关键词： 农村小学教师   信息素养   教育信息化  

摘要： 21世纪步入信息时代,"互联网+"这一词的出现,标志着我国进入了以信息技术为主的社会,对信息技术的要求也变得更高。信息技术的快速发展要求教师需要提升自己的知识和技能,能够灵活应用信息技术,具备信息素养,合理有效地使用信息技术并将信息技术应用到教学中。基于此,本研究采用文献研究法对农村小学教师信息素养的现状进行研究,期待通过提升农村小学教师信息素养,来促进教育信息化的实现。

关键词： STEM   信息素养   融合式教学  

摘要： [目的/意义]结合STEM教育特征,探索我国中小学信息素养培养思路。[方法/过程]细化不同学龄阶段的学习特征,糅合信息处理、交流、创造与表达等过程与方法,提出分阶段嵌入式教学模式服务STEM课程。面向初三学生开发融合信息素养培养的STEM实践课程,以教学具体案例诠释信息素养在STEM教育中承担的角色与价值。[结果/结论]融合式信息素养培养是STEM教育的有机组成,符合学生跨学科交叉知识自主学习能力塑造的培养目标,科学信息素养体系的构建是拓展国家创新式教育的重要保障。

关键词： 高职体育教师   信息素养   问题措施  

摘要： 一直以来,高职教师的综合素养对于整个高职院校的教学质量和长远发展尤为重要,在学院发展的任何阶段提升高职教师的综合素养都是极为迫切的任务。而在现今,信息化技术的不断发展更是对高职教师的教学方式和教学质量产生了较大影响,对于高职体育教师来说影响更为深远。本文首先对高职体育教师信息素养的内涵做了简单介绍,然后提出了高职体育教师信息素养方面存在的问题以及相应改善措施。

关键词： 高职图书馆   咨询服务   读者信息素养  

摘要： 提到图书馆的读者服务,大部分人们想到的都是"信息咨询服务"这个话题。这是因为在传统的图书馆服务中,这是最能体现图书馆以及图书馆服务增值与知识提供者的价值。长期以来,图书馆的咨询服务都是图书馆的核心业务,是衡量图书馆现代化的重要指标之一。事实上,随着当今社会的发展,读者信息素养也已成为一个热门话题,其好坏能直接体现一个图书馆的现代化服务,对于高职院校来说,其图书馆的读者信息素养提升更是至关重要。

关键词： 信息素养   中学生   新媒体   信息素养教育  

摘要： 信息素养是中学生需要具备的重要核心素养。在文献综述的基础上,借鉴国内外代表性信息素养评估项目,构建信息素养调查问卷框架,对广东省初二和高二6406位学生进行调查。调查发现:中学生的信息意识较好,而信息知识与能力欠缺,并且不同区域之间、城乡之间中学生信息素养存在较大差异。在此基础上提出相应的对策建议。

关键词： 第三人效果理论   信息素养   社交媒体   中职学生  

摘要： 第三人效果理论提出,当接触信息时,无论信息本身是否具有说服力,或者信息仅在符号和其他形式上表现出说服力,人们都会觉得信息对自己的影响小于对他人的影响。这种认知偏差导致个人低估或忽视社交媒体信息对自身产生的潜在负面影响。基于第三人效果理论,在信息接触、辨识、利用和行为转化阶段,社交媒体对中职学生可能带来提高负面信息接触率、制约信息辨别力、影响信息利用度、增加认知向负面行为转化率等消极影响。培养中职学生面对社交媒体的信息素养,需要营造良好媒体信息环境、加强社交媒体道德与法制教育、关注个体信息素养差异以及控制社交媒体接触路径等。

关键词： 独立学院   信息素养   教育体系  

摘要： 在综述大数据背景下独立学院大学生信息素养教育体系应用研究框架和前期研究成果的基础上,根据制定的信息素养评价体系和构建对策,选取了江苏省3所独立学院,从教学内容、教学方法、教学评价体系3个方面进行了相关教学改革的实施,对研究项目的成果进行了总结,并展望了未来的研究前景。

关键词： 高职院校   信息素养教育   学习者   路径  

摘要： 文章从高职院校学习者实际情况出发,以湖南理工职业技术学院为例,介绍了学校在信息素养教育道路上三个阶段的实践经验,旨在探索满足学习者需求的,符合高职院校自身特色的信息素养教育新路径。

关键词： 幼儿   信息素养   绘本集体教学   策略  

摘要： 信息素养作为一种现代信息社会的适应能力,是公民应具备的基本素质,从小培养幼儿的信息素养有助于幼儿综合素质的提升,是培养智慧型人才的必经之路。幼儿园可以以绘本集体教学活动为载体,善用绘本,巧设环节,提高幼儿获取信息的敏感度;善用方法,巧设疑问,提高幼儿分析信息的准确性;善用途径,巧设对话,增强幼儿信息交流的丰富性。实践证明,开展绘本集体教学活动能让幼儿在与绘本的互动中获取丰富的信息,积累分析、判断信息的方法,形成初步的信息意识和信息能力。

关键词： 教育信息化   信息素养   大数据   人工智能  

摘要： 教育信息化已经进入新时期,大数据、人工智能等正在重构教学,因此提升教师的信息素养势在必行,本文从教育信息化带来的挑战入手,分析了中学教师信息素养现状,提出了中学教师信息素养提升的一些途径。