关键词： 信息素养   初中   信息技术   教学  

摘要： 信息素养是一种对信息文化和信息社会的综合适应能力,包含信息意识、信息能力、信息道德。提升学生信息素养是初中信息技术教学的重要目标。文章论述了提升初中生信息素养的教学策略:围绕真实生活,从解决问题出发;激活思维,让学生充分地思考;凸显学科特点,让学生充分地"做";从重教到重学,展现学科魅力。

关键词： 信息素养   中等职业教育   美术教学   STEAM教育  

摘要： STEAM教育模式是以项目式学习为主、跨学科整合的方式培养学生的一种综合性教育方式。文章在系统把握STEAM教育模式内涵和特色的基础上,分析现阶段我国中等职业教育美术教学课程存在的不足,以STEAM教育理念寻找中等职业教育课程改革的突破口,提出从整合课程教学资源、加大STEAM教学研究的投入、制定教师信息技术运用能力标准、创造基于STEAM理念的教师技能培训环境等方面来提升中职美术教师的信息素养。

关键词： 后疫情时代   国际中文教师   信息素养   主要挑战   提升路径  

摘要： 提高教师的信息素养是实现国际中文教师综合素质提升的重要内核,也是后疫情时代国际中文教育健康持续发展的重要保障。提升国际中文教师信息素养面临各国网络教学软硬件环境全然不同、适应线上教学的标准建设缺位、学科专业化信息素养培养缺失及教师自我提升动力和意识不足的现实挑战。加快提升国际中文教师信息素养应加大国际中文教育领域软硬件建设力度,加强专业领域制度建设和课程建设,切实将信息素养纳入专业培养培训体系,提升国际中文教育从业者的信息能力和信息意识。

关键词： 高校大学生   信息素养   信息网络时代   培养策略  

摘要： 在当前知识与信息快速发展过程中,计算机网络技术的应用范围不断扩大,不仅应用到现实的生产生活中,还渗透到学生的知识学习中。对于充满好奇心和求知欲的大学生而言,他们每天都会接触到不同的信息内容,而如何在利用计算机网络技术的过程中做到趋利避害,是每个教师所要关注的重要教学问题。故就信息网络时代大学生信息素养现状与培养策略进行深入探讨与探究。

关键词： 小学语文   教学实践策略   提升学生信息素养  

摘要： 在信息时代,教师的教学理念和教学方式需要不断持续创新。语文是基础性和工具性学科,语文教师信息技术的驾驭能力和开创全新教学方法的能力,对提升教师、学生的信息素养非常有利,有助于提高语文教学质量。如何在小学语文教学中提升学生的信息素养?通过平时的教学实践,让学生收集信息,巧用班班通设备,合理利用班级QQ群,善用娱乐APP,提高学生信息收集和处理能力。

关键词： 突发公共卫生事件   健康素养   健康信息素养教育   三元交互模型  

摘要： 基于健康信息素养概念,融合社会构建主义理论和社会认知理论相关内容,构建了突发公共卫生事件下大学生健康信息素养教育行为、环境因素、个人因素的三元交互模型,通过问卷调查的统计数据构建结构方程进行实证分析,得出健康信息质量、教学干预、健康信息意识、健康信息获取、自我效能等因素对大学生健康信息素养教育产生正向影响,健康信息过载对大学生健康信息素养教育产生负向影响,而健康信息评价和风险感知因素不产生影响。

关键词： 基础教育改革   班班通   学生学习方式   信息技术与课程融合   电子备课   学科课程整合   电子白板   信息素养  

摘要： 信息技术与其他学科课程整合是基础教育改革的重要发展方向,也是实施新课程、转变教师传统教学、转变学生学习方式的有效途径。我校较早开展了信息技术与教学实践相结合的活动,"班班通"电子白板和电子备课软件的应用促进了智能化教学的开展,学校每学期都组织信息技术与课程融合的教学培训。结合平时在数学教学中的做法,我认为培养学生的信息素养,应该从以下三个途径来进行。

关键词： 公共图书馆   信息共享空间   读者服务  

摘要： 信息共享空间是图书馆在开放访问活动中协作共享的学习与研究环境,是一种全新的图书馆服务模式,也是图书馆服务创新的新机遇。国内公共图书馆的快速发展,离不开信息共享空间,它满足了用户的信息需求。本文对公共图书馆信息共享空间的建设进行了探讨,并提出了信息共享空间服务的发展策略。

关键词： 信息素养教育   高校   研究综述  

摘要： 以中国知网数据库为检索目标,对近五年高校信息素养教育的研究和进展进行梳理,提出高校信息素养教育的提升策略。

关键词： “互联网+”   信息素养   信息利用  

摘要： "互联网+"背景下,高校图书馆机遇与挑战并存,信息素养教育也随之发生着深刻的变化。本文通过研究信息素养教育的培养目标,分析目前高校图书馆信息素养存在的问题,探讨路径与策略,助力信息素养教育提升。