关键词： 道德与法治   信息素养   培养策略  

摘要： 随着新课改的逐步深入,对学生的教育要求已经逐渐从知识掌握向能力提升方向转化,进而全面培养小学生综合素养。在小学阶段,道德与法治教学着眼于小学生道德品质培养的同时,还应紧随信息化教育的发展,与小学生信息素养培养的要求相契合。如何在小学道德与法治教学中培养学生的信息素养成为教师关注的重点。本文从小学生信息素养的内涵出发分析了道德与法治教学中学生信息素养的现状,提出了切实可行的信息化素养培养策略。

关键词： 信息素养   信息素养教育   图书馆服务   高校图书馆  

摘要： 信息素养是21世纪大学生学习、科研、生活与工作以及终生学习的必备技能,高校图书馆开展信息素养教育及其服务具有重要现实意义。文章以荷兰马斯特里赫特大学图书馆信息素养教育及其服务为研究对象,利用案例分析与网络调查法,深入分析荷兰马斯特里赫特大学图书馆的信息素养战略与框架,揭示其课程与工作坊、同伴教学、在线教育资源、论文写作、数据搜索等各种信息素养教育与服务,以及如何在技能模块、评估量表、教学资源、教学研究、教育实践等方面协助教师开展信息素养教育。借鉴其经验,国内高校图书馆可围绕以下4个方面开展信息素养教育及其服务实践:制定适应本馆的信息素养战略与框架,重视与校内利益相关者间的协同合作,将基于问题的学习与主动学习融入信息素养教育,全面协助本校教师开展信息素养教育。

关键词： 高中信息技术   信息素养   教学策略  

摘要： 为了更好地培养学生奠定科技知识基础,让学生更好地理解掌握和应用信息技术,本文立足高中信息技术教学的一些具体问题,探讨了通过改进教学策略培养提升学生信息素养的方法,并就信息技术教学工作开展过程中教师需要注意的一些问题进行了探究。

关键词： “双创”   高职图书馆   信息素养教育  

摘要： “大众创业、万众创新”这一国家发展战略的提出,对我国高职院校人才培养和创新教育模式提出了更高的标准和要求。正是基于“双创”背景,开展信息素养教育的必要性更为突显。本文通过网络调查、电话访谈等多形式对湖南省内16所高职院校信息素养教育现状进行调研分析,发现当前湖南省高职院校信息素养教育受重视程度不够、课程教学缺乏创新、考核评价机制不完善等问题,结合当前存在的问题提出优化策略,以期信息素养教育能真正助推大学生创新创业能力提升。

关键词： 信息核心素养   教学策略   小学信息技术  

摘要： 义务教育阶段信息技术课程的总体目标是培养学生的信息素养。如何将信息核心素养培养落实到小学信息技术课堂之中,构建能够让学生主动参与、体验、实践的小学信息技术课堂,成为当前小学信息技术教学改革亟待思考和解决的问题。本文在阐述信息技术核心素养内涵和现状的基础上,结合笔者的教学实践提出一些基于核心素养培养的小学信息技术课堂教学策略。

关键词： 高校   信息素养教育   层级化  

摘要： 当今社会,信息的多元化、易得性给人们带来便捷与享受的同时,也带来了信息过载、信息污染等问题。为了应对信息的海量无序与需求精准之间的矛盾,高校毕业生需要具有良好的信息素养,即强大的信息获取、信息加工和信息分析能力。本文依据高等教育层次划分,确定了各个层次信息素养教育培养目标,并在此基础上确定了层级化信息素养教育的内容体系。

关键词： 三通两平台   中小学校   教育信息技术   激发创新   提升信息素养   网络接入   激发兴趣   学生积极参与  

摘要： 当前,全国大多数中小学校已经实现了网络接入,“三通两平台”为教育信息技术的深度应用奠定了良好的基础。笔者在支教活动中体会到,带领学生参加各级各类比赛,给农村学生提供与外界交流、切磋的机会,是激发兴趣、开阔视野、快速提升信息素养的好途径。笔者以今年开展的第22届全国学生信息素养提升实践活动为契机,倡导学生积极参与,激发创新精神,培养实践能力,从而有效提升信息素养。

关键词： 网络平台   信息素养   学乐云   钉钉  

摘要： 《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》指出:信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。当今网络时代要提升教师的信息素养,需要依托相关的网络平台,通过人人通项目的示范实施提升教师的信息技术应用能力。笔者学校在教师中通过线上线下培训推广运用学乐云、钉钉等网络平台,改变了教师教育教学、办公的方式,提升了教师的信息技术运用能力,从而提升了教师的信息素养。

关键词： 公共图书馆   职场信息   素养教育   模式  

摘要： 在数字化信息时代,人们生存与发展的基础是信息素养,与此同时,信息素养作为一种基本必备素养,有利于人们更好适应社会发展。对公民而言,想要实现学习与工作的终身发展目标,有必要对职场环境下的信息素养教育进行深入研究,将职场信息素养教育体系构建出来。基于此,本文围绕公共图书馆职场信息素养教育,对其教育内容和模式进行阐述,希望给有关机构提供参考与借鉴。

关键词： 中小学生   信息素养   信息技术创新实践活动   评价指标体系   发展水平  

摘要： 教育信息化向智能化时代转型时期,作为数字时代的原住民,信息素养已经成为中小学生生存必备的核心素养之一,信息素养的高低直接影响到他们在信息化社会中的学习、生活、发展、创新。该研究在文献分析、专家咨询的基础上,结合信息技术创新实践活动对学生信息素养培养的侧重,构建了天津市中小学生信息素养评价指标体系,并根据具体测量指标编制问卷,调查中小学生信息素养发展现状,分析信息技术创新实践活动的开展对中小学生信息素养培养的作用,并在此基础上提出重塑信息技术课堂,打造学生计算思维能力提升主阵地;促进学生信息技术创新实践活动的深度与广度参与,提升学生自我效能;打破校级壁垒,注重多学科课程融合,助力学生信息素养全面均衡发展的三点建议,以期为信息技术创新实践活动的组织开展及中小学生信息素养的提升提供指导与借鉴。