关键词： 教师信息素养   培训模式构建   数字化转型  

摘要： 本研究紧紧围绕如何提升区域教师队伍信息素养这一核心问题,基于“发展为本位、实用为导向、效益为指向”的培训理念和培训实践,创新性地构建了“三三七生长式”培训模式。该模式从培训视角、导师视角、学员视角三条逻辑主线出发,构建了精细化的三段七式培训模式,实现了模式中“三线”“三段”“七式”的相互交融,使得培训更具整体性、发展性和延续性,有效激发了学员的内生发展动力。该培训模式的构建与实施,不仅确保了培训工作的细致深入落实,还为普陀教育数字化转型奠定了领航人才基础,为普陀“适合教育”新技术新场景的应用与发展提供了理论支撑并积累了丰富的实践成果。

关键词： 新一代信息技术   高职学生   信息素养   教育途径  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展和高职教育的不断深化,提升高职学生的信息素养成为教育领域的重要任务。信息素养是指个体在信息时代运用信息技术及信息资源从多维度、多层次、多角度进行信息获取、处理、生成、传递和评价的能力。信息素养的培养不仅有助于高职学生适应信息时代的发展需求,还对其终身学习与职业发展具有重要意义。然而,当前高职学生的信息素养普遍较低,存在着信息意识薄弱、信息获取和处理能力有限等问题。因此,如何利用新一代信息技术提高高职学生的信息素养成为研究的重要课题。

关键词： 小学生   信息素养   课程教学  

摘要： 在科技迅速发展的当代社会,对公民的要求已经不仅仅局限于拥有文化知识和科学素养,而是需要他们能够适应社会的持续发展需求。因此,我们需要重视并增强对小学生信息素养的培养。在第三次全国教育工作会议上,正式提出了全面推进素质教育的概念,其中重点是培养每一个学生的创新精神、实践能力。信息素养教育作为素质教育的重要组成部分,它涵盖了人的文化素养、信息意识、信息技能、独立学习能力和良好的社会责任等多个方面。信息素养教育在本质上与素质教育相契合,是素质教育核心要素的体现。这种教育的主要目的是培养学生的创新精神,以及他们的创新能力,是培养创新型人才的非常重要的一种途径。

关键词： 元宇宙   高校图书馆   信息素养教育  

摘要： 元宇宙的出现与发展将助力高校图书馆信息素养教育的改革与创新,使传统高校图书馆信息素养教育转变成集创造性、沉浸性与协作性于一体的智能交互教育。文章基于元宇宙赋能高校图书馆信息素养教育相关理论,搭建由基础设施层、互动环境层以及个性化学习层组成的高校图书馆信息素养教育元宇宙平台的技术框架,设计包括新生入馆教育、信息检索课程、信息素养讲座以及信息素养竞赛4个维度的应用场景。未来,可以从组建高校图书馆元宇宙信息素养教育平台联盟、打造高校图书馆元宇宙信息素养教育平台的专业馆员发展工作坊、筑牢高校图书馆元宇宙信息素养教育平台的“网络安全网”几个方面寻求突破,实现“元宇宙+高校图书馆信息素养教育”沉浸交互式应用场景的创新发展。

关键词： 公共图书馆   馆员   信息素养   提升策略  

摘要： 公共图书馆馆员信息素养的高低,直接决定着公共图书馆开展信息服务及其他活动的效果如何。文章分析了信息素养的内涵,指出了提升公共图书馆馆员信息素养的意义和必要性,进一步分析了目前我国公共图书馆馆员信息素养存在的问题和不足,并给出了相应的提升策略建议,以帮助提升我国公共图书馆馆员的信息素养。

关键词： 信息素养教育   游戏化   高校图书馆   体系构建  

摘要： 在“互联网+”新业态背景下,游戏化传播显然更符合当代青年隐性知识取向和信息传递规律,并已在高校信息素养教育实践发展中得到充分体现。文章以游戏化信息素养教育为视角,将游戏与信息素养教育有机融合,通过分析信息素养教育与游戏教育的关系,探究高校游戏化信息素养教育面临的现实问题,研究认为应有的放矢地构建游戏化信息素养教育发展体系,以为高校信息素养教育创新发展注入鲜活动力。

关键词： 高职院校   信息素养   生态路径  

摘要： 高职院校信息素养教育受办学规模、教育体系、生源质量和师资力量等多方因素掣肘,教育生态不完整,其体系待完善、成效待提高。通过深入剖析高职院校信息素养教育面临的困境,探寻新时代高职院校信息素养教育的进阶之策:建立“核—质—膜”教育结构体系,理清育人元素结构与层级联系;构建“三层五群”生态系统,刻画群落分型特征,促进教育协作;开展“全息融通”探索实践,助力教育进阶与飞跃,推动高职院校信息素养教育迈向新阶段。

关键词： 信息素养   嵌入式教学实践   林学   教学改革   应用型本科  

摘要： 根据应用型本科高校培养创新型应用人才的教学目标,采用PBL、翻转课堂、案例教学等多种教学模式,将信息素养教育与林学学科相融合,借助问卷星及学习通平台收集调查问卷,获得教学评价。结果显示:信息素养的嵌入式教学实践对学生学习专业知识有明显促进效果,并得到大部分学生认可,为实现信息素养教学与其他学科专业教育一体化提供实践经验。

关键词： 医学院校   新生入馆教育   信息素养教育   双一流   模式更新   留学生   英文网站   不同层次  

摘要： 现分析信息素养教育在医学院校“双一流”建设以及国际化发展中的重要地位,揭示医学院校留学生接受信息素养教育的必要性,并以温州医科大学为例,从新生入馆教育、Moodle教学平台、嵌入式科研服务、图书馆英文网站等方面进行分析,探索医学院校图书馆开展信息素养教育的路径,提出针对不同阶段的留学生开设不同层次的信息素养教育,以期为医学院校图书馆开展留学生信息素养教育提供参考。

关键词： 信息素养   教师培训   嵌入式   培训路径  

摘要： 信息素养已经成为新时代教师的核心素养,通过分析教师信息素养培训低效的原因,即培训目标重“智”轻“身”、培训内容重“静”轻“动”、培训方式重“训”轻“思”,反思如何有效提升教师信息素养。嵌入式理论为破解这一问题提供了理论指导,从新时代教师信息素养的要素、嵌入式培训的内涵以及二者之间的关系入手分析,提出破解教师培训低效的六条路径,即嵌入认知、嵌入需求、嵌入内容、嵌入情境、嵌入关系、嵌入评价,从培训目标、培训内容、培训方式等方面为教师培训的内在自觉和幸福感获得提供参考。