关键词： 中学数学   教师   信息素养   提升   创新  

摘要： 在全民信息化时代,互联网信息技术对中学课程教学的创新具有推动作用,不仅可以在课程内容和教学手段方面取得进展,而且可以提升教师的职业技能和教学质量,而信息素养作为新时代中学数学教师必备专业素养的一部分,对中学数学的教学创新具有重要意义,各个地方教育部门也明显表现出对其的重视程度,全球信息化促使数学教育研究领域涉及面日益广泛,与人们生活、学习、工作的关系也变得愈发密切。

关键词： 信息技术   学科教学   信息素养  

摘要： 随着信息技术的不断发展,信息技术在教学中的应用也越来越广泛。文章就信息技术在学科教学中的优点、使用原则和存在的问题进行了分析,提出从学校加强重视、创造良好的学习氛围、提供开放学习空间、鼓励学生自主探究四个方面来优化信息技术在学科教学中的应用,以此提高信息技术教学质量,促进学生信息素养的形成和提升。

关键词： 信息素养   BIG6模式   中小学图书馆员  

摘要： BIG6模式作为国际上信息素养教育和培养的基础模式之一,被美国、新加坡、新西兰、英国、德国等国用于培养幼儿园、小学、初中、高中、大学、成人的信息素养。文章阐述通过学校行政部门、图书馆员和教师三方合作,将BIG6模式信息素养教育融入教学中,用于培养、提高中小学生的信息素养。

关键词： 信息素养教育   高等职业教育   现代学徒制  

摘要： 信息素养教育是高职院校培养专业技能型人才自学和终身学习能力的重要途径和手段,在高职现代学徒制人才培养模式中具有重要作用。从信息素养教育与高职现代学徒制人才培养模式相结合的视角出发,分析信息素养教育在现代学徒制人才培养中的重要作用,提出具体的实施策略,通过两者有机结合以便更好地为社会培养优秀技术技能型人才,同时为高职信息素养教育的实施提供新思路。

关键词： 课程服务   学科服务   教学支持服务   信息素养教育   创客课程  

摘要： [目的 /意义]考察世界一流大学图书馆开展课程服务的现状,发掘其对我国高校图书馆开展课程服务的参考价值,提高我国高校图书馆支持世界一流大学教育建设的能力。[方法 /过程]选择38所世界一流大学的图书馆,运用网络调查法,从服务内容、服务模式、服务平台等方面对课程服务现状进行研究。[结果 /结论 ]调查结果表明:世界一流大学的图书馆开展的课程服务主要内容有电子课程教参服务、课程指南服务和课程管理系统服务,依托的信息技术环境主要为电子教参平台、课程指南平台以及课程管理系统。建议我国高校图书馆以课程服务作为学科服务先导,加强课程服务内涵式建设。

关键词： 信息素养教育   移动信息素养   移动环境   高校图书馆   台湾  

摘要： 文章选取台湾26所较有影响力的高校,对台湾移动信息素养教育、移动环境下知识产权教育及移动端拓展信息素养教育进行分析并总结经验,以期为大陆地区高校图书馆的信息素养教育提供借鉴。

关键词： 课堂评价   信息技术课堂   小学信息技术教学   教学决策   信息素养   厚积薄发   教学分析   电脑作品  

摘要： 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。在小学信息技术教学中,老师和学生对电脑作品的评价能给作者带来厚积薄发的力量和一点即通的灵感。我们有时却忽略了这种评价,甚至敷衍了这种评价,使课堂缺失了灵动和色彩。如果我们认真归纳这些精彩的评价,有侧重点地对学生进行辅导,学生的信息素养就会得到提升。经过我的教学分析,信息技术课堂上对学生电脑作品的评价应做到如下几项。

关键词： 小学信息技术   信息素养   主动性  

摘要： 在小学阶段,小学生学习信息技术这门课程,可以增强他们的信息技术素养。在当前信息技术时代的大背景下,小学生从小接触信息技术课程,可以有效地提高他们对于信息技术相关理论和操作方法的掌握,可以提高小学生对信息技术的兴趣。

关键词： 信息素养   公共图书馆   图书馆员  

摘要： 大数据时代,信息爆发式增长,每个人都可以成为信息的生产者,也是信息的获取者,面对海量的信息,用户无法保证所获取信息的真实性。公共图书馆作为公共文化设施,有责任也有义务向用户开展社会教育,能否在为用户提供优质服务的同时,有效的培育和提升用户信息素养水平取决于图书馆员的信息素养水平,因此,提升图书馆员信息素养,打造一支高水平高素养馆员队伍尤为重要。

关键词： 初中   信息课程   信息素养  

摘要： "信息高速公路"这一概念于1993年由美国政府提出,至今已经27年,信息化已经渗透到教学中。文章结合实践案例,将信息课程的学习设计成学生感兴趣的实践活动,让学生从实践活动中感受信息课程的魅力,通过实践活动提高自身的信息素养。