关键词： 数字人文时代   高校   智慧型外语教师  

摘要： 数字人文作为信息技术与人文社科交叉融合的新兴领域,为外语教育带来了前所未有的机遇与挑战。高校作为外语教育的主阵地,其教师的信息素养水平直接关系到外语教学的质量与创新能力。而智慧型外语教师作为这一时代背景下的新型教师角色,不仅需要具备扎实的语言教学功底,还需熟练掌握并灵活运用现代信息技术,以促进学生语言学习的个性化、高效化和深度化。如何基于数字人文时代提升高校智慧型外语教师信息素养,是值得当前外语教育界深入探讨的重要课题。对此,本文通过阐述数字人文时代提升高校智慧型外语教师信息素养的意义,分析数字人文时代高校智慧型外语教师信息素养提升策略,以期提高教学质量与效率,推动外语教育教学的创新发展。

关键词： 高校图书馆   工程教育专业认证   大学生信息素养教育  

摘要： 专业认证是高等教育质量保障体系的重要组成部分。文章分析了工程教育专业认证背景下的信息素养教育及其存在的问题,罗列了工程教育专业认证对大学生信息素养的主要要求,以沈阳理工大学图书馆的信息素养教育为例,提出了开展以大学生为中心的分阶段信息素养教育、开展以结果为导向的反向教学设计工作、开展以持续改进为目标的教学质量评价与反馈工作等基于工程教育专业认证的信息素养教育策略,以期高校图书馆能够建立健全信息素养课程体系,多渠道开展信息素养教育和创新型服务工作,融入高校人才培养大局。

关键词： 数据可视化素养   信息素养   影响机制  

摘要： 大数据时代信息素养内涵发生变化,高校图书馆作为信息汇聚与传播中心,提升学生信息素养特别是数据可视化素养已成为工作的新焦点。文章聚焦数据可视化素养培育对高校学生信息素养水平的影响机制,通过具体探讨数据可视化素养对学生信息检索能力、信息评估能力及信息利用与创新能力的影响机制,揭示了其在信息素养提升中的重要作用。进一步提出高校图书馆可通过完善数据可视化资源体系、强调实践和项目导向,促进学科融合培育模式,提升数据可视化素养培育水平。

关键词： 游戏化教学   认识兴趣   《幼儿园教育指导纲要(试行)》   探究欲望   幼儿信息素养   信息技术   激发幼儿   科学启蒙教育  

摘要： 幼儿信息素养主要包括获取、处理、分析、评价和利用信息的能力,这些能力与游戏化教学的特点相契合。游戏化教学可以为幼儿信息素养的培养提供良好的环境和引导,激发幼儿对信息技术的兴趣和好奇心,促进幼儿认知、情感和社会交往等方面能力的发展。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提道,“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。

关键词： 智慧时代   高校图书馆   信息素养教育  

摘要： 智慧时代,信息素养已成为人才素质的基本要素之一.高校图书馆作为学校的信息资源中心,是信息素养教育的主阵地.探讨高校图书馆驾驭广义信息素养能力、信息素养教育成效把控、信息素养教育吸引力几方面的困境,提出高校图书馆要通过建设一体化信息素养平台、全面合作的信息素养教育新格局、全员参与的信息素养教育团队及虚实共生的信息素养教育空间等路径,实现大学生信息素养教育.

关键词： 应用型大学   研究生创新能力   信息素养教育   《高等教育信息素养框架》  

摘要： 通过分析国内外研究生信息素养教育现状,以基于ACRL《高等教育信息素养框架》的高校信息素养培养目标为出发点,以研究生学术创新能力培养平台为依托,提出系统性、模块化、递进式的应用型大学研究生信息素养教育模式。该模式从学生入学到毕业离校设置基础、提升、创新3个模块,模块之间相互关联、环环相扣、逐步升级。实践表明,融入了《高等教育信息素养框架》先进理论的研究生信息素养教育模式是提升学生的信息获取与利用能力、学科专业素养能力及学术创新能力的有效途径。

关键词： “互联网+教育”   学前教育   信息素养  

摘要： 随着科学技术的不断发展,“互联网+教育”逐渐在我国学前教育领域深入应用。越来越多的幼儿园加大了智慧校园建设,利用互联网技术和资源优化幼儿保教工作,这也对幼师的信息素养提出了更高要求。但在目前部分学前教育专业人才培养模式中,仍存在忽视信息意识、信息素养和信息能力的培养,难以满足幼师的岗位要求。基于此,本文将探讨学前教育专业在“互联网+教育”背景下,信息素养培养所面临的问题,并提出了一些建议,希望能对该专业学生的信息素养提升提供一定的参考。

关键词： 高校图书馆   信息素养   信息检索  

摘要： 梳理2022—2023年辽宁省高校大学生信息素养大赛情况,对其效果进行评价,指出存在的不足,并有针对性地提出提升辽宁地区大学生信息素养能力的路径。

关键词： 信息素养   教育   教育部文件   发展路径  

摘要： 以教育部发布的10部信息素养教育文件为研究对象,将信息素养文件分为文献检索阶段、文献检索与信息素质并存阶段、信息素养阶段3个历史分期,分别从文件制定情况和文件内容特点两个层面分析不同历史分期文件发布情况,从实施主体、目标理念、教育对象、体系结构、课程模式、内容体系6方面分析信息素养文件演进特征,从完善顶层设计、构建信息素养教育体系、打造以信息为核心的教学体系、实现教学模式协调发展、优化信息素养教育内容体系5方面重构高校信息素养教育路径。

关键词： 嵌入式   信息素养教育   研究热点  

摘要： 文章梳理国外高校图书馆对信息素养教育的研究热点与发展趋势方向,以期为国内同行了解嵌入式信息素养教育提供参考。基于Web of Science数据库近10年发表的相关学术文献,对国外高校图书馆嵌入式信息素养教育的研究文献发表年、文献来源等方面进行分析,特别精选60篇文献详细阅读进行内容分析,总结信息素养嵌入不同学科领域的应用和策略,包括信息素养相关的基本概念、嵌入式课程的大纲设计、教学方法、教学成果评估等方面。