关键词： 课程思政   信息素养教育   价值引领  

摘要： 将课程思政理念融入学生的信息素养教育课程中,是在立德树人视域下开展高校通识课程与课程思政融合的热点议题。文章梳理了课程思政的内涵与特点,分析了课程思政融入信息素养教育的价值,并探讨了课程思政融入信息素养教育课程的实现路径。认为课程思政融入信息素养教育,需要做好课程设计、加强教师教育能力、重视学生体验、开展相关项目、融入实践评价。

关键词： 高职院校   图书馆   信息素养   信息素养教育  

摘要： 高职院校学生普遍存在信息元认知能力薄弱、信息意识淡薄、阅读兴趣不高、阅读技能和资源应用缺失、阅读方法匮乏等问题,信息素养亟待提高但又不易获得专业而系统的信息素养教育。因此,图书馆作为高职院校信息素养教育的前沿阵地和主力军,应当承担起信息素养教育的主要责任。本文试图总结高职院校参与信息素养教育的优秀经验,总结出一条可行的高职院校图书馆信息素养教育路径。

关键词： 大学生   文献检索课   信息素养教育  

摘要： 本文以美国大学与研究图书馆协会(ACRL)公布的《高等教育信息素养框架》为导向,在对国内高校文献检索课现状与问题进行分析的基础上,提出从教学内容、教学目标、教学效果评价上进行全面改革,以提升大学生信息素养。

关键词： 基础医学研究生   信息素养   创新能力  

摘要： 基础医学研究生是医学研究主体的重要组成部分,其科研创新能力的高低不仅影响着当下医学研究的进展和水平,一定程度上也代表着未来基础医学研究的水平和层次。基于目前医学研究的全球化,信息数据的网络化时代背景,认为应加强基础医学研究生的信息素养培养。为此,我们在基础医学研究生培养过程中进行了Meta分析、癌症数据统计分析、网络药理学等课程内容的渗透,依据教学实际认为应从主观意识、基础思维模式训练、实践操作训练和信息更新四方面加强基础医学研究生的科研创新能力培养。

关键词： 高校图书馆   文献资源   借阅率   信息素养教育  

摘要： 为探索高校图书馆对学生学业成功的影响力,文章抽取宁波财经学院图书馆和教务处的运行数据,将数据进行整合和分析对比,从纸质图书借阅率、阅览室学习时间、数字资源利用和信息素养教育4个方面得出学生利用图书馆资源学习对其学习效果产生的影响。

关键词： 信息素养教育   大学生   数字时代  

摘要： 高校信息素养教育的实施,对于提高高校人才培养质量、提升数字时代公众信息素养具有重要现实意义。本文在梳理高校信息素养教育现状、特点和问题的基础上,提出数字时代高校信息素养教育的相关建议。建议借助新媒体和在线教学工具及平台,拓展信息素养教育的新内涵和新形式,丰富内容、提高质量,重视信息素养教育在大学生科研、学习和工作生活中的实践应用,加强信息素养教育的社会服务功能。

关键词： “双一流”建设   高校图书馆   混合信息素养教育   在线信息素养教育  

摘要： 调研我国42所“双一流”建设高校图书馆开展混合信息素养教育现状及存在的问题。采用网络调查法对高校图书馆网站、微信公众号进行统计分析发现,线下信息素养教育途径包括新生入馆教育、文献检索课及培训讲座,大多数高校图书馆普遍采用线下信息素养教育;在线信息素养教育途径包括新生入馆教育、文献检索课、培训讲座及微视频,高校图书馆开始向在线信息素养教育转型,但是仍然存在一定的困难。高校图书馆开展混合信息素养教育可以采取以下对策:构建混合信息素养教育服务模式、组建信息素养教育团队、建设在线信息素养教育平台、打造信息素养教育空间、建立信息素养教育成效评价体系等。

关键词： 新型职业农民   信息素养   内涵   结构  

摘要： 随着我国农业信息化进程的加快,信息素养逐渐成为新型职业农民的必备素养之一。通过查阅相关文献,以时代、社会及个体发展三个方面为着眼点,对新型职业农民信息素养的内涵进行理论阐述,依据资料梳理结果及新型职业农民的实际情况得知,信息意识、信息知识、信息能力及信息道德是新型职业农民信息素养结构的四大组成要素。基于对各组成要素的地位、作用等方面的认识,提出新型职业农民信息素养的提升对策:加大培育宣传,激发新型职业农民的信息意识;完善培育内容,丰富新型职业农民的信息知识;重视实际应用,增强新型职业农民的信息能力;发挥榜样作用,提升新型职业农民的信息道德。

关键词： 人工智能   教师信息素养   提升策略  

摘要： 信息技术的飞速发展,给教师的信息素养提升带来越来越多的机遇和挑战。教师能否具有良好的信息素养已成为推进信息技术与课程融合的关键所在。本文对不同内涵下教师信息素养进行总结,分析当前在智能时代中提升教师信息素养面临的困难与挑战,最后给出提升策略。

关键词： “互联网+”   信息素养   高校工会干部   工会工作  

摘要： 高校工会干部队伍是少量专职和大量兼职相结合的模式,文化素质较高,但“联网+工会”的融合背景下,信息素养与能力仍显不足。高校工会干部要顺应时代发展,加强自我修养,进而推进高校构建和谐校园、智慧校园,促进工会工作进入新模式。