关键词： 人工智能应用   人工智能技术   信息素养教育   学术研究机构   学术研究工作   伦理道德问题   学术信息   版权问题  

摘要： 以ChatGPT为代表的生成式人工智能应用是人工智能技术快速发展的自然结果,既为人类社会的学术研究工作带来诸多助力,也提出了学术信息失序这一巨大挑战。生成式人工智能时代学术信息失序问题主要表现为作者署名和版权问题、虚假引用问题和学术伦理道德问题。为应对这些问题,国家应不断完善政策法规的监督机制,人工智能行业也应主动承担信息标注和识别的技术发展责任,高校等学术研究机构则应不断加强学术研究人员的信息素养教育,通过以上三方面达成对学术信息失序问题的有效治理。

关键词： 高校图书馆   信息素养   批判性思维   论文写作  

摘要： 论文写作水平是衡量大学生科研能力的重要指标,高校图书馆面向大学生开展基于论文写作的批判性信息素养教育是服务创新型人才培养的重要举措。文章基于大学生论文写作的常见问题,围绕科研生命周期,结合《高等教育信息素养框架》设计了基于论文写作的高校图书馆批判性信息素养教育内容,以期为高校图书馆开展相关教育工作提供参考。

关键词： 提质培优   高职院校   信息化素养  

摘要： 近年来,我国职业教育保持高速度、高质量发展态势,现已进入提质培优、增值赋能的发展关键期。信息化时代对高职教师的信息化素养提出更高要求,基于职业教育提质培优行动计划背景,对高职教师信息化素养现状展开分析,发现当前高职教师队伍存在信息意识较强但对信息化素养的认识不够深入、信息化教学创新性不足等问题,从培训机制、评价体系、团队建设等多个方面提出改进策略,为提升高职教师信息化素养水平奠定基础。

关键词： 信息素养   VOSviewer   数字素养   健康素养   媒介素养  

摘要： 在知识图谱视角下,利用VOSviewer软件对国外高校信息素养研究相关文献进行可视化分析,分析发现国外高校信息素养研究的四大热点:数字素养、信息素养评估、健康素养、媒介素养,并对其进行了全面阐述。在此基础上,针对我国高校信息素养现状提出了建议。

关键词： 高校   图书馆   大学生   信息素养  

摘要： 在数字化时代背景下,大学生的信息素养成为高等教育重要议题。本研究聚焦于高校图书馆在提升学生信息素养方面的作用,探讨其教育策略和资源优势。研究指出,尽管学生对信息的获取和处理能力日益增强,但在信息意识、评估及安全方面仍显不足。针对这一现状,分析了图书馆丰富的文献资源、学术环境以及专业信息人员在提高信息素养中的潜在作用,进一步提出了一系列对策,包括强化图书馆资源建设,重视学生信息获取的权利,以及与全校教育工作的协调,旨在优化信息素养教育的实施效果。这些措施不仅促进学生信息技能的全面发展,还有助于构建更加健康的学术交流环境。研究的深入将为高校图书馆在培养未来社会所需的信息素养人才方面提供理论指导和实践参考。

关键词： 高职院校   学前教育   信息素养  

摘要： 努力提高学生的信息素养,已成为现阶段国家与社会对高职院校提出的重要要求,信息素养教育成为高职院校教学改革的一个重要发展趋势。研究发现,目前高职院校学前教育专业学生信息意识不强,信息获得能力较低,信息技术应用能力较弱,信息道德及法律观念不强。反映出高职院校学前教育专业学生信息素养培养中存在信息素养教育意识较低、信息素养课程体系不太完善、信息素养培养保障不足等问题。所以,高职院校在进行信息素养教育时应强化信息素养的教育意识,完善学前教育专业信息素养课程体系,建立健全信息素养培养保障体系,从而促进学前教育专业学生的信息素养的提升。

关键词： 中职   计算机   信息素养  

摘要： 计算机教学是促进学生信息素养的重要途径,尤其是随着国家信息化建设的加速,计算机更是一种不可或缺的生活工具。在当前的中职教育教学中,要从实践层次上提高学生的信息素养,就必须从实践层次上提高学生的创新能力,以适应社会发展的要求。在当前的中职教育中,受传统的教学理念、教学方式等因素的制约,难以有效地提高中职学生的信息素养。本文从信息素养培养的角度出发,对中职信息技术人才培养的内涵进行了简单剖析,并提出了信息技术人才培养的对策。

关键词： 巩固练习   学习心得   及时评价   个性学习   深度融合   个性化辅导   探究课   数学概念  

摘要： 创新整合点①借助希沃白板和洋葱学园实现翻转课堂,将信息技术与课程深度融合,形成了以“学”为主的新型课堂。微课使学习前移得以实现,课堂的职能与教师的角色也随之发生变化。课堂成了学生交流学习心得、解决学习困惑、完成巩固练习提升的场所。教师也从讲台上解放出来,可以去做一些更有价值的事情,如提供更丰富的学习资源、倾听学生讲解、及时评价、对学生进行个性化辅导等。

关键词： 信息素养教育   课程建设   新工科   人才培养  

摘要： 新工科建设对工科学生的信息素养提出了新要求,建设适合新工科人才培养目标的信息素养课程是提升工科学生信息素质的关键。依据新工科信息素养教育目标重构本科生的教学大纲,设置可裁剪、积木式“基础层+进阶层+高阶层”知识模块教学内容,采用融“教、学、研、用”为一体的混合式教学模式和关注学生全程发展的形成性评价方式,有助于实现新工科信息素养课程内容与体系的变革。

关键词： 高职院校   图书馆馆员   信息素养  

摘要： 随着信息时代的到来,高校图书馆作为科研和文化资源的集中地,承担着培养学生信息素养和服务教学科研的重要责任。高校图书馆也进入了全面信息时代,网络技术,数据库,多媒体技术都被广泛利用,图书馆的传统服务模式发生了很大的改变。高职教育作为我国高等教育形式之一,在大数据进程中,自然也有着不可或缺的地位。在这种情况下,加强信息素养的培养是高职校图书馆馆员必须要做的,因此如何提高高职院校馆员信息素养成为了一个非常重要的任务。