关键词： 情境认知理论   中职学生   信息素养  

摘要： 当今信息化时代,信息素养已成为衡量个人综合素质的重要标准。对于中等职业专业技术学校学生而言,信息素养的培养是关乎未来职业发展的关键所在。本文旨在探讨基于情境认知理论的中职学生信息素养培养实践,深入分析当前中职学生信息素养培养的现状,并提出相应的策略。通过本研究,期望能为中职学校信息素养教育的发展提供有益的参考,以推动中职学生更好地适应高科技信息化社会的需要。

关键词： 信息素养   OBE理念   多元化培养策略  

摘要： 在“互联网+教育”的时代背景下,高校学生信息素养培养愈加受到重视,面临教学模式和手段的更新。将OBE理念与信息素养培养相结合,依托高校混合式教育平台,构建出一系列兼顾个性化、创新性和互动性的信息素养培养策略:制定清晰的信息素养发展目标、采用任务驱动的培养模式、基于个性化教学的信息素养资源及实践支持、建立跨学科信息素养格局、依托自主学习和合作学习提高信息素养。这些研究为高校学生信息素养培养提供了新的思路。

关键词： 高中   信息技术教学   信息素养   培养策略  

摘要： 高中信息技术课程是培养学生信息素养的关键课程,在信息技术教学中,教师要不断转变教学观念,创新教学方式,结合信息素养内容拓展教学活动,以此激发学生学习兴趣,拓宽学生的思维认知,逐步培养学生信息素养。基于此,本文阐述了信息素养概念,分析了高中信息技术教学培养学生信息素养的价值,并结合实际问题提出有效策略,希望能促进学生信息素养的发展。

关键词： 高中图书馆   信息素养   信息获取   信息评价   自主学习  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,高中图书馆在培养学生信息素养方面发挥着至关重要的作用。高中图书馆通过提供丰富的资源、设计教学与指导活动、倡导信息素养理念以及提升馆员的信息化服务水平,可以有效提升学生的信息获取能力、信息评价和利用能力,以及自主学习与创新意识。本文旨在探讨高中图书馆在培养学生信息素养中的策略与实效,强调图书馆在现代教育体系中的重要作用和贡献。

关键词： 健康中国   公共图书馆   健康信息素养   创新服务  

摘要： 在“健康中国”战略下,公共图书馆在缩小健康信息差距、推广健康教育及促进健康公平方面发挥关键作用。英国公共图书馆较早开展健康信息服务,具有相对成熟的服务创新实践经验。本文通过文献调研和网络分析,研究了英国公共图书馆健康素养服务的发展与现状,分析了现有服务实践下的关键推动因素。建议从资源建设、智力支持、数字赋能和合作关系建设等方面,推动我国公共图书馆健康信息素养教育的发展,实现高质量的创新服务。

关键词： 大学生   信息素养   提升策略   人工智能  

摘要： 随着AI技术的迅猛发展,信息环境发生了根本性变革,对大学生的信息素养提出了新的要求。分析了AI背景下信息素养的新内涵,强调了批判性思维、数据处理能力及伦理意识的重要性;结合当前教育现状,深入研究了如何利用AI技术提升大学生信息素养,强调持续关注AI技术演进与大学生信息素养提升之间的互动关系,提出了大学生信息素养培养的具体策略,以期为高等教育改革提供理论依据和实践指导。

关键词： 高校图书馆   服务育人   “第二课堂成绩单”制度   阅读推广   教育数字化   信息素养教育  

摘要： 随着教育数字化的推进,高校图书馆作为大学生重要的第二课堂,在提高学生信息素养、培养学生有益兴趣等方面发挥着重要的服务育人作用。该文以高校“第二课堂成绩单”制度的实施为背景,从图书馆服务育人视角,采用案例分析法,旨在探讨“第二课堂成绩单”制度在图书馆服务育人中的运用路径及启示。该文从“第二课堂成绩单”制度与图书馆服务育人工作的内在联系和协作方法等方面,对“第二课堂成绩单”制度融入图书馆服务育人的可行性进行了分析,提出了融入馆藏资源服务和空间服务两条育人路径,并结合实践案例介绍了“第二课堂成绩单制度”在图书馆服务育人中的运用实践,得出了应从读者需求出发优化服务育人策略、科学设计第二课堂项目落实服务育人实质等相关启示,以期为图书馆服务育人工作的创新发展提供一些有益思考。

关键词： 医学教育   游戏教学   信息素养  

摘要： 在医学生信息素养教学中，以“文献检索”课程为例，从“理论讲授”和“实践操作”两部分探索医学院校信息素养教育的游戏式教学。首先，通过调研了解学生对游戏教学的认知；然后，分析出医学文献检索互动教学游戏的设计要素以及游戏教学中的典型案例；最后，结合课堂实践提出了游戏教学策略优化方案。实践表明以学生为中心，游戏互动的教学设计提高了学生的学习积极性、培养学生的自主学习和团队合作能力。

关键词： ChatGPT   信息素养   信息素养教育   高校  

摘要： 信息素养是当代大学生必备的核心素养之一,随着ChatGPT等大语言模型的发展与应用,对大学生的信息素养水平提出了更高要求。论文以ChatGPT为例,探讨其在信息获取、信息评估、信息组织与信息创造四方面产生的影响,并剖析ChatGPT对信息真实性评估、信息安全、信息伦理道德等方面所带来的挑战。高校在今后信息素养教育中应注重提升学生信息辨识与批判性思考能力、加强信息安全教育与培养信息道德等,以进一步提高大学生的信息素养,推动其适应数智信息化时代的发展。