建。

关键词： 教学能力比赛   信息化教学大赛   中职教师   信息素养  

摘要： 随着职业院校教学能力比赛(原信息化教学大赛)的逐年开展,各地各校的参与面越来越广,大赛产生的成果也越来越丰硕。教师们通过参赛,信息素养均有了显著提升。该赛对中职教师信息素养提升的促进作用,主要表现在教学理念、教学模式、教学能力和团队建设等四个方面。

关键词： 高校图书馆   信息素养   教育改革  

摘要： 本文主要围绕高校图书馆信息素养教育框架展开,对与其相关的信息素养教育改进进行深入探究。查阅文献和案例之后,分析高校图书馆信息素养教育框架的内涵与意义,研究信息素养教育变革中发挥的作用。研究成果显示,信息素养框架给信息素养教育造成的转变是本质性的,图书馆应当给予机会推动教育实践的进一步展开,提高学生的学习效率和学业成功率,并对高校图书馆信息素养教育改革的发展提出建议。

关键词： 创新创业   信息素养   创新素养  

摘要： 通过创新素养实践案例分析,定位大学生创新创业训练计划环境下高校信息素养培养模式,提出运用整体性思考方法培养学生创新思维、利用网络信息的运用和转化提升学生创新意识、依托系统方法提升学生创新能力、借助新媒体技术训练学生创新技能的优化策略。

关键词： 小学语文教学   能力的培养   信息素养   小学生   创新能力   回答问题   查阅   教师  

摘要： 在小学语文教学中,有部分教师会忽视对学生获取、解读信息能力的培养,忽略了培养学生运用信息解决实际问题的创新能力,这也就导致了学生不知道该从哪个方面开始入手,即使有些学生在获取到资料后,他们也不知道究竟哪些资料是对自己有用的,哪些是没用的。在课堂上,经常会碰到学生回答问题时拿着自己所查阅的资料进行一板一眼地朗读,但是不能理解自己所查阅的资料的情况。从这些现象可以看出,培养小学生的信息素养是至关重要的。

关键词： 军队院校   图书馆员   信息素养  

摘要： 培养图书馆员的信息素养是信息时代推动军队院校图书馆事业发展的关键所在,在很大程度上影响着其为教学和科研服务的能力。本文分析了培养图书馆员信息素养的必要性,并在具体探讨了馆员应具备的信息素养及现状的基础上,重点从四个方面提出了培养军队院校图书馆员信息素养的具体实施方法。

关键词： 在线信息素养教育   本科院校   高校图书馆  

摘要： 基于网络环境,以高校学生信息素养教育为研究背景,对辽宁高校图书馆在线信息素养教育情况进行调查分析,并对调查结果进行比较,提出建议和策略。

关键词： 绿色图书馆   绿色信息素养   可持续思维   绿色信息素养教育  

摘要： [研究/问题]针对中国当前绿色图书馆建设实践中用户和馆员缺乏环境意识,未建立可持续性思维等绿色信息素养不足的问题,[目的/意义]提出绿色信息素养教育的有效方法和提高图书馆员绿色信息素养的可行性策略,引导图书馆在馆员和用户中更好地开展绿色信息素养教育。[方法/过程]从行为层面和思维层面以及二者相结合的多层次绿色信息素养教育方法,并提出在不断深入的理论研究指导下和学术研究中,制定绿色信息素养教育的标准化方案,以可持续性思维为依托将信息素养及其教育转化为有效绿色行为和绿色实践。[结果/结论]将可持续的思想嵌入到绿色信息素养教育中,不仅优化绿色信息服务,更是有助于推动全社会包括图书馆在内的信息产业向环境友好型发展的必经之路。绿色信息素养教育和策略以更加科学有效的方式指导用户、服务于用户,减少碳足迹、保护环境,为图书馆节省能源、减少浪费,最终为绿色图书馆运动做出贡献,造福社会。

关键词： SPOC模式   高校图书馆   信息素养教育  

摘要： 分析高校图书馆在开展SPOC教学模式下的信息素养教育存在的问题,结合理论与实际提出加强馆员培训、打造SPOC教学队伍,根据SPOC教学模式的特点对课程进行全新的设计,综合利用校内外资源,建立完善的课程评估体系,建立合理的激励机制等教学策略,以期为相关研究提供借鉴。