关键词： 高中信息技术   信息素养   教学策略  

摘要： 为了更好地培养学生奠定科技知识基础,让学生更好地理解掌握和应用信息技术,本文立足高中信息技术教学的一些具体问题,探讨了通过改进教学策略培养提升学生信息素养的方法,并就信息技术教学工作开展过程中教师需要注意的一些问题进行了探究。

关键词： “双创”   高职图书馆   信息素养教育  

摘要： “大众创业、万众创新”这一国家发展战略的提出,对我国高职院校人才培养和创新教育模式提出了更高的标准和要求。正是基于“双创”背景,开展信息素养教育的必要性更为突显。本文通过网络调查、电话访谈等多形式对湖南省内16所高职院校信息素养教育现状进行调研分析,发现当前湖南省高职院校信息素养教育受重视程度不够、课程教学缺乏创新、考核评价机制不完善等问题,结合当前存在的问题提出优化策略,以期信息素养教育能真正助推大学生创新创业能力提升。

关键词： 信息核心素养   教学策略   小学信息技术  

摘要： 义务教育阶段信息技术课程的总体目标是培养学生的信息素养。如何将信息核心素养培养落实到小学信息技术课堂之中,构建能够让学生主动参与、体验、实践的小学信息技术课堂,成为当前小学信息技术教学改革亟待思考和解决的问题。本文在阐述信息技术核心素养内涵和现状的基础上,结合笔者的教学实践提出一些基于核心素养培养的小学信息技术课堂教学策略。

关键词： 高校   信息素养教育   层级化  

摘要： 当今社会,信息的多元化、易得性给人们带来便捷与享受的同时,也带来了信息过载、信息污染等问题。为了应对信息的海量无序与需求精准之间的矛盾,高校毕业生需要具有良好的信息素养,即强大的信息获取、信息加工和信息分析能力。本文依据高等教育层次划分,确定了各个层次信息素养教育培养目标,并在此基础上确定了层级化信息素养教育的内容体系。

关键词： 三通两平台   中小学校   教育信息技术   激发创新   提升信息素养   网络接入   激发兴趣   学生积极参与  

摘要： 当前,全国大多数中小学校已经实现了网络接入,“三通两平台”为教育信息技术的深度应用奠定了良好的基础。笔者在支教活动中体会到,带领学生参加各级各类比赛,给农村学生提供与外界交流、切磋的机会,是激发兴趣、开阔视野、快速提升信息素养的好途径。笔者以今年开展的第22届全国学生信息素养提升实践活动为契机,倡导学生积极参与,激发创新精神,培养实践能力,从而有效提升信息素养。

关键词： 网络平台   信息素养   学乐云   钉钉  

摘要： 《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》指出:信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。当今网络时代要提升教师的信息素养,需要依托相关的网络平台,通过人人通项目的示范实施提升教师的信息技术应用能力。笔者学校在教师中通过线上线下培训推广运用学乐云、钉钉等网络平台,改变了教师教育教学、办公的方式,提升了教师的信息技术运用能力,从而提升了教师的信息素养。

关键词： 公共图书馆   职场信息   素养教育   模式  

摘要： 在数字化信息时代,人们生存与发展的基础是信息素养,与此同时,信息素养作为一种基本必备素养,有利于人们更好适应社会发展。对公民而言,想要实现学习与工作的终身发展目标,有必要对职场环境下的信息素养教育进行深入研究,将职场信息素养教育体系构建出来。基于此,本文围绕公共图书馆职场信息素养教育,对其教育内容和模式进行阐述,希望给有关机构提供参考与借鉴。

关键词： 中小学生   信息素养   信息技术创新实践活动   评价指标体系   发展水平  

摘要： 教育信息化向智能化时代转型时期,作为数字时代的原住民,信息素养已经成为中小学生生存必备的核心素养之一,信息素养的高低直接影响到他们在信息化社会中的学习、生活、发展、创新。该研究在文献分析、专家咨询的基础上,结合信息技术创新实践活动对学生信息素养培养的侧重,构建了天津市中小学生信息素养评价指标体系,并根据具体测量指标编制问卷,调查中小学生信息素养发展现状,分析信息技术创新实践活动的开展对中小学生信息素养培养的作用,并在此基础上提出重塑信息技术课堂,打造学生计算思维能力提升主阵地;促进学生信息技术创新实践活动的深度与广度参与,提升学生自我效能;打破校级壁垒,注重多学科课程融合,助力学生信息素养全面均衡发展的三点建议,以期为信息技术创新实践活动的组织开展及中小学生信息素养的提升提供指导与借鉴。

关键词： 新媒体   高校图书馆   信息素养教育  

摘要： 在新媒体时代,丰富的网络信息为大学生群体带来了极大的学习和生活便利,但其中也夹杂着大量冗余的、虚假的,甚至是污秽的信息,这就需要大学生具备明辨是非、慧眼识珠的能力。当前,帮助大学生培养信息意识、掌握基本的信息知识和技能、养成良好信息使用习惯已成为高校图书馆的重要职责。各个高校都在大学生的信息素养教育方面进行探索和努力,但大多数都仅停留在开设信息检索课程等基础工作方面,创新不足。由此,文章从课程内容、教学方式、管理模式以及激励策略四个方面入手提出发展思路,以期对高校图书馆的信息素养教育创新工作提供有益参考。

关键词： 信息素养   信息素养教育   公共图书馆  

摘要： 文章对美国纽约公共图书馆信息素养的服务主体、服务客体、服务内容、服务方式等进行了阐述,并在分析纽约公共图书馆信息素养教育特点的基础上,提出了我国公共图书馆可通过注重服务群体多样性、探索用户个人定制服务、推动信息素养品牌营销等方式开展信息素养教育。