关键词： 信息科技   学习任务单   信息素养  

摘要： 信息科技课堂教学中,自主学习是常用的方式。自主学习不是放任自流,应十分注重发挥教师的主导作用,为学生提供学习“支架”。其中,学习任务单是一种非常有效的方式。文章论述学习任务单的功能与特点、设计原则,各种不同课型的学习任务单的设计方法,以及学习任务单的有效应用。

关键词： 教育信息化2.0   职业院校   信息素养   信息时代  

摘要： 进入教育信息化2.0时代,信息技术与教育深度融合,成为教育实施过程中不可缺少的元素,而且日益注重融合创新、全面应用和以人为本。信息技术角色的改变直接影响信息素养的内涵,尤其对高职院校师生信息素养原有的价值取向、培养范式和核心技能提出了挑战。为了适应这一改变,培养未来社会需求的高素质技术技能人才,高职院校应该在学校层面,坚持以人为本,走内涵式发展模式;在教师层面,坚持培训与评价相结合,全面提升信息化教学能力;在学生层面,加强文化建设与课程体系改革结合,提升学生信息化环境下的学习能力。

关键词： 高校图书馆   信息素养   信息素养教育   智慧校园   资源整合   提升策略  

摘要： 信息技术的快速发展使得信息获取变得更加便捷和快速。高校图书馆不仅是传统意义上的书籍存放、借阅的场所,更是学生获取信息、研究学术和学习知识的重要场所。高校图书馆在培养学生信息素养方面扮演着重要角色。为了提升高校图书馆信息素养教育的质量与效果,该文探讨了信息素养的重要性,分析了信息素养教育对大学生的影响及高校图书馆信息素养教育的现状与信息素养教育面临的挑战,并提出建设智慧校园、加强分层教育与实践教学、加强现代图书馆资源整合及明确学生需求完善沟通机制等多元化的提升策略和方法,以期为高校图书馆信息素养教育的提升提供参考和借鉴。

关键词： 教育信息化   信息需求特点   新媒体时代   大学生信息素养教育   内外联动   信息素养培养模式   信息素养提升   当代大学生  

摘要： 通过分析教育信息化2.0背景下国内升大学生信息素养水平的途径。外高校大学生信息素养教育的现状,结合新媒体时代大学生信息需求特点及获取信息障碍,提出了当代大学生信息素养提升体系的构建是一项长期、持久的工程,需要通过校内外联动和资源整合引导,才能构建适应教育信息化转变要求的信息素养培养模式。

关键词： 信息化   公安院校   教师信息素养   现状分析   策略研究  

摘要： 加快教育现代化和教育强国建设、推进新时代教育信息化发展,是我国教育事业发展的总基调。教师的信息素养直接影响着公安院校整体教学质量与人才培养质量。分析公安院校教师信息素养现状,从细化信息素养培养的内容与制定相应指标要求、信息素养培养顶层设计、信息素养培养流程的自主发展三个角度出发,提出信息化环境下培养公安院校教师信息素养的方法策略,从而推进公安教育信息化进程,为公安教育事业的全面发展提供支持。

关键词： 职业院校   全民终身学习   信息素养教育   社会经济发展   全民学习   知识经济   学习型社会   激发潜能  

摘要： 职业院校开展信息素养教育的重要性提升信息素养是社会经济发展对职业院校学生提出的要求,也是知识经济对职业院校学生提出的迫切要求。随着信息时代的发展和数字化转型升级,当今社会要求人才要具备较强的信息获取、信息加工、信息分析、信息运用和信息素养等能力。构建服务全民终身学习的教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展,这是关系到中华民族能否持续发展的关键问题。信息素养贯穿整个学习始终,职业院校的学生要准确理解学习型社会、学习型大国的新要求,乘势而上,激发潜能,不断适应社会经济发展的新要求。

关键词： “互联网+”   高校辅导员   信息素养   应对策略  

摘要： 随着互联网技术的迅猛发展,高校辅导员在信息素养方面面临前所未有的挑战。从信息获取与处理能力、信息技术与应用能力和信息甄别与价值传导三个维度,深入剖析了高校辅导员应具备的核心素养和技能。由于当前高校辅导员的信息素养仍存在一些问题,如信息素养意识有待提高、培训体系亟待完善和评价体系尚需建立等,为提升高校辅导员的信息素养,提出了一系列应对策略,包括强化信息素养意识、完善培训体系、建立评价体系和搭建信息交流共享平台。

关键词： 信息素养   内涵   教育形态   培养途径  

摘要： 文章从大学生网民数量增长出发,多角度分析大学生信息素养的内涵内容,重点突出信息意识、信息知识、信息能力、信息道德与伦理以及信息思维等。随着信息技术的发展和信息化应用的丰富,信息素养具有明显的特征,主要体现在综合性、自主性、时代性、实践性和终身性等方面。结合实际总结了大学生信息素养目前存在的教育形态,提出了大学生信息素养培养途径与一些做法,有效提升大学生信息素养,更好地适应数智时代的学习、工作与生活。

关键词： 高职院校   图书馆   学生教育   信息素养提升  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,大数据时代对个人信息处理能力提出了更高的要求。在此背景下,高职院校学生面临着信息识别、处理和利用的挑战,而图书馆作为信息资源的重要提供者,其在学生信息素养提升中扮演着关键角色。本研究旨在探讨高职院校图书馆如何更有效地利用其资源与服务,来提高学生的信息识别、筛选、分析和应用能力,帮助学生适应信息化社会的需求,提升其学术研究、职业发展和个人生活的质量,以期对高职院校图书馆服务模式和资源配置的优化提供有益参考。

关键词： 情境教学模式   学生信息素养   教学成果   信息技术   计算机思维   教学策略   授课模式   有趣性  

摘要： 在适应新的教学计划改革的需要下.小学对授课模式进行了调整,尤其着重于在教学活动中塑造学生的主要能力。在小学信息科技课程中,这些主导能力包括运用计算机思维、对信息社会的责任感、创新的学习方法以及信息意识等。因此,教师在讲课时不仅要强调信息技术的原理和实践,还要注重增加教学时的有趣性和打造情境教学模式,这样才能鼓励学生利用信息技术自主学培养学生信息素养教学策略初揉习,有效提升信息科技课教学成果。