关键词： 信息素养   夏令营   安徽省   高校图书馆  

摘要： 信息素养是信息时代学生的必备素质。夏令营作为一种社会实践活动,是实施信息素养教育的有效途径。文章基于五年来安徽省高校研究生信息素养夏令营的实践经验,对信息素养夏令营模式进行研究和探讨,并总结了几点体会。

关键词： 教育信息化   大学生   信息素养   法治观念  

摘要： 信息化发展背景下,高等院校的教育教学管理工作,已经从原本的信息技术应用能力发展,逐步转变成为了信息素养的培养和管理。本文首先对教育信息化背景下,大学生信息素养的现状进行了分析,提出了意识淡薄、能力不足和道德缺失等方面的问题;其次,重点探究了教育信息化背景下,大学生信息素养培养的策略,希望能为该领域关注者提供有益参考。

关键词： 核心素养   高中地理   信息素养   有效提高  

摘要： 随着教育改革的深入,高中地理教学要求教师具备相应的信息素养和现代教育技术,而新时期升学与就业也要求高中生具备一定的信息化素养。笔者从四方面研究了高中地理教学中如何提升学生信息素养的策略:1.倡导教师终生学习,提升教师的信息生成能力;2.创客教育,加强信息技术在高中地理教与学的应用;3.跨学科学习,提高学生获取和处理信息的能力;4.巧用多媒体技术、善用多媒体信息,引导学生树立信息意识。

关键词： 信息素养教育   大学新生入馆教育   测评标准  

摘要： 信息素养教育是一种以培养学生信息意识和信息处理能力为目标的教育,高校图书馆的大学新生入馆教育是培养大学生信息素养的基本途径。从大学生信息素养教育角度来看,目前我国高校图书馆大学新生入馆教育成果测评普遍存在测评形式单一、测评内容简单、测评目标偏离信息素养教育要求的现象,对此,应立足于信息素养教育目标,创新测评方式、开展案例测评、建立大学新生入馆教育信息素养测评标准。

关键词： 信息素养培养   课堂   学生信息素养   文化   工具   信息技术   日常生活   学习热情  

摘要： 近十几年来,我国的社会发生了巨大的变化,信息技术在我们生活和工作中扮演着越来越重要的作用,而学生作为祖国的花朵,祖国未来的栋梁,掌握信息技术是非常必要的。对于小学信息技术来说,具有很强的操作性,并且知识在日常生活中也有一定的实用性,教师要积极结合学生的认知特点和学习爱好等,创设生活化课堂,创新教学方式,顺应时代的要求,充分调动学生的学习热情,从而学生发挥自身的主观能动性,参与课堂,实现课堂的高效化,最终达到提高学生信息素养的目的。

关键词： 信息素养   教育内容   实施策略   工程硕士   产教融合  

摘要： 工程硕士是"产教融合"的研究生培养教育形式,其信息素养教育有自身的特点和规律。对工程硕士信息素养现状的调查分析表明,工程硕士信息素养教育应当进行内容重组,构建融合专业的信息意识、契合实践的信息知识、嵌入职业的信息能力、联系实际的信息伦理教学内容体系。其实施策略包括培养单位、教师、用人单位三个层面。

关键词： 乡村教师   信息素养   理论述评  

摘要： 教育信息化2.0时代的到来,要求教师应具备更高的信息素养,乡村教师的信息素养早已成为专家学者们所关注的话题。文章通过梳理近5年来与提升乡村教师信息素养研究相关的文献,对文献进行了分类述评,并对提升乡村教师信息素养的研究进行了思考与探讨。

关键词： 数字素养   混合培训   联通主义  

摘要： 近年来,信息技术迅速蹿升为教育领域的宠儿,它与教育的融合推动了课堂教学和资源建设的优化,促进了学习方式的改变.随着智慧教育提上议程,教师数字素养的培养日益受到重视,对信息技术培训现状进行了调查了解,发现在技术培训环节中“一言堂”“人灌”“机灌”等形式比比皆是,参训学员总是被动地获取碎片化的信息技术技能,缺乏多方信息获取渠道,学习效果不佳.未解决这些问题,必须以联通主义理论为依据,突破传统的桎梏技能培训改进培训方案,以两个具体培训项目为例开展培训实践探究,为教师技术培训提供参考.

关键词： 小学   信息技术课   信息素养  

摘要： 小学信息技术课是小学阶段一个重要的教学科目,这门课程的教学目标在于让学生掌握基本的信息技术操作技能,同时培养提升学生的综合信息素养,信息素养对于学生之后的成长成才都具有深远的影响。本文分析了几种在信息技术课中培养学生信息素养的方法,希望能够对当前的信息技术教学有所帮助。

关键词： 小学   信息技术   教学   培养   信息素养  

摘要： 新课程教育的改革倡导对学生教学过程中的素养培养,特别是在现今的信息时代下,学生信息素养的培养是素质教育任务的重中之重.小学作为学生教育的起步阶段,在小学信息技术课教学中培养学生的信息素养是素质教育的起点.本文将对小学信息技术课堂上学生的信息素养培养进行分析探讨,帮助学生信息素养的培养和提升.